【題目】如圖所示，利用一個(gè)海綿、小桌、砝碼以及蓬松棉探究影響壓力作用效果因素的實(shí)驗(yàn)。

（1）甲、乙、丙實(shí)驗(yàn)中通過(guò)海綿________________反映壓力作用的效果；

（2）甲、乙實(shí)驗(yàn)是為了探究壓力的作用效果與________________是否有關(guān)。

（3）丙實(shí)驗(yàn)中海綿受到的壓強(qiáng)________（選填：“大于”、“小于“或“等于”）丁實(shí)驗(yàn)中蓬松棉受到的壓強(qiáng)。

【答案】凹陷程度 壓力大小 等于

【解析】

第一空．甲、乙、丙實(shí)驗(yàn)中，采用了轉(zhuǎn)換法，通過(guò)觀察海綿凹陷程度的來(lái)比較壓力的作用效果；

第二空．比較甲、乙實(shí)驗(yàn)知道，受力面積相同，乙圖中壓力大，作用效果明顯，所以，是為了探究壓力的作用效果與壓力大小是否有關(guān)；

第三空．比較丙丁實(shí)驗(yàn)知道，受力面積相同，壓力大小相同，所以，兩實(shí)驗(yàn)中海綿受到的壓強(qiáng)相等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，是小蔣家的魚缸。她通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)了很多與魚缸相關(guān)的現(xiàn)象，其中分析錯(cuò)誤的是

A. 加水后缸底變淺，其與“小孔成像”的形成原因不同

B. 透過(guò)魚缸發(fā)現(xiàn)魚缸另一側(cè)壁上的物體變大了,其與投影儀原理相同

C. .從側(cè)面看去,小蔣看到塑料魚草在水中非常逼真,她戴上近視眼鏡后發(fā)現(xiàn)要遠(yuǎn)離魚缸一些才能再次清楚看到魚草

D. 一束陽(yáng)光透過(guò)玻璃缸后形成“彩虹"是光的色散現(xiàn)象

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】裝滿液體的輕質(zhì)密閉圓臺(tái)形容器如圖所示放置在水平地面上。若將該容器倒置放置，則液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)將______，液體對(duì)容器底部的壓力將______（均選填“變大”“不變”或“變小”），在容器側(cè)壁不同高度的各扎一個(gè)小孔，液體______從較高的孔流出，液體______從較低的孔流出（后兩空選填：“會(huì)”或“不會(huì)”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一名體重為60kg，雙腳與地面接觸面積為的工人站在水平面上提升重物。當(dāng)重物質(zhì)量為300kg時(shí)工人剛好對(duì)地面沒(méi)有壓力。其中AO：OB=1:3，g=10N/kg，

,忽略繩重和摩擦。求：

（1）動(dòng)滑輪的重力；

（2）當(dāng)提升重物為240kg的鋁塊時(shí)，工人對(duì)地面的壓強(qiáng)；

（3）當(dāng)體積為的鋁塊水下勻速上升時(shí)，求滑輪組的機(jī)械效率（保留整數(shù)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為配合鐵路第六次提速，公安部交管局再次公告，指出在火車站站臺(tái)上候車的乘客應(yīng)站在1m安全線外。圖中各現(xiàn)象的原理與公告內(nèi)容所含物理知識(shí)相同的是（ ）

A.向兩張紙中間吹氣，兩張紙吸到一起

B.鐵軌鋪在枕木上，防止路基塌陷

C. 在細(xì)管中加些水，水桶破裂

D.上發(fā)條后，體操人上下朝轉(zhuǎn)不停地運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在火神山醫(yī)院人工智能走上抗疫前線，如下圖所示是火神山醫(yī)院送餐機(jī)器人送餐時(shí)的情景。若機(jī)器人在20s內(nèi)“手”托5N托盤水平勻速直線移動(dòng)10 m，地面對(duì)其摩擦阻力為10N。在此過(guò)程中，下列說(shuō)法不正確的是（　　）

A.托盤相對(duì)于機(jī)器人是靜止的

B.機(jī)器人的托力對(duì)托盤做功為50J

C.機(jī)器人克服摩擦阻力做功的功率為5W

D.機(jī)器人和托盤受到的總重力與地面對(duì)機(jī)器人的支持力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

(1)在實(shí)驗(yàn)前，要求杠桿在水平位置平衡的目的是___________________。小王同學(xué)把杠桿放在支架后，在沒(méi)有掛鉤碼時(shí)杠桿的平衡位置如圖（甲）所示，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端螺母向________邊旋一些（選填“左”或“右”）；

(2)調(diào)好后，第一組按圖（乙）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第二組按圖（丙）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為第_____組實(shí)驗(yàn)更好，理由是_______________________________________；

(3)如圖丁所示，當(dāng)小王用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，杠桿仍然在水平位置平衡，彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F___________（填“變大”、“不變”或“變小”），原因是______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，對(duì)于圖片中所描述的物理現(xiàn)象或過(guò)程，下列分析中正確的是

A. 圖甲：司南靜止時(shí)，它的長(zhǎng)柄指向南方，說(shuō)明長(zhǎng)柄是N極

B. 圖乙：匝數(shù)一定時(shí)，增大電流，電磁鐵吸引曲別針的數(shù)目會(huì)增加

C. 圖丙：使用試電筆時(shí)，用指尖抵住上端的金屬帽會(huì)發(fā)生觸電事故

D. 圖丁：當(dāng)電流過(guò)大時(shí)，保險(xiǎn)絲先熔斷，所以家庭電路中可以用銅絲代替保險(xiǎn)絲

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)刻度尺示數(shù)模糊不清，但依然測(cè)出了滑輪組的機(jī)械效率．步驟如下：

①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物重G；

②按圖示組裝好滑輪組；

③拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使物體勻速上升，讀出拉力的大小F.

(1)如圖，該滑輪組機(jī)械效率的表達(dá)式為______．（用題中已知量的字母表示，繩子的股數(shù)不要用n表示）

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中拉力F應(yīng)該在彈簧測(cè)力計(jì)做勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)讀數(shù)，若某同學(xué)為了方便，在測(cè)力計(jì)靜止時(shí)讀數(shù)，則測(cè)出的機(jī)械效率將比真實(shí)值________(選填“偏大”、“偏小”或“不變”)．

(3)為提高滑輪組機(jī)械效率，可減小輪與軸間的摩擦．若忽略摩擦，也不考慮繩重，下列方法中，還能提高滑輪組機(jī)械效率的是哪一個(gè)：________．

A. 增加滑輪個(gè)數(shù)，使滑輪組更省力 B. 減小動(dòng)滑輪重力

C. 減小鉤碼升高的高度 D. 增大鉤碼升高速度

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