【題目】如圖是本學(xué)期所學(xué)習(xí)使用的幾種物理測(cè)量?jī)x器，你會(huì)正確讀數(shù)嗎？

（1）刻度尺所測(cè)木塊的長(zhǎng)度是_____cm；尺子的分度值是________。

（2）小明早晨所測(cè)體溫是_______℃；體溫計(jì)與實(shí)驗(yàn)溫度計(jì)結(jié)構(gòu)上最大不同點(diǎn)是__________。

（3）小華體育課測(cè)的800米的成績(jī)是_____分_____秒．

【答案】 2.60 1mm 36.6 體溫計(jì)有縮口實(shí)驗(yàn)溫度計(jì)沒有 3 48

【解析】分析：（1）刻度尺的分度值（或叫最小刻度值）為相鄰的刻度線表示的長(zhǎng)度；使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒從0開始，要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位。
（2）體溫計(jì)的工作原理是利用了液體的熱脹冷縮，其測(cè)量范圍是35～42℃，其分度值為0.1℃，根據(jù)液面的位置讀數(shù)。
（3）秒表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒，秒表讀數(shù)是兩個(gè)表盤的示數(shù)之和。

解答：由圖知：
（1）刻度尺1cm之間有10個(gè)小格，所以1個(gè)小格代表的是0.1cm，即此刻度尺的分度值為1mm；木塊左端與1.00cm對(duì)齊，右端與3.60cm對(duì)齊，所以木塊的長(zhǎng)度為。
（2）體溫計(jì)的測(cè)量范圍是35～42℃，其分度值為0.1℃，圖中所示溫度為36.6℃。體溫計(jì)與實(shí)驗(yàn)溫度計(jì)結(jié)構(gòu)上最大不同點(diǎn)是體溫計(jì)有縮口實(shí)驗(yàn)溫度計(jì)沒有。
（3）秒表小盤的分度值是0.5min，指針在3min和4min之間，偏過(guò)中線；大盤的分度值是0.1s，而大盤指針在48s，因此秒表讀數(shù)為3min48s。
故答案為： (1). 2.60 (2). 1mm (3). 36.6 (4). 體溫計(jì)有縮口實(shí)驗(yàn)溫度計(jì)沒有 (5). 3 (6). 48

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)用一塊海綿、一張小桌子和一個(gè)砝碼,做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)注意觀察、分析,并回答下列問(wèn)題

(1)實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)比較海綿的_____________來(lái)確定壓力作用效果的大小;

(2)分析比較圖甲、乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,乙圖中小桌子上加砝碼的目的是為了_________(填增大”或“減小、”)壓力;可以得出結(jié)論:當(dāng)________相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯;

3)分析比較圖乙、丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,內(nèi)圖中小桌子倒放的目的是為了_________(填“增大”或“減小、”)受力面積;可以得出結(jié)論:當(dāng)________相同時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;

(4)實(shí)驗(yàn)探究中,小明采用的實(shí)驗(yàn)探究方法是_______________。

A.類比法

B.科學(xué)推理法

C.控制變量法

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示,是探究“動(dòng)滑輪工作時(shí)的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)豎直拉動(dòng)使鉤碼_______上升。

(2)小軍記錄數(shù)據(jù)如表。分析數(shù)據(jù)可得:使用動(dòng)滑輪可以__________。

(3)小軍繼續(xù)實(shí)驗(yàn),并作出“拉力與鉤碼重的比值隨鉤碼重的變化”圖象,如圖所示。分析圖象可知:鉤碼越重,拉力F與鉤碼重的比值就越接近_______(填數(shù)值)。由此他推理得出:在不計(jì)動(dòng)滑輪重時(shí),使用動(dòng)滑輪可以省_________的力。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）為了探究圓柱體在不同液體中受到的浮力，某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

（1）為了探究F浮與G排的關(guān)系，需要在圖中操作的基礎(chǔ)上增加一個(gè)步驟。請(qǐng)寫出該步驟的內(nèi)容：

（2）由圖中步驟B、E可知，浮力的大小跟 有關(guān)。

（3）圓柱體的體積為 m3；未知液體的密度為 kg/m3，在E圖中若圓柱體觸到了溢水杯杯底，會(huì)導(dǎo)致該液體密度的測(cè)量值偏 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“大力士”比賽中，需要把一質(zhì)量m=400kg，邊長(zhǎng)l=lm，質(zhì)量分布均勻的立方體，利用翻滾的方法沿直線移動(dòng)一段距離，如圖所示．g取10N/kg．求：
①立方體靜止時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)；
②翻滾立方體時(shí)，使立方體一邊剛剛離開地面，所用最小力F的大��；
③“大力士”用翻滾的方法使立方體沿直線移動(dòng)了10m，用時(shí)20s，“大力士”克服立方體重力做功的功率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明一家利用元旦假日到貴陽(yáng)玩，汽車在公路上行駛了一段時(shí)間，他看到了如圖所示標(biāo)志。

（1）從圖1可知，汽車在公路上最快時(shí)速不能超過(guò) km/h。

（2）在不違規(guī)的前提下，若汽車以最快的速度行駛，從圖1的標(biāo)志牌到貴陽(yáng)至少需要的時(shí)間是多少h？

（3）若以圖2所示的速度行駛1．5h，通過(guò)的路程是多少km？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，木塊放在水平面上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉木塊使其做直線運(yùn)動(dòng)，兩次拉動(dòng)木塊得到的s-t關(guān)系圖象如圖乙所示。兩次對(duì)應(yīng)的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)分別為F1、F2，兩次拉力的功率分別為P1、P2，下列判斷正確的是（ ）

A．F1＞F2、P1＞P2 B．F1＝F2、P1＞P2

C．F1＞F2、P1＝P2 D．F1＜F2、P1＜P2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是某餐廳出現(xiàn)的一款服務(wù)機(jī)器人，它是一種新型的能電器．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）機(jī)器人不工作時(shí)在水平地面上靜止，其受到力和力的作用，二者的關(guān)系為一對(duì)；
（2）機(jī)器人送餐時(shí)，總質(zhì)量為42kg，它與水平地面接觸的總面積為10﹣2m2 ， 則它對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少？（g取10N/kg）
（3）送餐過(guò)程中，機(jī)器人在1min內(nèi)沿直線勻速移動(dòng)了15m，若它在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受阻力為200N，則驅(qū)動(dòng)力對(duì)它所做的功及功率分別是多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，已知足球放在桌子上，而桌子立于地球表面．下列兩個(gè)力是一對(duì)平衡力的是

A. 足球?qū)ψ雷拥膲毫εc桌子對(duì)足球的支持力 B. 足球受到的重力與桌子對(duì)足球的支持力

C. 桌子對(duì)地球的壓力與地球?qū)ψ雷拥闹С至?/span> D. 桌子受到的重力與地球?qū)ψ雷拥闹С至?/span>

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