過程現(xiàn)象 | 在掛鉤碼前,若杠桿左邊高,我們應(yīng)向左移動(dòng)平衡螺母,使杠桿在水平方向平衡. 如圖,為使杠桿平衡,我們應(yīng)在B處掛4個(gè)鉤碼. | ||
圖象 | 上圖中,能正確表示在阻力和阻力臂一定時(shí),動(dòng)力與動(dòng)力臂關(guān)系的是圖線b. | ||
問題討論 | 1、實(shí)驗(yàn)中,要改變力和力臂的數(shù)值,得到多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),這樣做的目的是避免偶然性. 2、如圖所示,用彈簧測(cè)力計(jì)在杠桿B處豎直向下拉也可使杠桿平衡,當(dāng)測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí),使杠桿仍在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大,其原因是力臂變。 |
分析 (1)在實(shí)驗(yàn)時(shí),為了便于直接從杠桿上讀出力臂,調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡;當(dāng)右邊沉鉤碼向左移;
杠桿的平衡條件:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂;
(2)在阻力和阻力臂一定時(shí),動(dòng)力與動(dòng)力臂成反比,選出圖象.
(3)①探究杠桿平衡條件時(shí),進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)避免偶然性,使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性.
②動(dòng)力和阻力在支點(diǎn)的同側(cè)時(shí),二力的方向相反;阻力和阻力臂不變時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)傾斜,動(dòng)力臂變小,動(dòng)力變大.
解答 解:(1)在實(shí)驗(yàn)時(shí),為了便于直接從杠桿上讀出力臂,調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡;當(dāng)左邊高,右邊下沉,應(yīng)將鉤碼向左移;
根據(jù)杠桿平衡條件:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂,圖中左邊為2G×4L=8GL,因此右邊應(yīng)掛4個(gè)鉤碼使4G×2L=8GL;故右邊應(yīng)該掛4個(gè)鉤碼;
(2)在阻力和阻力臂一定時(shí),動(dòng)力與動(dòng)力臂成反比,所以選b圖象;
(3)①經(jīng)過一次實(shí)驗(yàn)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論可能具有偶然性,要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性.
②如圖,彈簧測(cè)力計(jì)在杠桿B處時(shí),豎直向下拉也可使杠桿平衡;
彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉杠桿時(shí),拉力力臂為OB,彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉杠桿,拉力的力臂小于OB,拉力力臂變小,拉力變大,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大.
故答案為:過程現(xiàn)象:左;水平;4;圖象:b;問題討論:1、避免偶然性;2、下;大;力臂變。
點(diǎn)評(píng) 此題考查杠桿的平衡條件實(shí)驗(yàn),要對(duì)實(shí)驗(yàn)過程有所了解.同時(shí)要知道杠桿平衡條件公式的推導(dǎo).物理實(shí)驗(yàn)中為了探究實(shí)驗(yàn)規(guī)律,要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)可以減小誤差,可以發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在湖邊看到樹木在水中的倒影,說明所成的像是倒立的 | |
B. | 水中的魚看到岸上的人的位置比實(shí)際偏低 | |
C. | 海市蜃樓的現(xiàn)象是光在空氣中傳播時(shí)不斷反射形成的 | |
D. | 看到不發(fā)光的物體,主要利用了光在物體表面會(huì)發(fā)生反射 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 是由水的內(nèi)能轉(zhuǎn)化來的 | B. | 是由乒乓球的內(nèi)能轉(zhuǎn)化來的 | ||
C. | 是由乒乓球的化學(xué)能轉(zhuǎn)化來的 | D. | 是由水的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化來的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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