通常把質(zhì)量為1kg、溫度為20℃、比熱容為4.2×103J/(kg•℃)的水燒開,至少需要吸收 J的熱量.若不計熱量損失,獲得這些熱量至少需要完全燃燒熱值為1.2×107J/kg的干木柴 kg.
科目:初中物理 來源:2016年蘇科版初中物理初二上冊《第3章+光現(xiàn)象》(解析版) 題型:填空題
平面鏡能成像是由于平面鏡對光的 射作用,所成的像不能在光屏上呈現(xiàn),是 像,為了探究平面鏡成像的特點,可以用 代替平面鏡.
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科目:初中物理 來源:2016年教科版初中物理初三上冊《第4章探究電流》(解析版) 題型:選擇題
下列用電器中,可能不需要用到變阻器的是( )
A.電視機 B.收音機 C.調(diào)光書寫臺燈 D.手電筒
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科目:初中物理 來源:2016年教科版初中物理初三上冊《第2章+改變世界的熱機》(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于熱機的效率,下列說法中不正確的是( )
A.熱機做的有用功越多,效率一定越高
B.熱機消耗的燃料越少,效率一定越高
C.熱機做一定的有用功,消耗的燃料越少,效率一定越高
D.熱機做功越快,效率一定高
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科目:初中物理 來源:2016年滬科版初中物理初三全冊《第19章+走進信息時代》(解析版) 題型:實驗題
在“測量小燈泡電阻”的實驗中,已知電源電壓為4.5V,小燈泡標(biāo)有“3.8V”的字樣.
(1)小麗連接的實驗電路圖如圖所示,其中有一條導(dǎo)線連接錯誤,請在錯誤的導(dǎo)線上畫“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線,畫出正確的連線.
(2)電路修改正確后,小麗進行實驗,記錄的數(shù)據(jù)如下表所示.在獲得第1組數(shù)據(jù)后,為完成上述實驗,滑動變阻器連入電路的阻值應(yīng)逐漸 (填“增大”或“減小”).
實驗序號 | 電壓/V | 電流/A | 電阻/Ω |
① | 3.8 | 0.38 | |
② | 3.0 | 0.34 | |
③ | 2.0 | 0.28 | |
④ | 1.0 | 0.08 |
(3)由計算可知小燈泡正常發(fā)光時的電阻為 Ω.
(4)請結(jié)合你已有的知識對小麗的實驗數(shù)據(jù)進行分析,可知第 (填序號)組數(shù)據(jù)是錯誤的,判斷的理由是 .
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科目:初中物理 來源:2016年滬科版初中物理初三全冊《第19章+走進信息時代》(解析版) 題型:填空題
生命探測儀原理其實很簡單,因為任何生命體周圍都會存在許多生命信息.這些信息通過各種能量形式表現(xiàn)在身體外部,如電磁波、聲波和光波等,這些波的頻率一般 (選填“相同”或“不相同”),雷達(dá)生命探測儀主要是靠接收生命周圍的 來確定幸存者的方位的;聲波生命探測儀是利用聲波能夠傳遞 的原理來探測是否有生命跡象的;光纖生命探測儀是利用光信號在光纖內(nèi)壁多次 向前傳播的.
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科目:初中物理 來源:2016屆四川省涼山州中考適應(yīng)性物理卷(解析版) 題型:實驗題
小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實驗:
(1)實驗前,將杠桿的中點置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置.小明將左端的平衡螺母向右調(diào),小紅認(rèn)為也可以將右端的平衡螺母向 調(diào)(選填“右”或“左”),使杠桿在水平位置平衡.
(2)在杠桿的兩端加掛鉤碼,并移動鉤碼,使杠桿在水平位置平衡,如圖乙所示,并測出力臂.多次實驗并把數(shù)據(jù)記錄在表格中.
次數(shù) | F1/N | l1/cm | F2/N | l2/cm |
1 | 1 | 10 | 2 | 5 |
2 | 2 | 10 | 1 | 20 |
3 | 2 | 15 | 3 | 10 |
實驗時杠桿在水平位置平衡的目的是: ;多次實驗的目的是: .
(3)小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是: .
(4)小紅將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個,杠桿會 (選填“右側(cè)下降”或“左側(cè)下降”).
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科目:初中物理 來源:2016屆陜西省西安市藍(lán)田縣初三期末物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是一種溫度自動報警器的原理圖,其中熱敏電阻的阻值隨溫度而變化,當(dāng)溫度達(dá)到設(shè)定值時,指示燈熄滅,電鈴工作,發(fā)出報警信號.下列關(guān)于報警器的說法中正確的是( )
A.電磁繼電器中的電磁鐵的工作原理是電磁感應(yīng)
B.電磁繼電器實質(zhì)是一種電路開關(guān),可以用一個電路控制另一個電路
C.電磁繼電器中的電磁鐵的上端為N極
D.溫度沒有達(dá)到設(shè)定值時電磁鐵無磁性
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