【題目】如圖事例可初步說明的道理錯誤的是

A. 沿紙條上方吹氣紙條會向上升起，說明氣體在流速大處壓強大，在流速小處壓強小

B. 下端帶有橡皮膜的玻璃管在水中越深，膜向上凸起程度越大，說明水靜止時，水內(nèi)部的壓強隨深度增加而增大

C. 鋼筆能把墨水吸上來，說明筆管對墨水有吸引力

D. 沙漠中的越野汽車裝有非常寬大的輪子，說明增大受力面積可以減小壓力

【答案】ACD

【解析】

A. 沿紙條上方吹氣紙條會向上升起，說明氣體在流速大處壓強小，A錯誤.

B. 下端帶有橡皮膜的玻璃管在水中越深，膜向上凸起程度越大，說明水靜止時，水內(nèi)部的壓強隨深度增加而增大，B正確.

C. 鋼筆能把墨水吸上來，是大氣壓造成的，C錯誤.

D. 增大受力面積可以減小壓強，D錯誤.

故選ACD.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為保護河流和湖泊寶貴的水資源，在一些嚴重缺水的地域，人們會收集露水使用，圖中物態(tài)變化與露水的形態(tài)相同的是（　�。�

A. 打在枝頭的霜

B. 屋檐下結(jié)的冰凌

C. 山間的云霧

D. 消融的冰雪

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中,當(dāng)凸透鏡、光屏和燭焰的位置如圖所示時,光屏上能成一清晰的像,則（　�。�

A. 所成的是正立、縮小的實像

B. 所成的是倒立、縮小的實像

C. 把凸透鏡向左移動，調(diào)整光屏的位置，得到的像變小

D. 把凸透鏡向右移動，調(diào)整光屏的位置，得到的像變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖中提供的信息，請你判斷卡車和轎車的運動情況：

（1）卡車：

（2）轎車： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在初中物理中有三個與“熱”有關(guān)的探究實驗如圖所示：A．比較不同物質(zhì)吸熱的情況；B．比較不同燃料燃燒時放熱的情況；C．研究電熱與電阻的關(guān)系。

這三個實驗在設(shè)計時均應(yīng)用了控制變量法和_____的實驗方法。在A實驗中，加熱相同時間，溫度變化得快的物質(zhì)吸熱能力_____（選填“強”、“弱”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用一只礦泉水瓶和一塊海綿等器材探究“影響壓力的作用效果的因素”。

（1）實驗時，通過觀察_____來比較礦泉水瓶對海綿的壓力作用效果。

（2）在圖A、B、C操作中，觀察圖_____和_____可知：壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；觀察圖B和C可知：受力面積一定時，_____越大，壓力的作用效果越明顯。

（3）若將礦泉水瓶放在石塊上如圖D所示。圖D與A比較，礦泉水瓶對石塊和海綿的壓力作用效果_____（選填“相同”或“不相同”），理由是_____。

【答案】海綿的凹陷（或形變）程度 A B 壓力 相同 壓力和受力面積相同

【解析】

解：（1）實驗時，通過觀察海綿的凹陷（或形變）程度來比較礦泉水瓶對海綿的壓力作用效果。（2）研究壓力作用效果與受力面積大小關(guān)系，要控制壓力大小一定，在圖A、B、C操作中，觀察圖A和B可知：壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系時應(yīng)控制受力面積的大小不變，只改變壓力大小，故觀察圖B和C可知：受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；（3）由（2）知，壓力的作用效果與壓力和受力面積有關(guān)。若將礦泉水瓶放在石塊上如圖D所示。圖D與A比較，因壓力和受力面積都相同，故對石塊和海綿的壓力作用效果相同。

點睛：（1）（2）本實驗通過海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果，采用了轉(zhuǎn)換法；壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)，實驗時應(yīng)采用控制變量法，即探究壓力的作用效果與受力面積關(guān)系時應(yīng)控制壓力的大小不變；探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系時應(yīng)控制受力面積的大小不變，據(jù)此分析回答；（3）根據(jù)影響壓力作用效果的因素分析。

