13． 如圖所示，沿同一條直線向東運(yùn)動的物體A、B，其運(yùn)動相對同一參考點(diǎn)O的距離、隨時(shí)間t變化的圖象，以下說法正確的是（　�。�
A．兩物體由同一位置O點(diǎn)開始運(yùn)動，但物體A比B遲3s才開始運(yùn)動
B．t=0時(shí)刻，A在O點(diǎn)，B在距離O點(diǎn)5m處
C．從第3s開始，vA＞vB，第5s時(shí)A、B相遇
D．5s內(nèi)A的平均速度大于B的平均速度

分析 ①由圖象可知兩個(gè)物體不是從同一地點(diǎn)同時(shí)出發(fā)的，B是從距離O點(diǎn)5m處出發(fā)的；
②t=0時(shí)刻，A在O點(diǎn)，B在距離O點(diǎn)5m處；
③從第3s開始，vA＞vB，5s末A、B相遇；
④5s內(nèi)，A、B運(yùn)動的路程不相同，所用時(shí)間相同，根據(jù)v=$\frac{s}{t}$可知A、B的平均速度大小．

解答 解：A、由圖象可知兩個(gè)物體不是從同一地點(diǎn)同時(shí)出發(fā)的，B是從距離O點(diǎn)5m處出發(fā)的；A比B遲3s才開始運(yùn)動；故A錯誤；
B、t=0時(shí)刻，A在O點(diǎn)，B在距離O點(diǎn)5m處；故B正確；
C、從第3s開始，vA＞vB，5s末A、B相遇；故C正確；
D、5s內(nèi)，A運(yùn)動的路程為10m、B運(yùn)動的路程為5m，所用時(shí)間相同，根據(jù)v=$\frac{s}{t}$可知A的平均速度大于B的平均速度；故D正確．
故選：BCD．

點(diǎn)評 根據(jù)圖象或圖表探究物質(zhì)的規(guī)律是出現(xiàn)較多的題目，要正確認(rèn)識路程與時(shí)間圖象，注意時(shí)間段的分析．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，圖甲是實(shí)驗(yàn)的電路圖．

（1）小明同學(xué)在測量A處的電流時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，原因是電流表正負(fù)接線柱接反了；
（2）在排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為0.24A．
（3）如表是小亮同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中用兩盞規(guī)格相同的小燈泡測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小亮得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，且各支路的電流相等．請指出小亮的探究過程的兩點(diǎn)不妥之處：選用兩只規(guī)格相同的小燈泡、實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少．
A點(diǎn)電流IAB點(diǎn)電流IBC點(diǎn)電流IC
0.16A0.16A0.32A

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．（1）圖（1）中物體的寬度是1.40cm；
（2）圖（2）中停表的讀數(shù)是99.8s；
（3）圖（3）中體溫計(jì)的讀數(shù)是37.8℃；
（4）圖（4）中溫度計(jì)的示數(shù)是-12℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．閱讀短文，回答文后問題．
                                                     超聲波“看”世界
       蝙蝠是利用超聲波的高手，它長有一雙眼睛，視覺很差，被認(rèn)為是動物界的“盲人”．
       為了研究蝙蝠如何在黑暗的夜晚捕食昆蟲，17世紀(jì)末，意大利科學(xué)家將蝙蝠和貓頭鷹一起放在完全黑暗的密室里．研究發(fā)現(xiàn)，蝙蝠能輕易地分辨方位、躲避障礙物，而貓頭鷹會撞上障礙物．后來科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，如果將蝙蝠的一只耳朵堵住，它就會喪失方向感，不能躲避障礙物．
        直到1930年，哈佛大學(xué)的一位大學(xué)生才利用儀器探測到蝙蝠發(fā)出的超聲波，從而揭開了蝙蝠捕食之謎．原來，黑暗中飛行的蝙蝠通過鼻腔每秒發(fā)射10-20次超聲波，這種聲波可以探察到很小的障礙物，聲波遇到障礙物后便會發(fā)射，就像我們在大廳里拍手會聽到回聲一樣，蝙蝠根據(jù)這種回聲的方向和時(shí)間，就能了解周圍環(huán)境，辨別位置和捕食昆蟲．
       科學(xué)家受到回聲定位的啟發(fā)，發(fā)明了超聲波測速儀．圖甲是公路上用超聲波測速儀測量車速的示意圖，測速儀每隔一定的時(shí)間發(fā)射一次超聲波，顯示屏上能顯示發(fā)出和接收到的超聲波信號．并能讀出兩個(gè)信號的時(shí)間差，從而測出被測物體的位置和速度．如果發(fā)出的超聲波遇不到反射物，顯示屏上只顯示發(fā)出的超聲波，如圖乙中的p1、p2所示；如果測速儀正前方有一輛汽車，測速儀將接收到汽車反射回來的超聲波，p1、p2的反射波n1、n2如圖丙所示．

