【題目】如圖所示，一質地均勻的圓柱形平底玻璃杯，置于水平桌面中央，杯內水中漂浮著一冰塊，關于冰熔化前后比較，下列說法正確的是( )

A. 玻璃杯對桌面的壓強增加

B. 容器內液體的密度減小

C. 玻璃杯中液面的高度升高

D. 液體對容器底部的壓強不變

【答案】D

【解析】試題分析：冰塊熔化前后，杯內物質的重力不變，杯子的重力不變；故桌面受到的壓力（F=G總）就不變，杯子的底面積不變；根據(jù)固體的壓強公式：p==得，桌面受壓強不變，故A錯誤；冰熔化成水后，水的密度不變，故B錯誤；根據(jù)阿基米德原理：F浮=G排（即排開水的重力G水即得F浮=G排水）；由于冰塊漂浮，根據(jù)二力平衡知識，有F浮=G冰；故G冰=G排水；故冰塊熔化前后，水面高度h不變；根據(jù)液體壓強的公式：p=ρgh可得，由于水的高度h不變，故水對杯底的壓強不變，故C錯誤，D正確；故應選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將一個重為G的雞蛋放進盛有濃鹽水的杯中，雞蛋漂浮，然后逐漸向杯中加入清水，當雞蛋下沉至杯底靜止時停止加水，下列圖像能夠粗略描述這個過程中浮力隨時間變化的關系是 （ ）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】鈔票的某些位置用熒光物質印上了標記，在紫外線下識別這些標記，是一種有效的防偽措施．某同學在較暗的環(huán)境中做了下列三次實驗：

(1)如圖甲所示，他用紫外線燈照射面值為100元的鈔票，看到“100”字樣發(fā)光。這表明紫外線能使___發(fā)光。

(2)如圖乙所示，他用紫外線燈照射一塊透明玻璃，調整透明玻璃的位置和角度，看到鈔票上的“100”字樣再次發(fā)光。這表明紫外線能被透明玻璃______。

(3)如圖丙所示，他把這塊透明玻璃放在紫外線燈和鈔票之間，讓紫外線燈正對玻璃照射，在另一側無論怎樣移動鈔票，“100”字樣都不發(fā)光。他做這次實驗是為了探究________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律時，同學們首先連接了如圖1所示電路．閉合開關后，兩電流表指針偏轉情況如圖2所示．

（1）小龍發(fā)現(xiàn)燈L1較亮，燈L2較暗．他對這一現(xiàn)象的解釋是：電流從電源正極出發(fā)，經(jīng)過燈L1、燈L2，電流逐漸變小，所以燈L1較亮，燈L2較暗．

（2）小明看到電流表A1指針偏轉較A2大，所以他也同意小龍的看法．造成小明判斷錯誤的原因是： ．

（3）小文對圖1電路稍加改動（不增加器材），并根據(jù)觀察到實驗現(xiàn)象說明小龍的解釋是錯誤的．

a．小文的做法是： ．

b．觀察到實驗現(xiàn)象是： ．

（4）如果連接電路后閉合開關，兩燈泡都發(fā)光．以下兩種方法是否可以判斷電路是串聯(lián)還是并聯(lián)？請在表中空格填寫“可行”或“不可行”．

方法

操作

現(xiàn)象

結論

方法是否可行

1

把其中一燈泡從燈座中取下

另一燈熄滅

兩燈一定是串聯(lián)

2

把任意一根導線斷開

兩燈都熄滅

兩燈一定是串聯(lián)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和小紅想探究“浮力大小與物體在液體中所處深度是否有關”：

（1）如圖，他們先用彈簧測力計測出金屬塊的重力為_______N；

（2）小明讓金屬塊從圖①到②位置，觀察到測力計示數(shù)_____，說明金屬塊受到的浮力_____。（均選填“變小”、“變大”），他得出：浮力大小與物體所處的深度有關。

（3）小紅讓金屬塊從圖③到④位置，發(fā)現(xiàn)兩次彈簧測力計示數(shù)相同，金屬塊所受浮力都為____N，她得出：浮力大小與物體所處的深度無關。

（4）從這兩個同學的不同實驗結果，你能得出什么結論________？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在理化生實驗技能測試中，實驗室準備的器材有：電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、開關、待測電阻及導線若干．在做測電阻的實驗時，小明在連接電路過程中，由于疏忽，把電壓表和電流表的位置給顛倒了，其它連接正確無誤．這個電路閉合開關后所產(chǎn)生的現(xiàn)象是（ ）

A. 電流表有讀數(shù)，電壓表的讀數(shù)幾乎為零

B. 電壓表將被燒壞

C. 電壓表有讀數(shù)，電流表的讀數(shù)幾乎為零

D. 電流表將被燒壞

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【題目】在探究“二力平衡條件”的實驗中：

(1)甲、乙兩組同學分別選擇器材后，設計組裝的實驗裝置如圖所示。老師指出乙組同學選擇的器材更加合理，其原因是：_____________________________。

(2)在探究力的大小對二力平衡的影響時，利用了定滑輪傳遞拉力，并通過_______來改變F1和F2的大小。

(3)保持F1與F2相等，用手將小車扭轉到圖中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡。實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足哪個條件？_________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】把物體放到凸透鏡前16cm處可得到放大的、倒立的實像；現(xiàn)將物體向凸透鏡移近8cm時，得到的是（）

A.倒立放大的實像

B.正立放大的虛像

C.倒立縮小的實像

D.無法判斷

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【題目】小華在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時，凸透鏡的位置固定不動，實驗操作規(guī)范，在圖示位置時，燭焰恰好在光屏上成清晰的像．

（1）這個像的成像原理與 （選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”）的成像原理相同．

（2）如果想在光屏上得到更大的清晰的像，應將蠟燭向 移，光屏向 移（以上兩空選填“左”或“右”）：此時，把光屏和蠟燭的位置互換，在光屏上 （選填“能”或“不能”）成清晰的像．

（3）當光屏上成清晰的像時，小華用不透明的紙板擋住透鏡下半部分，則光屏上所成的像 （選填“完整”或“不完整”）．

（4）實驗時，由于實驗時間較長，蠟燭變短，燭焰的像在光屏上的位置會向 （選填“上”或“下”）方移動．

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