【題目】甲、乙兩位同學(xué)從一些廢舊的電動(dòng)玩具上取材組裝了如圖所示的裝置.
(1)若在a、b兩接線柱之間接一電池,會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?
(2)若先在a、b兩接線柱之間接上小燈泡,然后轉(zhuǎn)動(dòng)線圈,會(huì)出現(xiàn)什么情況?
(3)有上述兩種情況可見,此裝置為電動(dòng)機(jī)還是發(fā)電機(jī),為什么?
【答案】(1)若在a、b兩接線柱之間接一電池,即給線圈通電,根據(jù)通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受磁場(chǎng)力作用會(huì)運(yùn)動(dòng),所以線圈可以轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái);(2)線圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng),線圈要切割磁感線,這時(shí)線圈中會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流,若在a、b兩接線柱之間接上小燈泡,小燈泡會(huì)發(fā)光;(3)在(1)中電池給線圈通電,利用通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力的作用的原理制成的是電動(dòng)機(jī),故此時(shí)是電動(dòng)機(jī);在(2)中通過線圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)而產(chǎn)生電流,即是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象來(lái)工作的,即為發(fā)電機(jī).
【解析】(1)若在a、b兩接線柱之間接一電池,即給線圈通電,涉及的是電動(dòng)機(jī)的原理,即通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受磁場(chǎng)力作用會(huì)運(yùn)動(dòng),所以,若在a、b兩接線柱之間接一電池,可以觀察到線圈轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái);
(2)若先在a、b兩接線柱之間接上小燈泡,然后轉(zhuǎn)動(dòng)線圈,涉及的是發(fā)電機(jī)的原理,此時(shí)線圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng),切割磁感線,會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流,則在a、b兩接線柱之間接上的小燈泡會(huì)發(fā)光;
(3)有上述兩種情況可知:在(1)中電池給線圈通電,利用通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力的作用的原理制成的是電動(dòng)機(jī),故此時(shí)是電動(dòng)機(jī);在(2)中通過線圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)而產(chǎn)生電流,即是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象來(lái)工作的,即為發(fā)電機(jī)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在裝有水的連通器中,左邊放一個(gè)木球浮在水中,如下圖所示,將木球拿出后其結(jié)果是
A. 左、右兩邊液面一樣高 B. 左、右兩邊液面不一樣高,右邊液面較高
C. 水對(duì)容器底的壓強(qiáng),壓力都增大了 D. 水對(duì)容器底的壓強(qiáng),壓力都不變
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某物體從地面上某一點(diǎn)出發(fā)沿直線運(yùn)動(dòng),其s-t圖象如圖所示.對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行分析,得出結(jié)論不正確的是( )
A. 物體在6s內(nèi)運(yùn)動(dòng)的路程為15m
B. 以地球?yàn)閰⒄瘴,物體在中間2s內(nèi)靜止
C. 物體在前2s內(nèi)和后2s內(nèi)的速度相等
D. 物體在6s內(nèi)的平均速度為2.5m/s
故
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小苗進(jìn)行“視力矯正”的探究活動(dòng)。如圖(甲)所示它將自己戴的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間。在光屏上得到了一個(gè)縮小倒立的清晰實(shí)像。
(1)如圖(乙)所示的四幅小圖中,正確表示近視眼成像情況的是_____圖,其中矯正做法正確的是_____圖。(選填“A”、“B”、“C”、“D”)
(2)若在圖中(甲)實(shí)驗(yàn)中“取下”近視眼鏡。為使光屏上的像清晰。在保持燭焰和透鏡位置不變的條件下,應(yīng)將光屏_____
A.保持在原來(lái)的位置 B.靠近透鏡 C.遠(yuǎn)離透鏡 D.無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都不能使像清晰
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年4月,西安發(fā)生一起交通事故,如圖所示,一輛運(yùn)載水泥管的大貨車因急剎車,車頭被后面的水泥管推到在地.
(1)急剎車時(shí),水泥管為什么會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)?
(2)急剎車時(shí),輪胎與地面摩擦后發(fā)熱,此過程中能量是如何轉(zhuǎn)化的?
(3)貨車安裝多個(gè)又寬又大的輪胎,這樣設(shè)計(jì)的目的是什么?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四幅圖對(duì)應(yīng)的說法正確的是
A.圖甲:通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng),將小磁針移走,該磁場(chǎng)消失
B.圖乙:電流一定時(shí),線圈的匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng)
C.圖丙:改變電流方向并對(duì)調(diào)磁體的N、S極,導(dǎo)體擺動(dòng)方向發(fā)生改變
D.圖丁:閉合開關(guān)后,只要導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng),電路中就一定會(huì)有感應(yīng)電流
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,A、B兩個(gè)物體疊放在水平面上,同時(shí)有F=10N的兩個(gè)水平力分別作用于A、B兩物體上,使A、B兩個(gè)物體處于靜止?fàn)顟B(tài),下列分析正確的是( )
A. A和B之間摩擦力為0
B. 地面對(duì)B的摩擦力為10N,方向水平向左
C. B物體在水平方向上受到三個(gè)力的作用
D. 地面對(duì)B的摩擦力為0
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在探究彈簧的特點(diǎn)時(shí),得出了彈簧的長(zhǎng)度與彈簧受到的拉力的關(guān)系如圖所示,請(qǐng)回答下列問題:
(1)這根彈簧的原長(zhǎng)是_______㎝;
(2)彈簧在受到6N的拉力時(shí),彈簧比原來(lái)伸長(zhǎng)了_______㎝,此時(shí)彈簧發(fā)生了_______形變;
(3)分析圖象中及有關(guān)數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是在一定范圍內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)量與拉力大小成______比,根據(jù)這個(gè)原理制成了___________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)閱讀比值定義法回答。
比值定義法
初中物理中,我們認(rèn)識(shí)第一個(gè)物理概念就是速度v,速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的一個(gè)物理量。在引入速度時(shí),教材首先提出一個(gè)很有意思問題,如何表示兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的快慢,有哪些方法呢?
