【題目】如圖所示,是我國某環(huán)保設(shè)備檢測儀器,我們選取儀器上的三盞指示燈,電路圖如圖所示,已知通過L1L2的電流分別為4mA10mA,則通過L3的電流可能是( �。�

A. 4mA B. 6mA C. 10mA D. 12mA

【答案】B

【解析】解:由圖可知R1R2、R3的連接方式有以下幾種可能:

R1R2并聯(lián)后,再和R3串聯(lián),此時流過R3的電流為I=4mA+10mA=14mA;

R1R3并聯(lián)后,再和R2串聯(lián),此時流過R3的電流為I=10mA4mA=6mA;

R2R3并聯(lián)后,再和R1串聯(lián),此時R1的電流應該大于R2的電流,而題目R2中電流是10mA,這種情況是不存在的.故流過R3的電流可能是6mA14mA

故選B

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的四幅圖中,下列說法錯誤的是( �。�

A.甲圖,用力捏車閘是通過增大壓力增大摩擦力

B.乙圖,滾動軸承內(nèi)圈與外圈之間用滾動代替滑動減小了摩擦力

C.丙圖,冰壺運動員在刷冰時,使冰面刷得有坡度,從而冰壺滑得快

D.丁圖,滴加潤滑油是使接觸面之間形成油膜來減小摩擦力

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲是一個風力測試儀裝置的原理圖。迎風板與一壓敏電阻Rx連接,工作時迎風板總是正對風吹來的方向,有風時,迎風板向左運動,當擠壓壓敏電阻時,壓敏電阻的阻值會發(fā)生變化,已知電源電壓恒為18 V,定值電阻R015 Ω,電壓表的量程為015V,電流表量程03 A,壓敏電阻Rx能通過的最大電流 0.9A,阻值與迎風板承受風力F的關(guān)系如圖乙所示。試求:

(1)無風時,求電壓表和電流表的示數(shù);

(2)當通過壓敏電阻電流為 0.6 A,壓敏電阻Rx消耗的功率;

(3)在滿足所有元件均安全使用的條件下,此裝置能測量風力最大是多少?

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【題目】將裝有水的試管放入裝有水的燒杯中,用酒精燈對燒杯進行加熱,如題13圖所,一段時間后,觀察到燒杯中的水沸騰,而試管中的水 (選填“會”或“不會”)沸騰,原因是 ,同時還觀察到燒杯口周圍出現(xiàn)大量的“白氣”,這是因為燒杯中的水蒸氣在杯口周圍遇冷 而成(填物態(tài)變化名稱)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】

1A組同學用的是如圖甲所示裝置,他們測出的水溫將偏 (選填).

2)圖乙是B組同學在實驗某時刻溫度計的示數(shù),此時水的溫度是

3B、C兩組同學雖然選用的實驗裝置相同,但將水加熱到沸騰用的時間不同,他們繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖丙所示.分析圖象可知:水的沸點是 ,當時的大氣壓 (選填、“=”1標準大氣壓;

4B、C組得到bc兩種不同圖象,原因可能是 BC)組的水量較大.本實驗中,要縮短加熱時間使水盡快沸騰.請寫出一種可行的辦法

5)水在沸騰過程中,溫度將 (填升高降低不變).如圖丁所示,將燒瓶內(nèi)水沸騰時所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中,試管A放在裝冷水的容器B內(nèi),過一段時間,觀察到試管A中產(chǎn)生的現(xiàn)象是 ,同時看到溫度計C的示數(shù)升高,這個實驗說明了水蒸氣液化時要 熱量.

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【題目】小希用如圖所示電路來探究串聯(lián)電路的電壓特點.

1)在拆接電路時,開關(guān)必須_____

2)實驗中最好選擇規(guī)格_____(填相同不相同)的小燈泡.

3)用電壓表分別測出AB、BC、AC兩點間的電壓為UABUBC、UAC.經(jīng)過多次實驗,得到的數(shù)據(jù)記錄在圖表中.分析實驗數(shù)據(jù),你可得到串聯(lián)電路的電壓特點是_____(用公式表示).

4)小希進行多次實驗的主要目的是_____(填序號).

尋找普遍規(guī)律  減小實驗誤差.

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【題目】如圖所示,甲、乙、丙、丁是四幅實驗裝置圖,對它們解釋合理的是( �。�

A. 甲實驗說明閉合電路的部分導體在磁場中做切割磁感線運動時,導體中就產(chǎn)生電流

B. 乙實驗說明磁場能產(chǎn)生電流

C. 丙實驗說明同名磁極相吸,異名磁極相斥

D. 丁實驗說明機械能可以轉(zhuǎn)化為電能

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【題目】如圖,雙輪電動平衡車越來越受到人們的喜愛。質(zhì)量為40kg的小紅駕駛平衡車在平直的路面上勻速行駛,5min通過的路程為900m。已知平衡車的質(zhì)量為10kg,平衡車受到的阻力為總重的0.1倍,g10N/kg。求:

(1)平衡車的速度;

(2)平衡車的重力;

(3)小紅駕駛平衡車時,平衡車的牽引力。

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【題目】當滑動變阻器滑片P在某一位置時,R、R2兩端的電壓分別為U1、U2,當滑片P在另一個位置時,R、R2兩端的電壓分別為U1、U2, △U1=┃U1-U1┃,△U2=┃U2-U2┃,則△U1____△U2(填 “<”“=”“>”)

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