25、小李同學(xué)為了探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關(guān),分別將線圈匝數(shù)為60匝和120匝,且外形相同的電磁鐵接入圖所示的電路中,閉合開關(guān)S后,用電磁鐵吸引大頭針,并移動滑動變阻器的滑片P,重復(fù)上述實驗,得到下表所示的數(shù)據(jù).
(1)分析第1、2、3次的實驗記錄,發(fā)現(xiàn)
線圈匝數(shù)
相同時,
電流越大
,磁性越強;
(2)分析第
1與4或2與5或3與6
次的實驗記錄,發(fā)現(xiàn)電流相同時,
線圈匝數(shù)越多
,磁性越強;
(3)探究問題的方法通常有控制變量法、等效代換法、類比法、建模法.本探究實驗所采用的主要方法是
控制變量法

  60匝的電磁鐵 120匝的電磁鐵
實驗次數(shù)
電流表示數(shù)/A 0.6 0.8 1.0 0.6 0.8 1.0
吸引大頭針的最大數(shù)目/枚 8 10 12 16 20 24
分析:在電磁鐵磁性一定時,電磁鐵磁性強弱還跟電流大小、線圈匝數(shù)多少有關(guān),電流一定時,線圈匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強;線圈匝數(shù)一定時,電流越大,電磁鐵磁性越強.
物理上一個物理量受多個因素影響時,探究物理量和其中一個因素的關(guān)系時,控制其他因素不變,這種方法是控制變量法.
解答:解:(1)如圖,電磁鐵的鐵芯不變,第1、2、3次實驗數(shù)據(jù),電磁鐵的匝數(shù)保持60匝不變,電流逐漸增大,吸引大頭針越多,電磁鐵的磁性越強.
(2)實驗1與4或2與5或3與6,鐵芯和電流大小都相同,線圈匝數(shù)越多,吸引的大頭針越多,電磁鐵磁性越強.
(3)電磁鐵磁性跟有無鐵芯、電流大小、線圈匝數(shù)多少有關(guān),探究電磁鐵磁性強弱跟電流大小的關(guān)系時,保持鐵芯和線圈匝數(shù)不變;在探究電磁鐵磁性強弱跟線圈匝數(shù)的關(guān)系時,保持鐵芯和電流大小不變,這種方法是控制變量法.
故答案為:(1)線圈匝數(shù);電流大;(2)1與4或2與5或3與6;線圈匝數(shù)越多;(3)控制變量法.
點評:本題利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法探究電磁鐵磁性強弱跟電流大小和線圈匝數(shù)多少的關(guān)系.
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科目:初中物理 來源: 題型:064

小李同學(xué)為了探究電磁鐵的磁性強弱跟什么因素有關(guān),分別將線圈匝數(shù)為60匝和120匝且外形相同的電磁鐵接入如圖所示的電路中.閉合開關(guān)S后,用電磁鐵吸引大頭針,并移動滑動變阻器的滑片P,重復(fù)上述實驗,記錄如表中所示的數(shù)據(jù).

(1)分析第1、2、3次的實驗記錄,會發(fā)現(xiàn):相同時,________,磁性越強;(2)分析第________次的實驗記錄,會發(fā)現(xiàn):電流相同時,________,磁性越強;(3)探究問題的方法通常有控制變量法、等效代換法、類比法、建模法等,本探究實驗所用的主要方法是________.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小李同學(xué)為了探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關(guān),分別將線圈匝數(shù)為60匝和120匝,且外形相同的電磁鐵接入圖所示的電路中,閉合開關(guān)S后,用電磁鐵吸引大頭針,并移動滑動變阻器的滑片P,重復(fù)上述實驗,得到下表所示的數(shù)據(jù).
(1)分析第1、2、3次的實驗記錄,發(fā)現(xiàn)________相同時,________,磁性越強;
(2)分析第________次的實驗記錄,發(fā)現(xiàn)電流相同時,________,磁性越強;
(3)探究問題的方法通常有控制變量法、等效代換法、類比法、建模法.本探究實驗所采用的主要方法是________.
60匝的電磁鐵120匝的電磁鐵
實驗次數(shù)
電流表示數(shù)/A0.60.81.00.60.81.0
吸引大頭針的最大數(shù)目/枚81012162024

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科目:初中物理 來源: 題型:

小李同學(xué)為了探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關(guān),分別將線圈匝數(shù)為60匝和120匝,且外形相同的電磁鐵接入圖所示的電路中,閉合開關(guān)S后,用電磁鐵吸引大頭針,并移動滑動變阻器的滑片P,重復(fù)上述實驗,得到下表所示的數(shù)據(jù).

⑴分析第1、2、3次的實驗記錄,發(fā)現(xiàn)       相同時,         ,磁性越強;

⑵分析第        次的實驗記錄,發(fā)現(xiàn)電流相同時,        ,磁性越強;

⑶探究問題的方法通常有控制變量法、等效代換法、類比法、建模法.本探究實驗所采用的主要方法是        

    

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科目:初中物理 來源:2007-2008學(xué)年江蘇省蘇州市太倉市九年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

小李同學(xué)為了探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關(guān),分別將線圈匝數(shù)為60匝和120匝,且外形相同的電磁鐵接入圖所示的電路中,閉合開關(guān)S后,用電磁鐵吸引大頭針,并移動滑動變阻器的滑片P,重復(fù)上述實驗,得到下表所示的數(shù)據(jù).
(1)分析第1、2、3次的實驗記錄,發(fā)現(xiàn)______相同時,______,磁性越強;
(2)分析第______次的實驗記錄,發(fā)現(xiàn)電流相同時,______,磁性越強;
(3)探究問題的方法通常有控制變量法、等效代換法、類比法、建模法.本探究實驗所采用的主要方法是______.
 60匝的電磁鐵120匝的電磁鐵
實驗次數(shù)
電流表示數(shù)/A0.60.81.00.60.81.0
吸引大頭針的最大數(shù)目/枚81012162024


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