在體育比賽的百米賽跑中,運(yùn)動(dòng)員快步如飛,人們是怎么樣知道誰(shuí)運(yùn)動(dòng)的快一些呢?觀眾通常采用“相同時(shí)間比路程大小,路程長(zhǎng)的快”,而終點(diǎn)裁判采用方法是“相同路程看所用的時(shí)間,用時(shí)短的快”。于是,問題來(lái)了,兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)路程和時(shí)間都不同,我們?nèi)绾伪容^他們運(yùn)動(dòng)的快慢呢?
其實(shí),綜合剛才兩者的比較方法:相同路程比時(shí)間,或者相同時(shí)間比路程,我們就有了思路:用或者的結(jié)果來(lái)表示運(yùn)動(dòng)的快慢,第一種就是相同時(shí)間比路程,這個(gè)比值越大,物體運(yùn)動(dòng)就越快。而第二種剛好相反,比值越小,物體運(yùn)動(dòng)就越快。我們教材采用的是第一種方法來(lái)定義速度,而第二種比值法其實(shí)也可以,就是不符合我們的認(rèn)知習(xí)慣。
這種用幾個(gè)基本的物理量的“比”來(lái)定義一個(gè)新的物理量的方法,在物理學(xué)中就叫做比值定義法。
比值法定義的基本特點(diǎn)是被定義的物理量往往是反映物質(zhì)的最本質(zhì)的屬性,或基本運(yùn)動(dòng)特征,它不隨定義所用的物理量的大小取舍而改變。例如我們用路程跟時(shí)間之比表示速度,但是這里速度卻與S和t無(wú)關(guān),只是用了來(lái)計(jì)算出速度的大小。我們用質(zhì)量與體積的比值來(lái)定義密度,但密度是物體本身的一種屬性,不隨質(zhì)量m和體積v的變化而變化。
物理學(xué)中有兩類物理量是非常適合利用比值定義法來(lái)定義的。一類是物質(zhì)或物體屬性特征的物理量,如:密度、比熱容c、熱值q、電場(chǎng)強(qiáng)度E、磁感應(yīng)強(qiáng)度B、電容C、電阻R等。它們的共同特征是:由物質(zhì)或物體本身所決定。定義時(shí),需要選擇一個(gè)能反映某種性質(zhì)的檢驗(yàn)實(shí)體來(lái)研究。比如:定義密度時(shí),需要選擇體積不同的物體同種物體,和體積相同的不同種類物體,觀測(cè)其質(zhì)量的大小,采用比值就可以定義。另一類是一些描述物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)特征的物理量,如速度v、加速度a、角速度等。這些物理量是通過簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)引入的,比如勻速直線運(yùn)動(dòng)、勻變速直線運(yùn)動(dòng)、勻速圓周運(yùn)動(dòng)。這些物理量定義的共同特征是:相等時(shí)間內(nèi),某物理量的變化量相等,用變化量與所用的時(shí)間之比就可以表示變化快慢的特征。
比值定義法描述事物簡(jiǎn)單明了,在物理學(xué)中應(yīng)用廣泛。但不能將比值定義法的公式純粹的數(shù)學(xué)化。在數(shù)學(xué)形式上用比例表示的式子,不一定就應(yīng)用了比值定義法。如公式,只是數(shù)學(xué)形式上的比值,實(shí)際上不具備比值定義法的其它特點(diǎn)。所以不能把比值定義法與數(shù)學(xué)形式的比例簡(jiǎn)單的聯(lián)系在一起。
請(qǐng)根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)比值定義法是指用幾個(gè)基本的物理量的“比”來(lái)定義一個(gè)新的物理量。哪兩類物理量適合利用比值定義法來(lái)定義?
①______
②______
(2)下列公式中屬于比值定義法的是______
A.m=ρV B.V=m/ρ C.ρ=m/V
(3)下列關(guān)于密度說法正確的是______
A.對(duì)于不同的物質(zhì),質(zhì)量m越大,密度越大
B.對(duì)于同一種物質(zhì),質(zhì)量m越大,密度越大
C.密度與體積V成反比
D.密度是物質(zhì)本身的一種屬性與質(zhì)量和體積無(wú)關(guān)
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