(2005?宜昌)如圖所示是小亮同學測定斜面機械效率的裝置圖,下表是小亮同學設計的記錄表格.分析表格中的實驗數(shù)據(jù),你能得到哪些結(jié)論?(要求寫兩條):
同一斜面,傾斜程度越高,拉同一個物體所用的拉力越大
同一斜面,傾斜程度越高,拉同一個物體所用的拉力越大
;
同一斜面,傾斜程度越高,拉同一物體的機械效率越高
同一斜面,傾斜程度越高,拉同一物體的機械效率越高

斜面傾斜程度 小車重量G/N 斜面高度h/m 沿斜面拉力F/N 斜面長s/m 有用功W/J 總功W/J 機械效率
較緩 10 0.1 3 1 1 3 33%
較陡 10 0.2 4 1 2 4 50%
最陡 10 0.3 5 1 3 5 60%
分析:分析機械效率、省力情況、有用功、總功和斜面傾斜程度的關(guān)系即可得出結(jié)論.
解答:解:從表中數(shù)據(jù)知:
斜面傾斜程度越大,需要的拉力越大,即:同一斜面,傾斜程度越高,拉同一個物體所用的拉力越大;斜面傾斜程度越大,機械效率越大,即:同一斜面,傾斜程度越高,拉同一物體的機械效率越高;
斜面傾斜程度越大,有用功(或總功)越大,即:同一斜面,傾斜程度越高,拉同一物體所做的有用功(或總功)越多.
故答案為:同一斜面,傾斜程度越高,拉同一個物體所用的拉力越大;
同一斜面,傾斜程度越高,拉同一物體的機械效率越高.
點評:本題考查了學生分析數(shù)據(jù)歸納得出結(jié)論的能力,分析表格中的數(shù)據(jù),得出的結(jié)論可能是不同的,這是一道開放題,此類型的題需要我們多注意.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2005?宜昌)如圖是小華同學探究“讓線圈轉(zhuǎn)起來”的實驗裝置圖.線圈能夠轉(zhuǎn)動的原因是
通電導線在磁場中受力的作用
通電導線在磁場中受力的作用
,在實驗中為了使線圈能持續(xù)轉(zhuǎn)動,采取的辦法是
將線圈引線一端接觸支架的絕緣層全部刮掉,另一端刮掉半周
將線圈引線一端接觸支架的絕緣層全部刮掉,另一端刮掉半周
;要想使線圈的轉(zhuǎn)動方向與原來的相反,采用
改變電流的方向
改變電流的方向
或者
改變磁場的方向
改變磁場的方向
的方法.

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