13.(1)測量是生活和學(xué)習(xí)中一項基本技能.
(1)如圖1所示,用刻度尺測量鉛筆的長度,讀數(shù)為12.02cm,一次測量可能誤差較大,為了減小誤差,應(yīng)當(dāng)多次測量求平均值;如圖2所示,用體溫計測量體溫,該體溫計的分度值是0.1℃,體溫計的示數(shù)是37.3℃.
(2)對于一些難以直接測量的物體,可以采用特殊測量法,如圖表示測定金屬絲直徑的辦法,根據(jù)圖3所示情況,回答
①細(xì)金屬絲的直徑是0.17cm;
②若在數(shù)匝數(shù)時多數(shù)了2匝,則測量結(jié)果將偏小;
③若在繞線時匝與匝之間有間隙,則測量結(jié)果將偏大.

分析 (1)使用刻度尺測量物體長度時,要觀察是否從0刻度線量起,起始端沒從0開始,要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去前面的刻度即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位;在測量過程中,測量的數(shù)值和被測量物體真實(shí)值之間一定會存在一定的差異,這個差異我們稱之為誤差,誤差不同于錯誤,錯誤可以避免,而誤差永遠(yuǎn)不能被消除,但能夠無限的被減小,減小誤差的方法一般有:采用多次測量求平均值的辦法、利用更精密的測量儀器等;體溫計分度值是指每個最小格所表示的溫度,可以看1℃之間有多少小格,就可計算出每個小格所代表的溫度,也就是分度值,然后根據(jù)分度值和液面的具體位置讀出溫度值;
(2)根據(jù)圖示從左向右數(shù),可數(shù)出金屬絲的圈數(shù);由圖確定刻度尺的最小分度值,由圖知,金屬絲的端點(diǎn)沒有與刻度尺的零刻度線對齊,金屬絲兩端點(diǎn)所對應(yīng)的刻度尺示數(shù)之差等于金屬絲的總長度;根據(jù)金屬絲的圈數(shù)及總長度,可求出金屬絲是直徑;金屬絲的直徑很小,如果用刻度尺直接測量,或者測不出或者誤差太大,如圖所示,把細(xì)銅絲在鉛筆上緊密排繞n圈,測出線圈長度 L,則細(xì)銅絲直徑d=$\frac{L}{n}$,多數(shù)匝數(shù)結(jié)果偏小,少數(shù)匝數(shù)結(jié)果偏大;匝與匝之間有間隙,則測量結(jié)果將偏偏大.

解答 解:
(1)由圖知:刻度尺上1cm之間有10個小格,所以一個小格代表1mm,即刻度尺的分度值為1mm;鉛筆左側(cè)與0刻度線對齊,右側(cè)與12.02cm對齊,所以鉛筆的長度為L=12.02cm;一次測量可能誤差較大,人們一般采用多次測量求平均值的方法來減小誤差;從體溫計37--38℃之間看出有10個小格,則每個小格代表0.1℃,也就是分度值為0.1℃,液面正好在37℃后的第3個小格上,所以溫度值為37.3℃.
(2)由圖可,金屬絲的圈數(shù)是15;
由圖知,刻度尺的最小分度值是1mm,金屬絲的總長度是7.48cm-5.00cm=2.48 cm;
金屬絲是直徑d=$\frac{L}{n}$=$\frac{2.48cm}{15}$≈0.17cm;
若在數(shù)匝數(shù)時多數(shù)了2匝,則測量值將偏;若在繞金屬絲時,沒有密繞而是留有間隙,會使測量的線圈長度偏大,導(dǎo)致測得的直徑偏大.
故答案為:(1)12.02;多次測量求平均值;0.1;37.3;(2)0.17cm;。淮螅

點(diǎn)評 本題考查了刻度尺、溫度計的讀數(shù)以及減小誤差的方法等問題,考查了應(yīng)用累積法測金屬絲的直徑,是一道基礎(chǔ)題;是一道基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗探究題

3.(1)如圖(甲、乙、丙)所示,將小球放在相同的斜面上自由滾下,撞擊靜止在水平面上的木塊.如圖所示實(shí)驗中,能說明物體的動能與物體的速度大小有關(guān)的是甲和丙(選填“甲”、“乙”或“丙”).

