【題目】如圖甲所示，電源電壓恒為15V，電流表量程為“0～0.6A”和“0～3A”，R0為定值電阻，可選滑動變阻器的規(guī)格分別為“25Ω 2A”和“10Ω 3A”。P置于中點A，閉合開關(guān)S，電流表指針指到滿偏刻度的三分之二位置，然后將P從A移到最左端B，兩表示數(shù)的I﹣U關(guān)系圖象如圖乙所示。（ ）

A. 定值電阻R0的阻值為10Ω

B. 電流表選擇的量程為“0～0.6A”

C. 所用滑動變阻器的規(guī)格為“10Ω 3A”

D. 定值電阻消耗的最小功率為2.25W

【答案】BD

【解析】由電路圖知道，定值電阻R0 與滑動變阻器串聯(lián)，電壓表測R0 兩端的電壓，電流表測電路中的電流。因為串聯(lián)電路中總電壓等于各分電阻之和，所以，當(dāng)滑動變阻器P置于中點A時，電路中的電流是：IA =U/（R0+R/2），將P從A移到最左端B時，滑動變阻器連入的電阻為0，此時電路中的電流：IB =U/R0，由圖乙知道：IA =2 IB /3，即：U/（R0+R/2）=2 U /3R0，解得：R=R0，由于P置于中點A，電流表指針指到滿偏刻度的三分之二位置，即IA 的可能值為0.4A或2A；根據(jù)IA =2 IB /3 可知：IB 的可能值為0.6A或3A，因為電源電壓恒為15V，所以，R與R0 可能值是：R01 =U/I1=15V/0.6A=25Ω；R02 =U/I2=15V/3A=5Ω，即A錯誤；根據(jù)題意知道，若所選滑動變阻器的規(guī)格為“25Ω 2A”，可知電流表選擇的是0～0.6A量程，則R=R01 =25Ω，故B正確、C錯誤；由P=UI=I2 R可知，當(dāng)滑片P于最右端時，變阻器全部接入電路且與R串聯(lián)時，則R=R0 =25Ω，所以UR =U0 =U/2=15V/2=7.5V，此時R消耗的電功率最小，即P小 =U2R/R=(7.5V)2/25Ω=2.25W，故D正確，故選BD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小惠同學(xué)為了測量德化高山茶油的密度，進(jìn)行以下實驗：

（1）把天平放在 ，將游碼移到稱量標(biāo)尺零刻度處，發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度標(biāo)尺中央刻度線的右側(cè)，此時應(yīng)將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡。

（2）用調(diào)節(jié)好的天平測量茶油和燒杯的總質(zhì)量，操作情景如圖甲所示，錯誤之處是： 。

（3）重新調(diào)節(jié)好天平，小惠稱得茶油和燒杯的總質(zhì)量為60g，然后將一部份茶油倒入量筒中，如圖乙所示；再將燒杯放在天平上，稱得剩余茶油和燒杯的總質(zhì)量如圖丙所示，由此可知：量筒中茶油的體積是 cm3，量筒中茶油的質(zhì)量是 g，茶油的密度是 g／cm3。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了模擬研究汽車超載、超速帶來的安全隱患，某同學(xué)設(shè)計了如圖實驗，讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運動，與放在水平面上的紙盒相碰后，鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止．

（1）如圖甲、乙所示，讓小球從同一高度開始運動的目的是使兩球到達(dá)水平面時具有相同的 ；該實驗是通過觀察 來比較鐵球動能的大小的．

（2）用來研究超速安全隱患時，應(yīng)該選用質(zhì)量 （填“相同”或“不同”）的鐵球從斜面的 （填“相同”或“不同”）位置由靜止釋放，實驗時應(yīng)選擇 兩個圖所示實驗進(jìn)行比較．通過這個實驗得到的結(jié)論是 ．

（3）請例舉汽車超載的兩個危害① ；② ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小亮家新裝了一臺智能電熱馬桶蓋，如圖甲所示，他查閱使用說明書發(fā)現(xiàn)便座加熱電路有高、中、低三檔并可手動調(diào)節(jié)，其額定電壓為220V，低溫檔、中溫檔的額定功率分別為22W和44W。利用所學(xué)的電學(xué)知識他設(shè)計了一個等效電路圖，如圖乙所示，用兩定值電阻R1和R2表示兩電熱絲，單刀雙擲開關(guān)S2可接a或b。當(dāng)它接入家庭電路中正常工作時：

