12．關(guān)于物體內(nèi)能的改變，下列說法不正確的是（　　）
A．物體溫度降低時內(nèi)能減少
B．冬天用熱水袋取暖是利用做功的方法改變物體的內(nèi)能
C．摩擦生熱是通過做功改變物體的內(nèi)能
D．熱傳遞過程中傳遞能量的多少叫做熱量

分析 （1）內(nèi)能與物體的質(zhì)量、溫度以及狀態(tài)有關(guān)；
（2）做功和熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能；
（3）根據(jù)熱量的定義進行判斷．

解答 解：A、物體溫度降低，內(nèi)能減少，說法正確；
B、冬天用熱水袋取暖是利用熱傳遞的方法改變物體的內(nèi)能，故B錯誤；
C、摩擦生熱是通過做功改變物體的內(nèi)能，說法正確；
D、熱傳遞過程中傳遞能量的多少叫做熱量，說法正確．
故選B．

點評 本題主要考查學(xué)生對內(nèi)能的概念、改變內(nèi)能的方法、熱量概念的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．在“探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗”中，將蠟燭、焦距等于10cm的凸透鏡、光屏放在光具座上，如圖所示，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的中心在同一高度，把凸透鏡固定在50cm處．
（1）將蠟燭放在A點，光屏在B位置上，為了找到清晰的像，應(yīng)將光屏向左（填“左”或“右”）移動．
（2）依次改變蠟燭的位置，移動光屏，直到找到清晰的像．記錄的數(shù)據(jù)如表：
次數(shù)123456
物距（cm）403530252015
像距（cm）13.5141516.72030
①在1～4次實驗中，所成的像為倒立、縮小的實像．
②第6次的像比第5次的大（填“大”或“小”）．
③將蠟燭放在C點，觀察到燭焰的正立、放大的虛像后，若希望看到更大的虛像，應(yīng)將蠟燭向左（填“左”或“右”）移動．
（3）若實驗時間較長，發(fā)現(xiàn)像在光屏的上方了，應(yīng)該如何操作：將光屏向上移或?qū)⑼雇哥R向下移或?qū)⑾灎T向上移．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．燴面是我們鄭州有名的美食，當(dāng)一碗色香味俱佳的燴面端到餐桌上時，燴面的美味香飄四溢，這是擴散現(xiàn)象；一根燴面入口，除舌尖上感覺到美味外，舌尖的溫度也升高了，這是通過熱傳遞方式改變了舌尖的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．在家庭電路中，下列說法錯誤的是（　�。�
A．電能表用來顯示所消耗的電能
B．使用測電筆檢驗是否漏電時，手不能接觸筆尾的金屬體
C．用電器總功率過大可導(dǎo)致空氣開關(guān)“跳閘”
D．發(fā)現(xiàn)有人觸電，應(yīng)立即切斷電源

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．小琳在家里拿爺爺?shù)姆糯箸R做實驗．第一次小林通過放大鏡看到書上的字如圖甲所示，這時他看到的是字的虛像（填“實”或“虛”）；第二次小林通過放大鏡看到書上的字如圖乙所示，．從圖甲到圖乙的變化過程中，放大鏡是逐漸遠離書本的．與圖乙所反映的成像規(guī)律相同的光學(xué)儀器有投影儀．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．從內(nèi)能改變的方式上看，“炙手可熱”是通過熱傳遞改變手的內(nèi)能，“鉆木取火”是通過做功改變手的內(nèi)能；如圖所示的實驗揭示了熱機的工作原理．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)聲的現(xiàn)象，其中說法正確的是（　�。�
A．“禁止鳴笛”是在傳播過程中減弱噪聲
B．真空不能傳聲
C．老師的講課聲是通過空氣振動產(chǎn)生的
D．聽錄音時，調(diào)節(jié)音量旋鈕實質(zhì)是在改變聲音的音調(diào)

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖，小王站在高3m、長6m的斜面上，將重200N的木箱沿斜面勻速從底端拉上頂端，拉力大小恒為120N，所花時間是10s，木箱的平均密度為0.5×103kg/m3，g=10N/kg．求：
（1）木箱A沿斜面方向的運動速度，小王對木箱做功的功率．
（2）斜面的機械效率．
（3）將木箱完全浸沒在水下3m處時，木箱上表面受到水的壓強多大？此時，木箱受到的浮力多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示是一輛普通的電動自行車，下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．自行車把手屬于省力杠桿
B．自行車坐墊做得寬大是為了減小對臀部的壓力
C．騎自行車上坡前用力蹬車是為了增大慣性
D．當(dāng)遇到緊急情況剎車時它的動能減小，機械能不變

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同步練習(xí)冊答案