如圖所示的簡單機(jī)械中屬于費(fèi)力杠桿的是（   ）
C

試題分析：杠桿有三類:省力杠桿、費(fèi)力杠桿和等臂杠桿。根據(jù)杠桿平衡條件可知力和力臂成反比，當(dāng)動(dòng)力臂大于阻力臂，動(dòng)力小于阻力，此杠桿為省力杠桿;當(dāng)動(dòng)力臂小于阻力臂，動(dòng)力大于阻力，此杠桿為費(fèi)力杠桿;當(dāng)動(dòng)力臂等于阻力臂，動(dòng)力等于阻力，此杠桿為等臂杠桿。本題可以分別作出力臂，比較動(dòng)力臂和阻力臂大小，判斷杠桿類型。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

用圖甲所示的滑輪組運(yùn)送貨物上樓，每件貨物重100N，每次運(yùn)送的量不定，圖乙記錄了在整個(gè)過程中滑輪組的機(jī)械效率隨貨物重力增加而變化的圖象．由圖可知?jiǎng)踊喼貫?u>     N．當(dāng)某次運(yùn)送4件貨物時(shí)，繩子的拉力F是     N，滑輪組的機(jī)械效率為     （不考慮繩重和摩擦）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下圖所示的用具中，屬于費(fèi)力杠桿的是

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，輕質(zhì)細(xì)桿上相鄰刻度線之間的距離都是相等的。調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡后，在桿的A刻線處掛2個(gè)鉤碼。為了使杠桿在水平位置重新平衡，應(yīng)該在B刻線處掛________個(gè)鉤碼。（每個(gè)鉤碼的質(zhì)量都相等）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，用定滑輪和動(dòng)滑輪分別將質(zhì)量相同的甲、乙兩物體勻速提升相同的高度，不計(jì)繩重與摩擦，且動(dòng)滑輪重小于物重，使用甲圖滑輪最大的優(yōu)點(diǎn)是______________________________；所用的拉力F甲   F乙(選填“>”、“<”或“=”)。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

在甲圖中，畫出螺絲刀撬圖釘?shù)牧1的力臂及所受阻力F2的示意圖。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）小明和小紅利用如圖甲所示裝置，在杠桿支點(diǎn)的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件．

（1）如圖乙，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將左端的平衡螺母向       （選填“左”或“右”）移動(dòng)，將杠桿調(diào)整在水平位置的目的是為了方便測量       ．

（2）小明在實(shí)驗(yàn)中記錄了三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

這三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中有一次是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)次數(shù)是       ，由正確實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得杠桿的平衡條件是       ．
（3）小紅調(diào)節(jié)好平衡后，在杠桿兩端掛上鉤碼，杠桿的狀態(tài)如圖丙所示，為此，小紅又調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母，使杠桿重新回到水平平衡位置，然后正確記錄下鉤碼重、動(dòng)力臂OA和阻力臂OB的值，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)得不到教材中的“杠桿的平衡條件”，小紅的哪一步操作導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)結(jié)果與教材中的結(jié)論不一致？答：       ．

（4）有同學(xué)用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)方案得到如下結(jié)論“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離＝阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”，這個(gè)結(jié)論與杠桿的平衡條件不符，原因是實(shí)驗(yàn)過程中   ．
A．沒有改變力的大小
B．沒有改變力的方向
C．沒有改變力的作用點(diǎn)
D．實(shí)驗(yàn)次數(shù)較少，結(jié)論具有偶然性

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列所示工具中，使用時(shí)不能省力但能省距離的是（    ）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，杠桿質(zhì)量不計(jì)，O為支點(diǎn)，每小格的長度相等。當(dāng)A、B兩物分別掛在杠桿兩側(cè)如圖示位置時(shí)，杠桿在水平位置上平衡。A物質(zhì)量是4千克，則B物的質(zhì)量為________千克。如果將A、B兩物的懸繩同時(shí)往里移動(dòng)一格，則杠桿________（選填：“仍能”或“不能”）平衡。

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