【題目】如圖所示，以下實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）
A.手持量筒舉離桌面讀數(shù)
B.以“1cm”刻度線處為測(cè)量起點(diǎn)
C.杠桿在水平位置平衡時(shí)，拉力的力臂為l
D.為使像成在光屏中心，只需調(diào)節(jié)燭焰中心和光屏中心在同一高度

【答案】B
【解析】解：A、用量筒取液體體積時(shí)，量筒要放平，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處相平；將量筒舉過(guò)頭頂讀數(shù)為仰視，則讀取的體積讀數(shù)與液體實(shí)際體積相比偏小．故A錯(cuò)誤； B、零刻度線磨損的刻度尺，要從其它整數(shù)刻度開始測(cè)量；故B正確；
C、杠桿在水平位置平衡時(shí)，拉力的力臂小于l，故C錯(cuò)誤；
D、蠟燭、凸透鏡、光屏，三者在同一條直線上，三者的中心大致在同一高度，使完整的像成在光屏中央，故D錯(cuò)誤．
故選B．
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用量筒的使用方法和杠桿及其五要素，掌握量筒和量杯的使用方法：首先放在水平桌面上，讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平，（水銀應(yīng)與凸液面的頂部保持水平）；杠桿：繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒．支點(diǎn)：杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的固定點(diǎn)，用 O 表示．動(dòng)力：使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力，用 F1 表示．阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力，用 F2 表示；動(dòng)力臂：支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離，用 L1 表示；阻力臂：支點(diǎn)到阻力作用線的距離，用 L2 表示即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在學(xué)習(xí)了測(cè)量物體的密度的實(shí)驗(yàn)后，她做了如下實(shí)驗(yàn)：想測(cè)出未知物體的密度，具體操作如下：
（1）A組裝好天平，將其放在；B調(diào)節(jié)天平的平衡螺母，使天平的橫梁水平；C把游碼置于標(biāo)尺的零刻度線處．請(qǐng)把它正確的順序?qū)懴聛?lái)（填序號(hào)）糾正錯(cuò)誤后，天平的游碼刻度和砝碼大小如圖甲所示，稱得燒杯和液體的總質(zhì)量為 ．
（2）測(cè)液體的體積時(shí)，將燒杯中的液體全部倒入量筒中，如圖乙所示，則測(cè)得液體的體積是ml，大家對(duì)小明的做法有異議，發(fā)現(xiàn)這樣做的結(jié)果是使得液體的密度（填“偏大”或“偏小”）
（3）小明對(duì)測(cè)量方法改進(jìn)后，測(cè)出了幾組數(shù)據(jù)，并畫出了如圖丙所示的圖象，由圖象可知液體的密度是g/cm3
（4）小紅突發(fā)奇想，想用一把刻度尺、細(xì)針、燒杯且燒杯中有足夠的水測(cè)出身邊一塊不規(guī)則蠟塊的密度，請(qǐng)將下列步驟補(bǔ)充完整． （a）用刻度尺測(cè)出燒杯中水的深度h1
（b）將蠟塊放在燒杯中，用刻度尺測(cè)出杯中水深h2
（c）用細(xì)針緩慢地把木塊壓入水中，使之完全浸沒(méi)，用刻度尺測(cè)出杯中水的深度為h3
（d） 用以上字母及你所添加的字母表達(dá)出蠟的密度表達(dá)式ρ= ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的家庭照 明電路,己知其中一只燈泡的燈頭接線處存在故障。電工師傅為查明故障,在保險(xiǎn)絲處接入一只 “”220V 40W” 的燈泡 L0。 當(dāng)只閉合開關(guān) S、S1時(shí) ,燈泡L0和L1都呈暗紅色(比正常發(fā)光狀態(tài)暗得多);當(dāng)只閉合開關(guān)S、S2時(shí),燈泡L0正常發(fā)光,L2不發(fā)光由此可以確定（ ）

