15．“五一”假期，小華在中山路老城區(qū)漫步，在巷子里的居民室外發(fā)現(xiàn)如圖甲所示的水龍頭．外人很難徒手擰開水龍頭，用水時需用如圖乙所示的鑰匙，安裝并旋轉(zhuǎn)鑰匙就能正常出水（如圖丙所示）．下列有關這把鑰匙的分析中正確的是（　�。�
A．在使用過程中可以減小阻力臂B．在使用過程中可以減小阻力
C．在使用過程中可以減小動力臂D．在使用過程中可以減小動力

分析 根據(jù)杠桿平衡的條件F1×L1=F2×L2，進行分析解答．

解答 解：由圖可知，安裝并旋轉(zhuǎn)鑰匙，阻力臂不變，阻力不變，動力臂變大，根據(jù)杠桿平衡的條件F1L1=F2L2可知，動力變小，故ABC錯誤，D正確．
故選D．

點評 本題是一道基礎題，熟練掌握桿平衡的條件F1×L1=F2×L2即可正確解題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．在學完凸透鏡成像規(guī)律后，小明選擇了一塊焦距未知的凸透鏡，對凸透鏡成像特點作了進一步探究．

（1）為測量凸透鏡焦距，他讓一束平行光正對射向該透鏡，須調(diào)節(jié)光屏位置直到在屏上得到一個最亮最小的光斑．圖1是調(diào)節(jié)完成的狀態(tài)，該透鏡的焦距f=10cm；
（2）小明按照圖2組裝好實驗裝置后，在只移動透鏡的情況下，他發(fā)現(xiàn)都不能在光屏上成清晰的像，由此，你猜想造成上述現(xiàn)象的原因是蠟燭和光屏間距離較�。�
（3）如圖3所示，蠟燭在光具座上A處時，可在B處的光屏上成一清晰的像，所成像為倒立、放大的實像的實像．若把蠟燭從A處向左移動距離s到C，為在光屏上再次成清晰的像，則他應將光屏，則他應將光屏向左（左或右）移動，則s′大于s．（選填“大于”、“小于”或“等于”）
（4）當燭焰、凸透鏡位于如圖甲中刻度對應的位置時，光屏上得到一個清晰的像，該像是一個倒立、縮�。ㄟx填“放大”或“縮小”）的實像．此時所成的像與照相機所成的像性質(zhì)相同（填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）．
（5）對于焦距相同的凸透鏡，一個物距應該對應唯一的一個像距，但從各組匯報數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，物距均為12.00cm時，有三個小組所測像距分別為23.00cm，24.00cm，26.00cm．若他們的數(shù)據(jù)差別不是因為長度測量誤差導致的，你認為出現(xiàn)這種情況的操作原因是像沒調(diào)到最清晰的位置就進行測量了．
（6）把圖甲中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體，光屏看作視網(wǎng)膜．給“眼睛”戴上近視眼鏡，使燭焰在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像，如圖乙所示．若取下近視眼鏡，為使光屏上得到清晰的像，應將光屏靠近（選填“遠離”或“靠近”）透鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．老師布置同學們在實驗室中做“伏安法”測小燈泡額定電功率的實驗，提供的器材如下：
①兩節(jié)干電池串聯(lián)組成的電池組；②三節(jié)蓄電池串聯(lián)組成的電池組；③額定電壓為2.5V的小燈泡（電阻約10Ω）；④電流表（0-0.6-3A）；⑤電壓表（0-3-15V）；⑥“1A 50Ω”滑動變阻器A；⑦“1.5A 20Ω”滑動變阻器B；⑧開關；⑨導線若干；
（1）陳楠同學選定了如圖1所示的器材，并連接了部分電路，請你將剩下的電路連接好．
（2）陳楠同學連接完最后一根導線后，發(fā)現(xiàn)兩個電表都有明顯示數(shù)，燈泡發(fā)出很明亮的光，然后不再發(fā)光，說明他連接電路時連接電路開關沒有斷開，并且滑動變阻器的滑片沒移到最大值處．
為了順利完成實驗，你認為接下來的操作應該是：①斷開開關；②將滑動變阻器的滑片移到最大值的位置③換上新燈泡．
（3）解決了存在的問題后，陳楠同學按正確的操縱步驟進行實驗，觀察到燈泡正常發(fā)光時，電流表指針的位置如圖2所示，則燈泡的額定功率為0.6W．
（4）根據(jù)陳楠的實驗情況，你認為她在實驗中選用滑動變阻器B比較合適．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

3．近年來，不少衡陽市民熱衷于自行車健身．中學生小張也是一個自行車愛好者，他的愛車是一輛山地自行車，小張的質(zhì)量為50kg，某天他在衡州大道勻速騎行6km，耗時10min，若該路段阻力為總重力的0.025倍，部分數(shù)據(jù)見下表，求：（g=10N/kg）
車架材料碳纖維
車架材料體積/cm32500
整車質(zhì)量/kg10
（1）自行車整車的重力是多少？
（2）他的騎行速度和功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．由做飯聯(lián)想到的物理知識，錯誤的是（　�。�
A．能聞到熱湯中香油的味道，是由于溫度越高，分子熱運動越劇烈
B．把雞蛋往灶臺上一磕，雞蛋就破了，是利用物體間力的作用是相互的
C．青藏高原上利用高壓鍋煮飯，是利用青藏高原的大氣壓高于1標準大氣壓
D．用吸盤掛鉤掛鏟子，是利用大氣壓強

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．在“探究力和運動的關系”的實驗中，讓木球由靜止開始沿斜面滾下，木球在三種不同水平面上運動一段距離后分別停留在如圖所示的位置．（不計空氣阻力）

（1）實驗需要木球進入不同的水平面具有相同的初速度，則木球應從同一斜面同一高度開始下滑．
（2）在毛巾表面運動的距離最小，說明木球在毛巾表面運動時受到的摩擦阻力與接觸面的粗糙程度有關．
（3）實驗結論：平面越光滑，木球受到的阻力越小，速度減小得越慢．
（4）實驗推論：如果木球在水平面受到的阻力為零，木球?qū)⒆鰟蛩僦本�運動．
（5）木球在上述三次實驗過程中，進入水平面后，在運動過程中都受到的一對平衡力是重力和支持力．
（6）在此實驗所給器材基礎上，添加一個相同大小的實心鐵球，運用這些器材一定可探究的是B．
A．物體動能大小與質(zhì)量是否有關
B．物體動能大小與速度是否有關
C．A、B都可探究．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．比較小汽車和大卡車的輪子，發(fā)現(xiàn)大卡車的輪子多且寬，原因是什么？小汽車（如圖所示）在高速行駛時，為什么對地面的壓力小于車的重力？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．關于滑動變阻器的使用，下列說法錯誤的是（　�。�
A．使用滑動變阻器時必須有電流通過滑片，否則不能變阻
B．使用前應將滑片置于電阻最大處
C．通過變阻器的電流不能超過允許通過的最大電流值
D．調(diào)光臺燈內(nèi)的變阻器與燈并聯(lián)

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．關于內(nèi)能、溫度和熱量的下列說法中，正確的是（　�。�
A．物體溫度升高，是物體吸熱造成的
B．物體吸收熱量，溫度一定升高
C．物體的內(nèi)能增加，一定是對物體做了功
D．熱傳遞要發(fā)生一定要有溫差存在，且是內(nèi)能轉(zhuǎn)移的過程

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