【題目】如圖所示是某電子秤的結(jié)構(gòu)示意圖,其中P是一個(gè)可以緊貼AB 滑動(dòng)的金屬滑片,S為自動(dòng)控制開(kāi)關(guān)。閉合開(kāi)關(guān)S,秤盤(pán)內(nèi)不放物體時(shí),電子秤刻度表示數(shù)為0;在秤盤(pán)內(nèi)放入物體時(shí),就可以從電子秤刻度表上讀出該物體的質(zhì)量;當(dāng)被測(cè)物體的質(zhì)量超過(guò)電子秤量程時(shí),開(kāi)關(guān)S自動(dòng)斷開(kāi),電子秤無(wú)示數(shù)。則下列判斷正確的是 ( )
A.電子秤的刻度表是一個(gè)電流表,它的示數(shù)越小說(shuō)明所稱物體質(zhì)量越大
B.電子秤的刻度表是一個(gè)電壓表,它的示數(shù)越大說(shuō)明所稱物體質(zhì)量越大
C.電子秤的AB 部分是一個(gè)滑動(dòng)變阻器,且A端為絕緣體
D.電子秤所稱物體的質(zhì)量越大;消耗的電能越少
【答案】C
【解析】A、電子秤刻度盤(pán)串聯(lián)在電路中,電子秤刻度盤(pán)應(yīng)該是電流表,當(dāng)盤(pán)中放入物體越大,連入電路的電阻越小,電源電壓不變時(shí),連入電路的電阻越小,電流越大,不符合題意;
B、電子秤刻度盤(pán)串聯(lián)在電路中,電子秤刻度盤(pán)應(yīng)該是電流表,不符合題意;
C、P和金屬片AB構(gòu)成了一個(gè)滑動(dòng)變阻器,閉合開(kāi)關(guān)S,秤盤(pán)內(nèi)不放物體時(shí),滑片在A端,電子秤刻度表示數(shù)為0,說(shuō)明電路是斷路,A端是絕緣體,符合題意;
D、根據(jù)電能公式W=UIt,消耗電能的多少除了與電壓、電流的大小有關(guān)外,還與工作的時(shí)間有關(guān)系,因此,根據(jù)所稱物體的質(zhì)量大小來(lái)判斷消耗電能的多少是片面的,不符合題意;
故選C
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用絕緣體的概念和滑動(dòng)變阻器的使用,掌握絕緣體:不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體.如:橡膠,玻璃,陶瓷,塑料,油,純水等;滑動(dòng)變阻器的正確使用:A、應(yīng)串聯(lián)在電路中使用;B、接線要“一上一下”;C、通電前應(yīng)把阻值調(diào)至最大的地方即可以解答此題.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究通電螺線管周圍的磁場(chǎng)方向”的實(shí)驗(yàn)中,在螺線管附近放置了一枚小磁針,通電后小磁針靜止時(shí)的指向如圖所示.圖中螺線管的左端為極,小磁針的A端為極.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小李同學(xué)根據(jù)教材的建議,用3Ω、6Ω、12Ω的定值電阻各一個(gè),制作了一個(gè)電路“黑箱”,內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖甲所示.a(chǎn)、b、c、d為四條引線的接線柱.為了確定R1、R2、R3的阻值,小王連接了圖乙所示的部分電路,其中電源電壓保持不變,約為3v,電流表量程為0.6A,
(1)小王將f與a相連,e與b相連,正要閉合開(kāi)關(guān),小李阻止了他.請(qǐng)通過(guò)計(jì)算、分析,說(shuō)明小李為什么要阻止小王.
(2)小王保持f與a相連,將e改為與c相連,閉合開(kāi)關(guān)S,電流表示數(shù)為Iac;斷開(kāi)S保持f與a相連,將e改為與d相連,閉合S,電流表示數(shù)為Iad;小王發(fā)現(xiàn).Iac=2Iad . 請(qǐng)通過(guò)計(jì)算、推理確定R1、R2、R3的阻值.
(3)在圖甲所示的電路中.若將a、c用導(dǎo)線相連,在a、b間接入電壓為U的電源,電路消耗的總功串為P總1;若改為將a,d用導(dǎo)線相連,在a、b間仍接入電壓為U的同一電源,電路消耗的總功串為P總2 , 則P總1:P總2= .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)電現(xiàn)象的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( )
A.帶電體能吸引輕小的物體是因?yàn)閮烧咧g一個(gè)帶正電,另一個(gè)帶負(fù)電
B.電荷的定向移動(dòng)形成電流,定向移動(dòng)的可能是正電荷,也可能是負(fù)電荷,還有可能是正負(fù)電荷同時(shí)向相反的方向運(yùn)動(dòng)
C.根據(jù)歐姆定律,由于導(dǎo)線電阻很小,短路時(shí)電流非常大,溫度升高很快,可能造成火災(zāi)
D.電視機(jī)后蓋和機(jī)殼有很多孔,是為了散發(fā)由于電流的熱效應(yīng)而產(chǎn)生的大量熱量
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,是我們實(shí)驗(yàn)室常用的托盤(pán)天平.
