【題目】小紅用量筒、一根細鐵絲一塊已知密度ρ的小木塊測量液體的密度。請將實驗步驟填寫完整并寫出ρ的表達式

1在量筒內(nèi)放入適量的待測液體,記錄量筒中液面的刻度V1;

2將木塊放入量筒中漂浮, 。

(3)用細鐵絲將木塊全部壓入液體中,

表達式ρ= 。

【答案】

(2)記錄量筒中液面的刻度V2,計算木塊排開液體的體積V=V2-V1;

(3)使木塊浸沒在液體中,記錄量筒中液面處的刻度V3;計算木塊的體積V=V3-V1

表達式

【解析】

(2)將木塊放入量筒中漂浮,記錄量筒中液面處的刻度V2,計算木塊排開液體的體積

V=V2﹣V1;故答案為:記錄量筒中液面處的刻度V2,計算木塊排開液體的體積V=V2﹣V1

(3)用細鐵絲將木塊全部壓入液體中,使木塊浸沒在液體中,記錄量筒中液面處的刻度V3;計算木塊的體積V=V3﹣V1;木塊的質(zhì)量m=ρV(V3﹣V1),木塊漂浮在液面上時,木塊受豎直向下的重力G=mg=ρg(V3﹣V1),受豎直向上的液體的浮力

FgVg(V2﹣V1),木塊在重力與浮力作用下靜止,處于平衡狀態(tài),由平衡條件得:

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列四組物質(zhì)中,通常情況下都屬于導體的一組是( )
A.玻璃、陶瓷、人體
B.水銀、大地、石墨
C.塑料、空氣、橡膠
D.鹽水、煤油、蒸餾水

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,長方體木塊M放在水平桌面上,木塊m放在木塊M上面,在水平拉力F作用下一起向左做勻速直線運動,空氣阻力不計,下列判斷正確的是(   )

A. 水平拉力F和木塊M受到的摩擦力大小相等

B. 木塊m受到方向向左的摩擦力

C. 木塊M受到的重力和地面對木塊M的支持力是一對平衡力

D. 若突然撤去水平拉力F,木塊m將向右傾倒

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某次演練中,直升機懸停于高空,一傘兵(含傘)跳傘后豎直降落,其速度v與時間t的關系如圖所示.下列判斷正確的是( 。

A. 在0~t2內(nèi),傘兵受到的重力小于阻力

B. 在t1~t2內(nèi),傘兵受到的重力等于阻力

C. 在t2~t3內(nèi),傘兵的重力大于阻力

D. 在t2~t3內(nèi),傘兵受到的阻力保持不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小紅在洗蘋果時逐漸向盆中加水,看到如圖所示的情景:

(1)比較甲乙兩圖可知: 圖中蘋果受到的浮力較大,從圖可以判斷蘋果的密度 (選填“大于”、“等于”或“小于)水的密度。

(2)分析乙丙兩圖可知:浮力大小與容器中水的多少 (選填“有關”或“無關”)

(3)小紅又拿來一個裝水的大量筒,水的體積為V1,借助這個量筒測出了蘋果的密度:

圖中,她輕輕取出蘋果,將量筒中的水倒入盆中,當盆中的水被填滿時,量筒中剩余水的體積為V2。

小紅用針把蘋果完全壓入盛滿水的盆中,水從盆中溢出后,再取出蘋果,并繼續(xù)將量筒中的水倒入盆中,當盆中的水再次被填滿時,量筒中剩余水的體積為V3

蘋果密度的表達式:ρ= 。

(4)如果把圖中的水換成鹽水,蘋果靜止時,露出液面的體積將 (選填“變大”、“不變”或“變小”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象中能用分子論解釋的是( )
A.春天,柳絮飛揚
B.夏天,槐花飄香
C.秋天,黃沙撲面
D.冬天,雪花飄飄

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學利用如圖所示的電路探究“電流與電壓、電阻的關系”.

(1)連接電路時,開關應 ;接通電路時,滑動變阻器應移到阻值最大處,其作用是

(2)請根據(jù)圖甲電路圖用筆畫線代替導線將圖乙所示實物連接成完整電路(導線不允許交叉).

(3)在探究通過導體的電流與導體電阻的關系時,應多次改變R的阻值,每次改變R的阻值都要調(diào)節(jié)滑動變阻器,使 保持不變;實驗數(shù)據(jù)記錄如表:

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

電阻R/Ω

5

10

15

20

25

電流V/A

0.6

0.3

0.2

0.15

0.12

由表格數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗.用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時間.實驗數(shù)據(jù)記錄如下表.

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時間/min

最后溫度/℃

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68

(1)在實驗過程中控制加熱時間相同,通過比較 來研究水和食用油吸熱能力的差異.

(2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給 加熱更長的時間,此時水吸收的熱量 (選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.

(3)通過實驗可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同,物質(zhì)的這種特性用 這個物理量來描述.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】R1:R2=2:5串聯(lián)接在同一電路中,通過R1、R2電流之比:電壓之比:電流通過R1、R2消耗的電功率之比:

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