、小宇同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).如圖所示.

(1)實(shí)驗(yàn)中小宇是通過觀察
泡沫的凹陷程度
泡沫的凹陷程度
來比較壓力作用效果的.
(2)比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn),能夠得到的結(jié)論是
受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯
受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯

(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)通過比較圖
甲、丙
甲、丙
所示實(shí)驗(yàn),此時實(shí)驗(yàn)中要控制:
壓力
壓力
不變;得到的結(jié)論是
壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯
壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯

(4)小宇同學(xué)實(shí)驗(yàn)時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖2-1-38丁所示.他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同,由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與受力面積無關(guān).你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是
沒有控制壓力不變
沒有控制壓力不變
分析:(1)力可以使物體發(fā)生形變,物體的形變量越大,力的作用效果越明顯.
(2)應(yīng)用控制變量法,分析圖甲、乙所示實(shí)驗(yàn),根據(jù)控制的變量與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
(3)探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系,應(yīng)控制受力面積相同而壓力不同,分析圖示實(shí)驗(yàn),然后答題.
(4)探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系,應(yīng)控制壓力不變,據(jù)此分析答題.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)中小宇是通過觀察 泡沫的凹陷程度來比較壓力作用效果的.
(2)由甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)可知,受力面積相同而壓力不同,壓力作用效果不同,壓力越大,壓力作用效果越明顯,由此可得:受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯.
(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)控制壓力相同而受力面積不同,由圖 甲、丙所示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)可知,壓力相同而受力面積不同,壓力作用效果不同,受力面積越小,壓力作用效果越明顯,由此可得:壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯.
(4)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,沒有控制物體間壓力相同,所得結(jié)論:壓力作用效果與受力面積無關(guān)是錯誤的.
故答案為:(1)泡沫的凹陷程度;(2)受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯;(3)甲、丙;壓力;壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯;(4)沒有控制壓力不變.
點(diǎn)評:本題考查了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析,本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了轉(zhuǎn)換法與控制變量法,應(yīng)用控制變量法分析圖示實(shí)驗(yàn)即可正確解題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

30、國慶長假小宇同學(xué)到紅梅公園游玩,在游樂園小宇看到小朋友爬上滑梯后,可以沿著三條不同的路徑滑到地面,小宇同學(xué)聯(lián)想到物理課上剛研究過動能和勢能的轉(zhuǎn)化,于是他對此現(xiàn)象產(chǎn)生了探究的興趣.回家后小宇同學(xué)利用等高且材料相同的斜面AC、BC(AC<BC)模擬滑梯進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,如圖所示.他將同一小球分別從AC、BC頂端由靜止滑下.

(1)小球下滑時能量是如何轉(zhuǎn)化的?
重力勢能轉(zhuǎn)化為動能

(2)小球滑至A、B時動能是否相等呢?請你幫小宇同學(xué)設(shè)計一個判斷小球到達(dá)A、B點(diǎn)時動能大小的實(shí)驗(yàn)方案.
合理即可

(3)根據(jù)你的生活體驗(yàn)和所學(xué)過的知識,你認(rèn)為小宇同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中小球到達(dá)A、B點(diǎn)時的
動能相等嗎?
答:
不相等
;理由是:
小球與斜面直接存在摩擦

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“影響浮力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中,小宇同學(xué)利用體積相同的鐵塊A和鋁塊B及圖示器材,做了如圖所示的若干實(shí)驗(yàn).

(1)若要探究物體所受浮力的大小是否與物體的密度有關(guān),應(yīng)選用的操作是
①②③④
①②③④
(填寫序號);這一實(shí)驗(yàn)操作中,應(yīng)控制的變量是
液體密度和物體排開液體的體積
液體密度和物體排開液體的體積

(2)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),如何判斷浮力的大小是否與物體的密度有關(guān)?
(3)將操作①③⑤組合起來,可探究浮力的大小是否與
液體的密度
液體的密度
有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

在探究“影響浮力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中,小宇同學(xué)利用體積相同的鐵塊A和鋁塊B及圖示器材,做了如圖所示的若干實(shí)驗(yàn).

(1)若要探究物體所受浮力的大小是否與物體的密度有關(guān),應(yīng)選用的操作是______(填寫序號);這一實(shí)驗(yàn)操作中,應(yīng)控制的變量是______.
(2)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),如何判斷浮力的大小是否與物體的密度有關(guān)?
(3)將操作①③⑤組合起來,可探究浮力的大小是否與______有關(guān).

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省無錫市前洲中學(xué)九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

國慶長假小宇同學(xué)到紅梅公園游玩,在游樂園小宇看到小朋友爬上滑梯后,可以沿著三條不同的路徑滑到地面,小宇同學(xué)聯(lián)想到物理課上剛研究過動能和勢能的轉(zhuǎn)化,于是他對此現(xiàn)象產(chǎn)生了探究的興趣.回家后小宇同學(xué)利用等高且材料相同的斜面AC、BC(AC<BC)模擬滑梯進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,如圖所示.他將同一小球分別從AC、BC頂端由靜止滑下.

(1)小球下滑時能量是如何轉(zhuǎn)化的?______.
(2)小球滑至A、B時動能是否相等呢?請你幫小宇同學(xué)設(shè)計一個判斷小球到達(dá)A、B點(diǎn)時動能大小的實(shí)驗(yàn)方案.______
(3)根據(jù)你的生活體驗(yàn)和所學(xué)過的知識,你認(rèn)為小宇同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中小球到達(dá)A、B點(diǎn)時的
動能相等嗎?
答:______;理由是:______.

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