(1)它的工作原理是利用的平衡條件,由于它的兩個(gè)相等,所以待測(cè)物的質(zhì)量等于盤(pán)內(nèi)砝碼的質(zhì)量.
(2)天平使用前要進(jìn)行 , 如果指針偏向分度標(biāo)尺左側(cè),則應(yīng)該向(“內(nèi)”或“外”)調(diào)節(jié)平衡螺母.
(3)由于最近國(guó)際市場(chǎng)黃金價(jià)格大幅下降,國(guó)內(nèi)黃金飾品價(jià)格也隨之下降,小明的媽媽趁機(jī)在某金店購(gòu)買(mǎi)了一款心儀已久的黃金手鏈,標(biāo)簽注明為“千足金38.599g”.小明媽媽擔(dān)心產(chǎn)品質(zhì)量,請(qǐng)正在準(zhǔn)備參加中考的小明鑒別.小明借助實(shí)驗(yàn)室的器材采取了下面的步驟: ①用托盤(pán)天平測(cè)量手鏈的質(zhì)量m,所用砝碼和游碼位置如圖乙所示,則手鏈質(zhì)量m=g;
②用量筒測(cè)手鏈的體積V,放入項(xiàng)鏈前、后量筒內(nèi)水面位置如圖丙所示,手鏈體積V=cm3;
③查閱教材得到黃金密度為
④通過(guò)計(jì)算,可以判定這款手鏈產(chǎn)品(“是”或“不是”)純金的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面一段短文后,認(rèn)真思考并回答以下問(wèn)題.如圖 1 所示,小明和小剛用細(xì)棉線連接兩個(gè)紙杯制成了一個(gè)“土電話”.
(1)他們用土電話能實(shí)現(xiàn) 10m 間的通話,說(shuō)明了 .
(2)相距同樣遠(yuǎn),講話者以相同的響度講話,如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”,則聽(tīng)到的聲音就大些,這一實(shí)驗(yàn)表明: .
(3)如果在用土電話時(shí),棉線沒(méi)有拉直而處于松馳狀態(tài),則聽(tīng)的一方通過(guò)棉線(選 填“能”或“不能”)聽(tīng)到對(duì)方的講話聲.
(4)某研究小組利用以上兩個(gè)紙杯和一些長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的琴弦,又進(jìn)行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動(dòng).他們選用的琴弦長(zhǎng)度、材料在圖 2 中已標(biāo)出(其中琴弦的直徑關(guān)系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致.
①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦(選填符 號(hào) a、b、c或 d).
②若選擇琴弦 a 和 b,則是為了研究 .
③若有同學(xué)選擇 c 和 d 進(jìn)行研究,并推理得出:琴弦長(zhǎng)度越長(zhǎng),振動(dòng)越慢,音調(diào)就越低的結(jié)論.該同學(xué)探究過(guò)程中存在什么問(wèn)題?
④兩位同學(xué)還可以選擇琴弦(選填符號(hào) a、b、c 或 d),研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,電源電壓不變,定值電阻R的阻值為R0 , 閉合開(kāi)關(guān)S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器接入電路中的阻值為5Ω時(shí),電壓表示數(shù)為U0 , 斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S,把定值電阻R換成2R0的另一定值電阻,閉合開(kāi)關(guān)S,電壓表示數(shù)(選填“變大”“變小”或“不變”),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片使電壓表示數(shù)仍為U0 , 則此時(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻值為Ω。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的家庭電路中,閉合開(kāi)關(guān)后燈泡不亮,用試電筆檢測(cè)插座的兩孔,發(fā)現(xiàn)只有插入右孔時(shí)氖管才發(fā)光.用試電筆檢測(cè) A 點(diǎn)氖管發(fā)光,檢測(cè) B 點(diǎn)氖管不發(fā)光.發(fā)生這一現(xiàn)象的原因可能是( )
A.入戶零線斷路
B.燈泡短路
C.開(kāi)關(guān)接觸不良
D.燈絲斷了
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一重為0.6N的雞蛋先后放入甲、乙兩液體中,如圖所示,雞蛋在甲中懸浮,在乙中漂浮,則雞蛋在甲中受到的浮力為N,甲的密度乙的密度(選填“>”、“<”或“=”).
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