【題目】為了比較水和空氣對(duì)牛奶的冷卻效果，某小組的同學(xué)進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)：將牛奶分別裝入兩個(gè)相同的瓶中，甲瓶放在水中，乙瓶放在空氣中，其他條件均相同，如圖所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們每隔一定時(shí)間記錄一次插在甲、乙兩瓶牛奶中溫度計(jì)的示數(shù)，如下表所示：

(1)甲、乙兩瓶中的牛奶質(zhì)量應(yīng)該_________________________。

(2)本次實(shí)驗(yàn)中，小王發(fā)現(xiàn)________________ 的冷卻效果更好。

(3)通過分析，小王又發(fā)現(xiàn)，甲瓶中牛奶冷卻快慢前后不一致，是越來越________________。

(4)物理學(xué)中我們用速度來表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢。若小王用“冷卻速度”來表示物體冷卻快慢，則“冷卻速度”可定義為質(zhì)量為1 kg的物體，___________________________________________。

【答案】 相等 水（或甲瓶） )慢 單位時(shí)間里降低的溫度

【解析】(1)根據(jù)控制變量法的思想，甲、乙兩瓶中的牛奶質(zhì)量應(yīng)該相等。

(2)根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，放在水中的牛奶在相同的時(shí)間內(nèi)溫度降低的更多，即水的冷卻效果更好。

(3)通過表格數(shù)據(jù)可知，甲瓶中牛奶開始時(shí)溫度降低的快，隨著時(shí)間的加長(zhǎng)，溫度降低的越來越慢了。

(4)速度用單位時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)物體通過的路程來表示物體的運(yùn)動(dòng)快慢，所以“冷卻速度”可定義為質(zhì)量為1 kg的物體在單位時(shí)間內(nèi)降低的溫度來表示。

故答案為：(1). 相等 (2). 水（或甲瓶） (3). )慢 (4). 單位時(shí)間里降低的溫度

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用圖甲所示裝置“比較不同液體吸熱升溫特點(diǎn)”．在兩個(gè)相同燒杯中分別加入初溫、體積相同的水和食鹽水，用相同酒精燈加熱直到沸騰．

（1）分別測(cè)量出水和食鹽水的沸點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)食鹽水的沸點(diǎn)比水高．其中水沸騰時(shí)溫度計(jì)的局部放大圖如乙圖所示，水的沸點(diǎn)為______℃．

（2）實(shí)驗(yàn)中加熱食鹽水到沸騰需要的時(shí)間長(zhǎng)，說明食鹽水吸收的熱量比水______（選填“多”或“少”）．

（3）能否僅由“加熱食鹽水到沸騰需要的時(shí)間長(zhǎng)”得出食鹽水比熱容大的結(jié)論？

答：______；其原因是：______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（來源）2018年九年級(jí)物理人教版下冊(cè)復(fù)習(xí)第二十章 綜合測(cè)試題

小華在探究怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)將磁體向右插入螺線管中時(shí)，觀察到靈敏電流計(jì)的指針向右偏轉(zhuǎn)，由此可知：_______。

(2)將磁體從螺線管中向左拔出時(shí)，會(huì)觀察到靈敏電流計(jì)的指針向______(填“左”或“右”)偏轉(zhuǎn)。

(3)通過前兩步實(shí)驗(yàn)，可得出感應(yīng)電流的方向與________方向有關(guān)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究電磁鐵的實(shí)驗(yàn)如圖所示，把小磁針放在電磁鐵的A端附近，靜止時(shí)指向如圖，由此可見A端是____極，電磁鐵中的導(dǎo)線繞向應(yīng)與甲、乙兩圖中的________相同．電流表示數(shù)保持不變，當(dāng)連接匝數(shù)少的接線柱時(shí)發(fā)現(xiàn)電磁鐵能吸起的回形針少了，說明電磁鐵的磁性強(qiáng)弱受________的影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（7分）在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中。

（1）如圖甲所示，讓平行光正對(duì)著凸透鏡照射，左右移動(dòng)光屏，直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑，測(cè)得凸透鏡的焦距f= cm。

如圖乙所示，保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，左右移動(dòng)光屏，在光屏上能否得到清晰地燭焰像？為什么？答： 。

如圖丙所示，燭焰能在光屏上形成清晰地像，此像是 . 的實(shí)像。如果此時(shí)撤去光屏，人眼在如圖丙所示的位置 （選填“能”或“不能”）直接看到燭焰的實(shí)像。

在圖丙中，保持凸透鏡的位置不變，如果蠟燭向左移動(dòng)5cm，為了在光屏上得到一個(gè)清晰地像，光屏應(yīng)該向 （選填“左”或“右”）移動(dòng)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某研究小組為測(cè)量垂直于太陽光的面積為1m2表面上，每秒鐘接收到太陽能，用自制太陽能熱水器做實(shí)驗(yàn)。經(jīng)多次試驗(yàn)得到自制太陽能熱水器吸收太陽能的效率為50%。控制太陽能熱水器接受太陽光垂直照射的面積始終是2m2，太陽能熱水器內(nèi)的水的質(zhì)量為100 kg，水的初溫為20℃，經(jīng)8750 s后溫度上升到45℃[C水=4.2×103 J／（kg℃）]。請(qǐng)計(jì)算：

(1)在上述過程中太陽能熱水器內(nèi)的水吸收的熱量是多少？

(2)太陽能熱水器在這段時(shí)間內(nèi)吸收的太陽能是多少？

(3)垂直于太陽光的1m2表面上，每秒鐘接收到的太陽能是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用圖甲的裝置，探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下。

（1）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知水在沸騰時(shí)溫度的特點(diǎn)是___________；

（2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知水的沸點(diǎn)為____℃，低于100℃。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是當(dāng)?shù)卮髿鈮簭?qiáng)______（選填“高于”“低于”或“等于”）一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；

（3）圖_______（選填“乙”或“丙”）能反映水沸騰前產(chǎn)生氣泡的情形。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小宇騎車時(shí)發(fā)現(xiàn)，不踩踏腳板，車也能滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關(guān)．為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做實(shí)驗(yàn)，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度．

　

⑴為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系，小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面的______________（同一/不同）高度處釋放，比較小球在______________（同一/不同）粗糙面上滑行的路程．

⑵為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系．小宇先后三次將小球從斜面上的同一高度處釋放，三次實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖甲所示，由此得到結(jié)論：_______________________________________．小宇認(rèn)為，通過進(jìn)一步推理可以得出結(jié)論：運(yùn)動(dòng)的物體如果不受阻力作用，將______________．

⑶在上述（2）的三次實(shí)驗(yàn)中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1，小球克服木板的摩擦力做的功為W2，則W1______________W2（選填“＞”、“＜”或“＝”）．

⑷為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患，李斌同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙所示的探究實(shí)驗(yàn)：將A、B兩個(gè)小球先后從同一裝置，高分別為hA、hB的位置滾下（mA<mB，hA>hB），推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止．同組的小紅認(rèn)為他這樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有問題，理由是：__________________________．在如圖乙所示的甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)中，木塊運(yùn)動(dòng)過程中能量轉(zhuǎn)化是_____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路，電源兩端的電壓保持不變，開關(guān)閉合，當(dāng)開關(guān)由閉合到斷開時(shí)，判斷電流表、電壓表示數(shù)的變化，下列說法正確的是（ ）

A. 電流表的示數(shù)變小 B. 電流表的示數(shù)變大 C. 電壓表的示數(shù)變小 D. 電壓表的示數(shù)變大

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