(2)小明看到運(yùn)動員拉弓射箭時,弓拉得越彎,箭射得越遠(yuǎn).小明猜想:彈性勢能的大小可能與物體的彈性形變有關(guān).
為驗證其猜想是否正確,他設(shè)計了如下實(shí)驗(彈簧被壓縮后未超過其彈性限度);如圖丁所示,將同一個彈簧壓縮不同(選填“相同”或“不同”)的長度.將小球置于彈簧的右端,松開后小球碰到同一位置的相同木塊上,分別比較木塊被碰后移動的距離,從而比較彈性勢能的大小.
(3)上述實(shí)驗中,若水平面絕對光滑,實(shí)驗將不能(選填“能”或“不能”)達(dá)到探究目的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.夜晚走在路燈下,就會形成影子,這說明(  )
A.光在均勻介質(zhì)中是沿曲線傳播的B.光在均勻介質(zhì)中是直線傳播的
C.光在空氣中很難傳播D.人能夠透過比較少的光

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗探究題

1.小敏同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗裝置探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)(圖乙和圖丙的容器中裝的是同種液體).
(1)實(shí)驗中,首先必須檢查壓強(qiáng)計能否正常使用.
①若在使用壓強(qiáng)計前發(fā)現(xiàn)U形管中兩側(cè)液面有高度差,通過B方法可以進(jìn)行調(diào)節(jié).(填字母)
A.從U形管內(nèi)向外倒出適量水    B.拆除軟管重新安裝    C.向U形管內(nèi)加適量水
②若用手指不論輕壓還是重壓探頭的橡皮膜,發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化都很小,則說明該壓強(qiáng)計的氣密性差(選填“好”或“差”); 調(diào)節(jié)好壓強(qiáng)計后,U形管兩邊液面相平.
(2)小敏把探頭分別浸入到甲、乙圖中的兩種液體(水和酒精) 中,發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩側(cè)液面的高度差比圖乙小,由此,她判斷甲圖中的液體是酒精,她的判斷是錯誤(選填“正確”或“錯誤”)的; 接著她改變乙圖中探頭的深度,其探究情況如圖丙所示.
(3)比較乙、丙兩圖,得出探頭浸入液體中的深度越深(選填“越深”或“越淺”),U形管兩側(cè)液面的高度差就越大,表示液體在此處的壓強(qiáng)就越大.
(4)小敏發(fā)現(xiàn)在同種液體中,探頭所處深度相同時,只改變探頭的方向,U形管兩側(cè)液面的高度差不變,表明同種液體的同一深度,液體向各個方向的壓強(qiáng)相等.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.關(guān)于密度,下列說法正確的是( 。
A.密度與物質(zhì)的質(zhì)量成正比,與物質(zhì)的體積成反比
B.密度是物質(zhì)的特性,只與物質(zhì)的種類有關(guān)
C.只要狀態(tài)不變,同種物質(zhì)的密度就不會改變
D.相同質(zhì)量的不同物質(zhì),體積越大,密度越小

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

18.下列那種情況中機(jī)械能增加的是 ( 。
A.汽車沿斜坡勻速上行B.電梯上升得越來越快
C.皮球在空中下落D.汽車在平直的公路上勻速前進(jìn)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示,一個物體重10牛,用30牛直于墻壁的力F壓住物體,則墻壁受到的摩擦力是( 。
A.10牛B.20牛C.30牛D.40牛

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.水是生命之源,保護(hù)水資源、節(jié)約用水是我們義不容辭的責(zé)任.下列做法不能節(jié)約用水的是(  )
A.
淋浴擦肥皂時暫時關(guān)上噴頭
B.
洗衣后的水用來拖地
C.
水龍頭壞了,立即進(jìn)行修理
D.
用水管不間斷地沖洗汽車

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.小明在實(shí)驗時還發(fā)現(xiàn):在木塊沒有被拉動時,彈簧測力計也有示數(shù),且示數(shù)會變化.他請教老師,知道可用F-t圖象表示拉力隨時間的變化情況.若某次實(shí)驗開始拉動木塊直到木塊勻速  滑動的F-t圖象如圖所示,其中0~4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài),分析圖象可知:如果實(shí)驗時木塊所受的拉力是2N,則下列對木塊所處狀態(tài)的判斷,正確的是( 。
A.靜止B.勻速直線運(yùn)動
C.靜止或勻速直線運(yùn)動D.條件不足

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案