12.如圖所示,柱形容器A和均勻柱體B置于水平地面上,A中盛有體積為5×10-3m3的水,B受到的重力為300N,B的底面積為5×10-2m2,g取10N/kg.
(1)求A中水的質(zhì)量.
(2)求B對(duì)水平地面的壓強(qiáng).

分析 (1)知道水的體積和密度,利用m=ρV求水的質(zhì)量;
(2)B對(duì)水平地面的壓力等于B的重力,利用壓強(qiáng)公式求B對(duì)水平地面的壓強(qiáng).

解答 解:(1)水的體積:V=5×10-3m3,
由ρ=$\frac{m}{V}$可得,水的質(zhì)量:mV=1×103kg/m3×5×10-3m3=5kg.
(2)B對(duì)水平地面的壓力:FB=GB=300N,
B對(duì)水平地面的壓強(qiáng):pB=$\frac{{F}_{B}}{{S}_{B}}$=$\frac{300N}{5×1{0}^{-2}{m}^{2}}$=6000Pa.
答:(1)A中水的質(zhì)量為5kg.
(2)B對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為6000Pa.

點(diǎn)評(píng) 本題考查密度公式的應(yīng)用、壓強(qiáng)的大小計(jì)算,常見(jiàn)題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

2.很多動(dòng)物為了適應(yīng)自身生存的環(huán)境,進(jìn)化出了符合一定物理規(guī)律的身體部位,對(duì)此,從物理學(xué)的角度給出的解釋中正確的是(  )
A.駱駝的腳很大,可以減小壓強(qiáng),從而使其在沙漠中自如行走
B.魚(yú)類(lèi)體內(nèi)有鰾,通過(guò)鰾的調(diào)節(jié)作用從而改變自身重力來(lái)實(shí)現(xiàn)下沉和上浮
C.啄木鳥(niǎo)的嘴很尖細(xì),可以增大壓強(qiáng),從而鑿開(kāi)樹(shù)桿,捉到躲在深處的蟲(chóng)子
D.雄鷹有時(shí)不用抖動(dòng)翅膀也能翱翔太空是應(yīng)用了流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的原理

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖所示電路中,a、b、c是三個(gè)電表,且連接沒(méi)有錯(cuò)誤,兩個(gè)電燈L1、L2均正常發(fā)光.已知a、b、c三個(gè)電表的讀數(shù)的數(shù)字為1.5、1.2和2.5(單位是安或伏).則通過(guò)燈L2的電流是(  )
A.1.5安B.0.3安C.1安D.1.2安

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.小剛同學(xué)在湖邊樹(shù)蔭下乘涼,發(fā)現(xiàn)地面上有很多圓形光斑,這是由于光的直線(xiàn)傳播形成的太陽(yáng)的像,她看到湖水中有魚(yú),看到的“魚(yú)”是光的折射現(xiàn)象形成的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖所示,甲、乙兩同學(xué)從同一地點(diǎn)同時(shí)向相同方向做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),他們通過(guò)的路程隨時(shí)間變化的圖象如圖所示,某同學(xué)根據(jù)圖象計(jì)算、推斷出四個(gè)結(jié)論:
①在0~10s內(nèi),乙同學(xué)比甲同學(xué)運(yùn)動(dòng)的快;
②兩同學(xué)在距離出發(fā)點(diǎn)100m處相遇;
③在0~20s內(nèi),乙同學(xué)平均速度大;     
④在0~10s內(nèi),乙同學(xué)的速度10m/s.
你認(rèn)為正確的是(  )
A.①④B.②③C.①③D.③④

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖所示,把一個(gè)木塊放在水平桌面上,用水平拉力向右拉動(dòng),讓木塊沿水平桌面做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),對(duì)于木塊受力分析的說(shuō)法正確的是( 。
A.木塊對(duì)桌面的壓力和木塊受到的支持力是一對(duì)平衡力
B.繩對(duì)木塊的拉力大于桌面對(duì)木塊的摩擦力
C.繩對(duì)木塊的拉力和木塊受到的摩擦力是一對(duì)相互作用力
D.木塊受到重力和支持力是一對(duì)平衡力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

4.一帶閥門(mén)的圓柱形容器,底面積是200cm2,內(nèi)裝有15cm深的水,正方體M邊長(zhǎng)為10cm,重30N,用細(xì)繩懸掛放入水中,有$\frac{4}{5}$的體積浸入水中,如圖所示,試求:
(1)正方體M的密度;
(2)正方體M受到的浮力以及此時(shí)水對(duì)容器底部的壓強(qiáng);
(3)若細(xì)繩能承受的最大拉力是25N,從圖示狀態(tài)開(kāi)始,通過(guò)閥門(mén)K緩慢放水,當(dāng)容器中水面下降了多少cm時(shí),細(xì)繩剛好被拉斷?(g取10N/kg,水的密度為1.0×103kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.姍姍發(fā)現(xiàn)在家里的蜂蜜沒(méi)有農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的粘.她想:物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢?姍姍猜測(cè):物質(zhì)的粘性可能與溫度有關(guān),溫度越高,粘性越。墒侨绾螠y(cè)量物質(zhì)的粘性呢?姍姍想到:如果讓同一種液體從相同的斜面流下,需要的時(shí)間越長(zhǎng),說(shuō)明粘性越大.于是她設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案:將蜂蜜分裝入三個(gè)小瓶,一瓶放在冰箱,一瓶放在室內(nèi),另一瓶放在微波爐加熱一會(huì)兒.然后找三支相同的試管,讓爸爸媽媽幫忙,用三支滴管分別從三個(gè)小瓶中各取一滴相同的蜂蜜.同時(shí),分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上,觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時(shí)間并進(jìn)行比較,如圖1所示. 
(1)姍姍得出的結(jié)論是:對(duì)于蜂蜜這種物質(zhì),溫度越高,它的粘性越小,溫度越低,它的粘性越大.這一結(jié)論可以用圖2中的B 表示.
(2)在上述探究過(guò)程中,姍姍將不能直接測(cè)量的“物質(zhì)的粘性”轉(zhuǎn)換成對(duì)流淌時(shí)間 的測(cè)量,這是在研究物理問(wèn)題時(shí)經(jīng)常用到的轉(zhuǎn)換法.
(3)姍姍所設(shè)計(jì)的“讓同一種液體從相同的斜面流下”這一方法是在研究物理問(wèn)題時(shí)經(jīng)常用到的控制變量 法,請(qǐng)你列舉一個(gè)用到此方法的實(shí)驗(yàn)探究滑動(dòng)摩擦力與什么因素有關(guān)?
(4)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)描述,請(qǐng)你幫助姍姍完成表格中表頭的設(shè)計(jì)填寫(xiě).
(用漢字填寫(xiě)表格第一列中的物理量,不需要寫(xiě)單位)
長(zhǎng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

18.如圖所示,桌面上放一養(yǎng)有金魚(yú)的魚(yú)缸,魚(yú)吐出的氣泡上升過(guò)程中所受水的壓強(qiáng)變小,氣泡所受浮力變大(都選填“變大”“變小”“不變”).

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