使用定滑輪不能
省力
省力
,但可以
改變力的方向
改變力的方向
,這是因為阻力臂和動力臂都等于
滑輪半徑
滑輪半徑
,它相當于
等臂
等臂
的杠桿.
分析:定滑輪實質(zhì)上是杠桿,動力臂、阻力臂都是滑輪半徑,所以屬于等臂杠桿.
解答:解:定滑輪可以改變力的方向但不能省力,這是因為阻力臂和動力臂都等于滑輪半徑,所以定滑輪實質(zhì)上是一個變形了的等臂杠桿.
故答案為:省力;改變力的方向;滑輪半徑;等臂;
點評:本題考查了定滑輪的實質(zhì)及其工作特點上的不同,是一道基礎題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究滑輪特點”的實驗中

(1)圖甲是同學們研究定滑輪特點時所做的實驗,據(jù)此可證明:使用定滑輪
不能省力,能改變力的方向
不能省力,能改變力的方向

(2)他們研究動滑輪特點時,用圖乙所示的動滑輪勻速豎直提升重物.由圖可知,使用動滑輪
能省力,不能改變力的方向
能省力,不能改變力的方向

(3)最后,他們組裝了如圖丙所示的滑輪組,發(fā)現(xiàn)使用滑輪組提升重物時能省力,于是他們想:利用滑輪組提升重物能否省功呢?
為此,他們采用圖丙的裝置進行實驗.根據(jù)丙圖信息可得,利用該滑輪組提升物體時,滑輪組的機械效率為
83.3%
83.3%
,實驗時必須沿豎直方向
勻速
勻速
拉動彈簧測力計.分析比較克服物體重力所做的功和利用滑輪組所做功的大小,可得到的結(jié)論是:
使用滑輪組(機械)不能省功.
使用滑輪組(機械)不能省功.

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科目:初中物理 來源: 題型:

用圖所示器材探究滑輪的特點.記錄數(shù)據(jù)如下表.動滑輪重為0.1N.分析表中數(shù)據(jù).
實驗 物重
G
物體提升
高度h
拉力
F
繩自由端移
動距離S
拉力
方向
定滑輪 1N 20cm 1N 20cm 向下
動滑輪 1N 20cm 0.55N 40cm 向上
可得出的結(jié)論是:
(1)使用定滑輪不能
省力
省力
省距離
省距離
,可以
改變力的方向
改變力的方向

(2)使用動滑輪不能
改變力的方向
改變力的方向
省距離
省距離
,可以
省力
省力
;
(3)對繩的拉力和繩端移動距離的關(guān)系是:如要
省力
省力
就必須費
距離
距離

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科目:初中物理 來源: 題型:

關(guān)于滑輪和滑輪組,下列說法正確的是(  )
①使用定滑輪既可以省力,又可以改變用力的方向
②使用定滑輪不能省力,但可以改變用力的方向
③使用動滑輪能省力,但不能省距離
④使用一個動滑輪和一個定滑輪組成滑輪組最多省一半力.

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科目:初中物理 來源:2011年中考物理總復習專題:機械與機械效率(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于滑輪和滑輪組,下列說法正確的是( )
①使用定滑輪既可以省力,又可以改變用力的方向
②使用定滑輪不能省力,但可以改變用力的方向
③使用動滑輪能省力,但不能省距離
④使用一個動滑輪和一個定滑輪組成滑輪組最多省一半力.
A.②③
B.①③
C.③④
D.①④

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