【題目】小華在探究凸透鏡成像的規(guī)律中：
（1）他將凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)，使之在光屏上形成最小、最亮的光斑，如圖所示，則該透鏡的焦距為cm．
（2）為使像成在光屏中央，應(yīng)將蠟燭、凸透鏡和光屏三者中心調(diào)節(jié)到同一 ． 將蠟燭放在焦點(diǎn)以外時(shí)，都可以在光屏上成像（選填“實(shí)”或“虛”）．
（3）利用該透鏡可制作眼鏡（選填“遠(yuǎn)視”或“近視”）．

【答案】
（1）11.5
（2）高度；實(shí)
（3）遠(yuǎn)視
【解析】解：（1）由題意知，焦點(diǎn)到凸透鏡的距離大約為61.5cm﹣50.0cm=11.5cm，所以焦距為11.5cm；（2）為使像能成在光屏中央，應(yīng)調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度； 將蠟燭放在焦點(diǎn)以外時(shí)，都可以在光屏上成實(shí)像；（3）遠(yuǎn)視眼是由于晶狀體的會(huì)聚能力變?nèi)踉斐傻模雇哥R對(duì)光線具有會(huì)聚作用，利用凸透鏡可以制作遠(yuǎn)視眼睛．
故答案為：（1）11.5；（2）高度；實(shí)；（3）遠(yuǎn)視．
（1）掌握簡(jiǎn)單測(cè)量焦距的方法，讓凸透鏡正對(duì)著平行光，移動(dòng)光屏找到焦點(diǎn)，從焦點(diǎn)到凸透鏡的距離約等于焦距；（2）為使像能成在光屏的中央，應(yīng)調(diào)節(jié)凸透鏡、光屏、燭焰的中心大致在同一高度處；物距大于1倍焦距成實(shí)像，物距小于1倍焦距成虛像；（3）老花鏡或遠(yuǎn)視鏡是凸透鏡，近視鏡是凹透鏡．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一塊厚薄均勻的長(zhǎng)方體鐵塊如圖，小明同學(xué)分別沿圖中的不同方向把它接入同一電路，則電路中電流（ ）
A.沿AB方向接入電路時(shí)電流最小
B.沿CD方向接入電路時(shí)電流最小
C.沿EF方向接入電路時(shí)電流最小
D.沿各個(gè)方向接入電路時(shí)的電流一樣大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】人體就像一部復(fù)雜的機(jī)器，包含許多物理知識(shí)．
（1）如圖甲，當(dāng)站在地面上的人接觸裸露的火線時(shí)，人會(huì)觸電，說明人體是（導(dǎo)體/絕緣體）；如圖乙，當(dāng)我們正確使用測(cè)電筆時(shí)，雖然有電流通過人體，但卻不會(huì)觸電，此時(shí)加在人體的電壓36V（選填“大于”、“小于”或“等于”）；
（2）如圖丙，人的前臂實(shí)質(zhì)是一個(gè)（省力/費(fèi)力/等臂）杠桿，好處是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如今，刷卡機(jī)廣泛應(yīng)用于銀行、超市．當(dāng)人們將帶有磁條的信用卡在刷卡機(jī)指定位置刷一下，刷卡機(jī)的檢測(cè)頭就能產(chǎn)生感應(yīng)電流，便可讀出磁條上的信息．圖中能反映刷卡機(jī)讀出信息原理的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某電熱飲水機(jī)的電路原理圖．已知電源電壓保持220V不變，電阻R1的阻值為1210Ω，電阻R2的阻值為121Ω．
（1）當(dāng)開關(guān)S、S1都閉合時(shí)，飲水機(jī)處于狀態(tài)（選填“保溫”或“加熱”）；
（2）飲水機(jī)處于保溫狀態(tài)時(shí)電路消耗的總功率是W；
（3）飲水機(jī)處于加熱狀態(tài)時(shí)電路消耗的總功率是W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明做測(cè)量小電燈功率的實(shí)驗(yàn)，所選小電燈額定電壓為2.5V．
（1）在圖甲中，用筆畫線代替導(dǎo)線，將實(shí)驗(yàn)電路連接完整．
（2）閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)到最端．閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡微弱發(fā)光，電流表有示數(shù)，電壓表指針指向零刻度線，電路可能存在的故障是 ．
（3）排除故障后，移動(dòng)滑片，使電壓表的讀數(shù)達(dá)到額定電壓，電流表的示數(shù)如圖乙所示，其值為A，小電燈的額定功率為W．
（4）不可用該電路探究電流跟電壓的關(guān)系的原因是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)過天平使用的知識(shí)后，好奇的小明想用家中的一架舊天平稱一個(gè)雞蛋的質(zhì)量．在調(diào)整橫梁平衡時(shí)，先將游碼移至零刻度線處，此時(shí)指針偏向分度盤右側(cè)，則應(yīng)將平衡螺母向調(diào)節(jié)．他發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)平衡螺母，指針總略偏向分度盤右側(cè)，于是他在天平的左盤中放入幾粒米后重新調(diào)節(jié)平衡并進(jìn)行了測(cè)量，如圖所示．則雞蛋的質(zhì)量61g（大于/等于/小于）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示情景中，與其對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)正確的是（　�。�
A.如果兩側(cè)各去掉一個(gè)鉤碼，杠桿左端會(huì)下沉
B.當(dāng)?shù)氐拇髿鈮簭?qiáng)為78cm高的水銀柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng)
C.靜止的木塊對(duì)斜面的壓力示意圖
D.電冰箱的金屬外殼要接地

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”的實(shí)驗(yàn)中，小明用鐵釘制成簡(jiǎn)易的甲、乙兩個(gè)電磁鐵，并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)可以通過來(lái)判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱．當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí)，電路中的電流（選填“增大”、“不變”或“減小”）；磁鐵吸引大頭針的個(gè)數(shù)增多，說明通過電磁鐵的電流 ， 電磁鐵的磁性越強(qiáng)；
（2）根據(jù)圖示的情形可知，電磁鐵（選填“甲”或“乙”）的磁性較強(qiáng)，說明電流一定時(shí)，線圈匝數(shù) ， 電磁鐵的磁性越強(qiáng)；實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)被電磁鐵吸引的大頭針下端是分散的，其原因是大頭針被 ．

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