（1）低溫檔加熱的電流多大？

（2）中溫檔加熱5h，消耗多少度電？

（3）高溫檔加熱的額定功率是多少瓦？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“凸透鏡成像規(guī)律”實驗中，某同學(xué)進(jìn)行了如下兩個探究：

（1）為研究像距與焦距的關(guān)系，他選用焦距不同的三個凸透鏡進(jìn)行實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。

物距u/cm

實驗序號

焦距f／cm

像距v/cm

10

1

2

2.5

2

5

10

3

8

40

分析表中數(shù)據(jù)可知，保持物距不變時，焦距越大，則所成實像的像距越_____(選填：“大”或“小”)。

（2）該同學(xué)用若干個發(fā)光二極管組成形狀如“E”的發(fā)光物體，如圖甲所示，將發(fā)光物體、凸透鏡和光屏依次組裝到光具座上并調(diào)整好，且物距調(diào)節(jié)為6cm時,在光屏上成的像如圖乙所示,則他選用的是三個透鏡中焦距為_____cm的凸透鏡；如果只將“E”，換成“R”，并在同一位置觀察，光屏上成的像應(yīng)是圖丙中的_____(填數(shù)字序號)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】把光源放在凸透鏡的________處，通過凸透鏡后的光線會成為一束平行光線，平行光源就是根據(jù)這一原理制成的．如圖是某同學(xué)把凸透鏡正對著太陽光，在桌面上得到一個亮點F，并用直尺進(jìn)行測量的情況，則凸透鏡的焦距是________cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】舒婷同學(xué)實驗時將兩滴水銀互相接近時，發(fā)現(xiàn)它們能自動地匯成一滴較大的水銀，這表明水銀分子間存在著________力；將50mL的水和50mL的酒精充分混合，混合后水與酒精的總體積為95mL，上述現(xiàn)象說明分子間有________．此時混合液的密度________（大于、小于、等于）水的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”實驗中，所使用的實驗器材有：相同規(guī)格的電加熱器、玻璃杯、溫度計、停表、等質(zhì)量的液體甲和乙，裝置如圖所示。

（1）在此實驗中除了控制裝置相同外，還控制甲乙液體的___________________相同。實驗中用_________表示甲乙液體吸熱的多少；

（2）實驗中選用規(guī)格相同的兩個電加熱器的目的是_______________________

（3）“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”有兩種方法：可以“比較相同質(zhì)量的不同物質(zhì)溫度__________所吸收熱量的多少”，吸熱_______（填“多”或“少”）的吸熱能力強(qiáng)。

（4）若同時給甲乙液體加熱1 min后停止加熱，兩種液體都未沸騰，最終液體乙的溫度高一些，此時甲乙液體吸收的熱量_______（填“相同”或“不同”），說明液體_______吸熱能力強(qiáng)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“冰的熔化”和“水的沸騰”實驗中，小明用了下面兩組實驗裝置（如圖甲、乙所示），根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出了水沸騰時的溫度﹣時間關(guān)系圖象（如圖丙所示）

（1）為探究“水的沸騰”實驗，小明應(yīng)選擇的裝置是________（選填“甲”或“乙”），實驗結(jié)束后，同學(xué)們相互交流時，有的小組覺得把水加熱到沸騰的時間過長，請你說出兩條縮短加熱時間的方法：①________②________

（2）水沸騰時的溫度如圖乙所示，為________℃，說明此時氣壓________（選填“大于”、“等于”或“小于”）1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．

（3）實驗時若溫度計的玻璃泡碰到燒杯底部，則測得試管內(nèi)水的溫度值________．（填“偏大”、“偏小”）

（4）沸騰是從液體表面和內(nèi)部同時發(fā)生的劇烈的現(xiàn)象，他們觀察到水沸騰時的現(xiàn)象應(yīng)該是圖丁中的________圖．從實驗可得出，液體在沸騰過程中要________熱，但溫度________．

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