A.L1燈頭接線處斷路
B.L1燈頭接線處短路
C.L2燈頭接線處斷路
D.L2燈頭接線處短路

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，小強(qiáng)在水中練習(xí)潛水，則能正確反映岸上教練看到水下小強(qiáng)的光路圖是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)的器材有：干電池3節(jié)，電流表、電壓表各一個(gè)，開關(guān)2個(gè)，滑動(dòng)變阻器1個(gè)，待測(cè)電阻2個(gè)，導(dǎo)線若干．
（1）如圖所示，圖甲是實(shí)驗(yàn)的電路圖．小麗按照電路圖連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng) ． ①閉合開關(guān)S后，小麗發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表的指針均不動(dòng)．她斷開開關(guān)S，檢查線路連接無(wú)誤后，把電壓表與b點(diǎn)相連的那根導(dǎo)線改接到c點(diǎn)，再次閉合開關(guān)S時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針仍不動(dòng)，但電壓表的指針有明顯的偏轉(zhuǎn)．若電路中只有一處故障，則故障是 ．
②排除故障后，正確連接電路，閉合開關(guān)S，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，當(dāng)電壓表的示數(shù)為1.6V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電路中的電流為A，Rx= ．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)某小組同學(xué)利用一只電流表和最大阻值為R0的滑動(dòng)變阻器完成對(duì)未知電阻Ry的測(cè)量．如圖2所示是他們按照設(shè)計(jì)連接的部分實(shí)驗(yàn)電路． ①請(qǐng)你依據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)步驟，用畫筆線代替導(dǎo)線，將實(shí)驗(yàn)電路連接完整．（只添加一條導(dǎo)線）
實(shí)驗(yàn)步驟：
A．開關(guān)S1和S2都斷開，將變阻器的滑片P移到阻值最大處，觀察到電流表無(wú)示數(shù)；
B．保持滑片P位置不動(dòng)，只閉合開關(guān)S1時(shí)，讀取電流表的示數(shù)為I1；
C．再閉合開關(guān)S2時(shí)，讀取電流表的示數(shù)為I2（I2＞I1）．
②請(qǐng)你用I1、I2和R0表示Ry ， 則Ry= ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小江同學(xué)利用一個(gè)彈珠、三根材料和厚度相同、長(zhǎng)寬不同的橡皮條，探究“橡皮條的彈性勢(shì)能與長(zhǎng)度、寬度的關(guān)系．”他依次將橡皮條固定在彈弓上，如圖所示，在彈性范圍內(nèi)，拉伸相同的伸長(zhǎng)量，將彈珠在同一位置沿水平方向彈射出去，測(cè)得彈射的水平距離，
數(shù)據(jù)如下表：

次數(shù)

橡皮條

橡皮條寬/cm

橡皮條長(zhǎng)/cm

彈射的水平距離/m

1

a

0.50

20.00

10.10

2

b

0.50

30.00

8.20

3

c

1.00

20.00

14.00

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)中，是通過(guò)比較來(lái)間接反映橡皮條的彈性勢(shì)能大�。�
（2）比較第1次和第2次實(shí)驗(yàn)可知，拉伸相同的伸長(zhǎng)量，橡皮條的彈性勢(shì)能與橡皮條的有關(guān)；
（3）比較低1次和第3次實(shí)驗(yàn)可知，拉伸相同的伸長(zhǎng)量，橡皮條的彈性勢(shì)能還與橡皮條的有關(guān)；
（4）用同種材料同厚度的橡皮條，拉伸相同的伸長(zhǎng)量，彈性勢(shì)能最大的橡皮條是
A.窄面長(zhǎng)的
B.寬面長(zhǎng)的
C.窄面短的
D.寬面短的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物態(tài)變化需要吸熱的是（ ）
A.
冰雪消融
B.
露珠的形成
C.
霜打枝頭
D.
冰的形成

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于某中學(xué)生的估測(cè)，下列數(shù)據(jù)合理的是（ ）
A.身高約為160dm
B.100m短跑成績(jī)約為6s
C.步行速度約為1m/s
D.脈搏正常跳動(dòng)60次所用時(shí)間約為1s

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙兩圓柱體放在水平地面上，現(xiàn)將它們水平截去一部分，使剩余部分的高度均為h，若兩個(gè)圓柱體剩余部分對(duì)地面的壓力相等，則甲、乙截去部分的質(zhì)量△m甲△m乙 ， 圓柱體對(duì)地面壓強(qiáng)變化量△P甲△P乙 ． （均選填“大于”、“等于”或“小于”）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案