（1）頻率高于20000Hz的聲音叫作超聲波，頻率低于20Hz的聲音叫作次聲波；
（2）科學(xué)家將蝙蝠和貓頭鷹一起放在完全黑暗的密室里，發(fā)現(xiàn)蝙蝠能輕易地分辨方位、躲避障礙物．這一過程屬于科學(xué)探究中的C
A．提出問題         B．猜想假設(shè)        C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)        D．得出結(jié)論
（3）蝙蝠用來接收反射超聲波的器官是B
A．眼睛            B．耳朵             C．鼻子             D．嘴巴
（4）如果圖乙和丙中的p1、p2之間的時(shí)間間隔△t=0.5s，則測速儀每秒鐘發(fā)射2次超聲波，圖丙中p1、n1之間的時(shí)間間隔t1=0.2s，超聲波在空氣中傳播的速度是v=340m/s，可知超聲波第一次反射時(shí)汽車離測速儀的距離為34 m；
（5）圖丙中p2、n2之間的時(shí)間間隔t2小于p1、n1之間的時(shí)間間隔t1，由此可以判斷汽車的運(yùn)動情況是B
A．靜止              B．向左運(yùn)動           C．向右運(yùn)動        D．無法判斷．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖甲是“探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置．圖乙是坐標(biāo)紙，熔化過程中記錄的數(shù)據(jù)如表格所示．
時(shí)間/分0  2 4 6 8 1012 14  1618  20 22…
 溫度/℃ 32 36 40 44 4848  4850  52 54 56 
（1）實(shí)驗(yàn)中，還缺少的一種計(jì)量儀器是計(jì)時(shí)器或秒表；
（2）實(shí)驗(yàn)中，用燒杯中的熱水加熱試管中的固體物質(zhì)，這樣做的好處是使試管中物質(zhì)受熱均勻．
（3）在圖中作出物質(zhì)的熔化圖象；
（4）根據(jù)熔化圖象可以判斷該物質(zhì)屬于晶體（選填“晶體”或“非晶體”）
（5）從計(jì)時(shí)開始，經(jīng)過10min此時(shí)物體的狀態(tài)是固液共存．
（6）通過實(shí)驗(yàn)可知，物質(zhì)熔化過程中，溫度不變，但要繼續(xù)吸收熱量．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖所示是用彈弓彈射“子彈”的情景，橡皮筋拉得越長，橡皮筋的彈性勢能越彈性勢能，“子彈”被彈射得越遠(yuǎn)；若橡皮筋被拉的長度相同，質(zhì)量大的“子彈”射出的距離較小，是因?yàn)橘|(zhì)量大的“子彈”射出時(shí)的速度小，“子彈”被射出的遠(yuǎn)近可能與“子彈”質(zhì)量、橡皮筋伸出量等多種因素有關(guān)，要探究這種關(guān)系，可采用控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

5．在圖1所示的電路中，閉合開關(guān)后，通過燈泡L1的電流為0.8A，通過燈泡L2的電流為0.5A，試根據(jù)圖1將圖2中的實(shí)物用筆畫線表示導(dǎo)線連接起來．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（　�。�
A．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的
B．“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”指聲音的音調(diào)高
C．摩托車安裝消聲器是為了在人耳處減弱噪聲
D．“B超”可以檢查診斷治療疾病，是因?yàn)槌暡ň哂泻軓?qiáng)的穿透能力

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

3．用筆畫線將圖中器材連成電路，要求：若其中一個(gè)燈泡燒壞另一個(gè)也不會發(fā)光．

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同步練習(xí)冊答案