【題目】在探究影響導體電阻大小的因素時,小明作出了如下猜想:
導體的電阻可能與①導體的長度有關(guān)、②導體的橫截面積有關(guān)、③導體的材料有關(guān).實驗室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如表所示.

編號

材料

長度/m

橫截面積/mm2

A

鎳鉻合金

0.5

0.5

B

鎳鉻合金

1.0

0.5

C

鎳鉻合金

0.5

1.0

D

錳銅合金

0.5

0.5


(1)按照如圖1所示“探究影響導體電阻大小因素”的實驗電路,在M、N之間分別接上不同的導體,則通過觀察來比較導體電阻的大小.
(2)為了驗證上述猜想①,應該選用編號兩根電阻絲分別接入電路進行實驗.
(3)分別將A和D兩電阻絲接入如圖1電路中M、N兩點間,電流表示數(shù)不相同,由此,初步得到的結(jié)論是:當相同時,導體電阻跟有關(guān).
(4)要進一步研究導體材料的導電性能,就需要測量導體的電阻,小明的實驗方案和操作過程均正確,兩表的連接和示數(shù)如圖2所示.但通過觀察發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)過小,這樣會導致實驗誤差 , 解決這一問題的措施是

【答案】
(1)電流表示數(shù)
(2)A、B
(3)長度和橫截面積;導體的材料
(4)偏大;電流表改用小量程
【解析】解:(1)在M、N之間分別接上不同的導體,則通過觀察電流表示數(shù)來比較導體電阻的大小.(2)要驗證猜想①:導體的電阻可能與導體的長度有關(guān),應控制導體材料與橫截面積相同而長度不同,由表中數(shù)據(jù)可知,應選編號為A、B的兩根電阻絲進行實驗.(3)由表中數(shù)據(jù)可知,A、D兩電阻絲的長度、橫截面積相同而材料不同,將A和D兩電阻絲接入圖1電路中M、N兩點間,電流表示數(shù)不相同,由此可知:當長度和橫截面積相同時,導體電阻跟材料有關(guān).(4)由圖2所示電流表可知,電流表指針偏轉(zhuǎn)過小,電流表讀數(shù)誤差較大,會增大實驗誤差,使實驗誤差偏大;電流表換用小量程,可以減小讀數(shù)誤差,從而減小實驗誤差.
所以答案是:(1)電流表示數(shù);(2)A、B; (3)長度和橫截面積;導體的材料;(4)偏大;電流表改用小量程.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解影響電阻大小的因素的相關(guān)知識,掌握決定電阻大小的因素:導體的電阻是導體本身的一種性質(zhì),它的大小決定于導體的:材料、長度、橫截面積和溫度.(電阻與加在導體兩端的電壓和通過的電流無關(guān)).

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【題目】將2個分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮氣體(ρ二氧化氮>ρ空氣)的玻璃瓶口對口對接,中間用玻璃板隔開.抽開隔板后,通過觀察瓶內(nèi)顏色變化推斷氣體分子是否作無規(guī)則運動.對于玻璃瓶的三種放置方法(如圖所示),四位同學判斷正確的是( 。
A.小華認為甲圖放置最不合理
B.小夏認為乙圖放置最不合理
C.小夢認為丙圖放置最不合理
D.小滿認為三種放置方法都不合理

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為某種測定風力的電路裝置,其中R0=10Ω為保護電阻,AB為一根水平放置的電阻絲,其電阻值隨長度均勻變化.