【題型】實驗題
【結(jié)束】
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【題目】如圖所示，容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板下都有一圓孔用薄橡皮膜封閉橡皮膜兩側(cè)壓強不同時其形狀發(fā)生改變。

（1）如圖所示，在容器兩側(cè)倒入不同深度的水，觀察到橡皮膜向左凸起，說明液體內(nèi)部的壓強與_____ 有關(guān)。

（2）若左側(cè)注入的是水，橡皮膜距離水面8cm，右側(cè)注入酒精，橡皮膜距離酒精液面10cm，可以觀察到橡皮膜的形狀是_____ （選填“向左凸”“平的”或“向右凸”）． 若將隔板上的薄橡皮膜戳破，靜置較長的一段時間后，會發(fā)現(xiàn)_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某物理興趣小組同學(xué)對物體的浮沉條件進行研究，在一個重為4N，底面積為200cm2的圓柱形薄壁玻璃容器底部，放一個邊長為10cm的正方體物塊，然后逐漸向容器中倒水（始終未溢出）．通過測量容器中水的深度h，分別計算出該物塊所受到的浮力F浮，并繪制了如圖所示的圖象．請你解答下列問題（g取10N/kg）．

（1）分析圖象可知，水的深度由0逐漸增加到8cm的過程中，物塊受到的浮力越來越 ，當(dāng)水深增至8cm后，物塊處于 （選填“漂浮”“懸浮”或“下沉”）狀態(tài)．

（2）物塊的密度是多少？

（3）將物塊取出后，若容器中水的重力為20N，此時容器對水平桌面的壓強是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】珍珍觀察到電風(fēng)扇、臺燈等有個大而重的底座，可使它們不易翻倒。物體的穩(wěn)定程度（穩(wěn)度）與哪些因素有關(guān)呢？她猜想：可能與物體所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有關(guān)。如何比較物體的穩(wěn)度大小呢？她發(fā)現(xiàn)，讓不同的物體傾斜相同的角度時，有的物體翻倒，有的物體不翻倒，翻倒的說明其穩(wěn)度較小。于是，她將物體放在表面粗糙的水平木板上，讓木板繞0點轉(zhuǎn)動，通過觀察物體剛好翻倒時木板轉(zhuǎn)過的角度。的大小（物體不滑動），來比較物體穩(wěn)度的大小，如圖所示。在探究物體的穩(wěn)度大小與物體重心高低的關(guān)系時，她制作了三塊重相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體，如圖中的甲、乙、丙所示。實驗時，將它們依次放在木板上，分別記下讓它們剛好翻倒時，木板轉(zhuǎn)過的角度θ的大小。實驗記錄如表。

實驗次數(shù)

1

2

3

重心離支持面高度

低

中

高

物體剛好翻倒時木板轉(zhuǎn)過的角度θ

大

較大

小

穩(wěn)度

大

較大

小

（1）物體剛好翻倒時木板轉(zhuǎn)過的角度θ越小，間接反映了物體的穩(wěn)度越_____（選填“大”或“小”）。

（2）在以上探究穩(wěn)度大小與重心高低關(guān)系的實驗中，應(yīng)控制物體所受的重力大小和_____的大小不變，這種實驗方法叫_____法。

（3）實驗現(xiàn)象表明，物體的重心越_____，其穩(wěn)度_____。

（4）依據(jù)以上結(jié)論，卡車裝貨時，應(yīng)把重的貨物裝在____層（選填“上”或“下”），可使貨物不易翻倒。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小榕在“探究水的沸騰”實驗中，當(dāng)水溫升高到89℃時，開始計時，每隔1min記錄一次水的溫度。記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表。

(1)第5min末時溫度計示數(shù)如圖所示，是________℃；

(2)實驗中是通過________________方式增大了水的內(nèi)能；

(3)水面上方出現(xiàn)“白氣”，這是________（填物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象；

(4)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可以推斷，如果在其它條件不變的情況下繼續(xù)對水加熱1min，則水的溫度是________ oC；若水中無雜質(zhì)，則此時的大氣壓________（選填“大于”、“等于”或“小于”）1標(biāo)準大氣壓。

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