已知AB=10cm,且單位長度電阻λ=2Ω/cm,
OA=5cm(電阻忽略不計).質(zhì)量m=0.6kg的小球用一根輕質(zhì)細金屬絲OP懸于O點,它與電阻絲AB始終保持良好接觸且無摩擦,無風時細金屬絲OP自然下垂,在A點與電阻絲AB接觸,電流表示數(shù)為0.2A;有風時細金屬絲OP發(fā)生偏轉(zhuǎn)與OA形成夾角.已知偏轉(zhuǎn)角θ與小球所受風力F滿足:F=mgtanθ.(電源電壓保持不變 g=10N/kg).求:
(1)電源電壓.
(2)當OP與AB交于C點時,此時風力等于9N,求對應的電流值.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓一定.關(guān)于電路的工作情況,下列說法正確的是(

A.只閉合S1時,兩只燈泡是串聯(lián)的
B.若先閉合S1 , 再閉合S2 , 電壓表讀數(shù)不變、電流表讀數(shù)變大
C.若電壓表和電流表位置對調(diào),閉合S1、S2后,則兩表都被燒壞
D.若燈L1被短路,閉合S1、S2后,則燈L1不亮,燈L2亮,電流表損壞

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學對串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律進行了探究
【猜想與假設】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設計與進行實驗】
① 按圖所示的電路圖連接電路.
2 閉合開關(guān),排除故障,用電壓表測出L1兩端的電壓.
3 在測L2兩端的電壓時,小明為了節(jié)省時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上.
4 測出AC間的電壓,得出結(jié)論.
【交流與評估】

(1)在拆接電路時,開關(guān)必須
(2)閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,則小燈泡的故障可能是
(3)小明用上面的方法能否測出L2兩端的電壓? , 為什么?
(4)方法改進后,測出AB、BC、AC間的電壓記錄在表格中,小明分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論:串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和.此實驗在設計方案上存在的不足之處是 . 改進方法

UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.4

1.4

3.8

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【題目】兩個相同的容器分別裝滿了質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體,用同一熱源分別加熱,液體溫度與加熱時間關(guān)系如圖所示,(不計熱損失)以下說法正確的是( )

A.甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容
B.如果升高相同的溫度,兩液體吸收的熱量相同
C.加熱相同時間,甲液體吸收的熱量等于乙液體吸收的熱量
D.加熱相同時間,甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量

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【題目】2016年8月22日,中國女排又站在了奧運會金牌的領(lǐng)獎臺上,讓國民們再一次沸騰了.如圖是某女排運動員墊球時的場景.下列分析正確的是(
A.排球離開手后還能繼續(xù)向上運動是由于受到慣性的作用
B.在擊打排球過程中人沒有對排球做功
C.手擊打排球的力大于排球?qū)κ值淖饔昧?/span>
D.排球上升到最高點時受力不平衡

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【題目】小剛在“探究通過導體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”實驗中.

(1)他應采用的實驗方法是
(2)在研究電壓的變化對電流的影響時,他連接的電路如圖所示.但電路中有一根導線接錯了,請你用筆在圖中將接錯的導線打上“×”,把正確的接線畫上.
(3)在研究電阻對電流的影響時,把定值電阻由5Ω換成10Ω,閉合開關(guān)后,下一步的操作是:調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,保持不變.
(4)如果小亮在實驗中發(fā)現(xiàn)閉合開關(guān)后,電壓表示數(shù)接近6V,電流表示數(shù)接近零,原因可能是
(5)在研究電壓的變化對電流的影響時,滑動變阻器的作用是:

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【題目】某小組在“測滑輪組機械效率的實驗”,所用裝置如圖(每個滑輪的重相同),通過實驗分別得到對應的四組實驗數(shù)據(jù),如下表所示.


(1)實驗中應沿豎直方向緩慢拉動彈簧測力計;
通過比較兩次實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論:同一滑輪組提升重物時,物重越大,滑輪組的機械效率越高.(填實驗次數(shù)的序號).
(2)用丁圖裝置進行實驗,得出表中第4次實驗數(shù)據(jù),請將表中的兩個數(shù)據(jù)填寫完整;在丁圖中,若拉力F向右傾斜(如虛線所示),則測出的機械效率將(選填“變大”、“變小”、或“不變”)
(3)在不計摩擦的情況下,要探究滑輪組提升物體時效率的高低與動滑輪重是否有關(guān),應進行兩次實驗(填實驗次數(shù)的序號),通過這兩次實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:

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