18.xx學(xué)校組織全校同學(xué)進(jìn)行踏青活動(dòng),八年級(jí)某班到距離學(xué)校為3.6km的濕地三期游玩,從學(xué)校出發(fā)經(jīng)過(guò)15min,到達(dá)煙雨鷺洲學(xué)校開(kāi)展了轉(zhuǎn)圈,夾籃球,快慢跑等活動(dòng),停留了半個(gè)小時(shí).然后再經(jīng)過(guò)15min,到達(dá)目的地.求:
(1)全程的平均速度;
(2)到達(dá)目的地之后,班主任老師組織大家開(kāi)展活動(dòng),發(fā)現(xiàn)照相機(jī)落在了教室,叫班上的體育委員回去取,若體育委員的速度為3m/s,要取回照相機(jī)所需要的時(shí)間.

分析 (1)求出從學(xué)校到濕地三期所用的總時(shí)間,又知總路程,利用v=$\frac{s}{t}$計(jì)算平均速度;
(2)求出體育委員來(lái)回的路程,又知速度,利用v=$\frac{s}{t}$計(jì)算時(shí)間.

解答 解:(1)從學(xué)校到濕地三期總路程:
s=3.6km=3600m,
所用的總時(shí)間:
t=15min+30min+15nin=60min=3600s,
全程的平均速度:
v=$\frac{s}{t}$=$\frac{3600m}{3600s}$=1m/s;
(2)體育委員來(lái)回的路程:
s′=2s=2×3600m=7200m,
根據(jù)v=$\frac{s}{t}$可得,取回照相機(jī)所需要的時(shí)間:
t′=$\frac{s′}{v′}$=$\frac{7200m}{3m/s}$=2400s.
答:(1)全程的平均速度為1m/s;
(2)要取回照相機(jī)所需要的時(shí)間為2400s.

點(diǎn)評(píng) 本題考查速度公式的靈活應(yīng)用,難度不大,是一道基礎(chǔ)題目,解答此類題目的關(guān)鍵是知道計(jì)算平均速度要用總路程除以總時(shí)間.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.小強(qiáng)想測(cè)量標(biāo)有凈含量是“250mL”的舒化奶的密度,請(qǐng)幫他完成下面的實(shí)驗(yàn):
(1)小強(qiáng)用調(diào)好的天平測(cè)量這盒舒化奶的質(zhì)量、天平平衡時(shí)盤(pán)中的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示,則盒與舒化奶的總質(zhì)量為271.4g.
(2)小強(qiáng)把包裝盒打開(kāi),將盒中舒化奶全部倒入塑料杯中(如圖乙所示),稱得包裝盒的質(zhì)量為11.4g,則他測(cè)得的盒中的奶的質(zhì)量是260g,利用舒化奶的“凈含量”求得它的密度為ρ=1.04g/cm3.若牛奶的“凈含量”標(biāo)注準(zhǔn)確,他測(cè)得的密度值偏小.
(3)小強(qiáng)又想到了另一種方法測(cè)舒化奶的密度,利用一個(gè)記號(hào)筆和水做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容補(bǔ)充完整:
①測(cè)出圖乙中塑料杯和舒化奶的總質(zhì)量m1;
②用記號(hào)筆在塑料杯上標(biāo)記出液面的位置,倒出舒化奶擦干塑料杯,用天平測(cè)出塑料杯的質(zhì)量為m2;
③將塑料杯中倒入水到記號(hào)處,用天平測(cè)出杯和水的質(zhì)量為m3;
④舒化奶密度表達(dá)式ρ=$\frac{({m}_{1}-{m}_{2}){ρ}_{水}}{{m}_{3}-{m}_{2}}$(用字母表示).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.小明同學(xué)想利用浮力知識(shí)來(lái)判斷奶奶買來(lái)的實(shí)心銀條是否是純銀的.于是他找來(lái)了彈簧測(cè)力計(jì)、水、杯子和細(xì)線,進(jìn)行了如下操作:用細(xì)線將銀條掛在彈簧測(cè)力計(jì)下,緩慢將銀條放入水中如圖甲所示,并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)正確繪制了如圖乙所示圖象.
(1)小明忘記標(biāo)注縱坐標(biāo)所代表的物理量,輕幫他分析該物理量是拉力(選填“重力”、“浮力”或“拉力”).
(2)由圖象BC端可知,浮力大小與物體排開(kāi)液體的體積有關(guān),由圖象CD端可知,浮力大小與浸沒(méi)的深度無(wú)關(guān).
(3)通過(guò)計(jì)算可知該銀條是(選填“是”或“不是”)純銀的(ρ=10.5×103kg/m3).
(4)在將銀條逐漸放入水中直至全部浸入的過(guò)程中,水對(duì)杯底的壓強(qiáng)逐漸增大;銀條全部浸入后(不碰底)與放入前相比杯底受到的壓力增加了0.2N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列做法中,通過(guò)做功來(lái)改變內(nèi)能的是( 。
A.給冷水加熱B.用熱水袋取暖
C.搓手取暖D.棉被放在太陽(yáng)下曬得暖暖的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶正電(選填“正電”或“負(fù)”)電.如圖所示,將該玻璃棒與不帶電的驗(yàn)電器金屬球接觸,驗(yàn)電器的金屬箔張開(kāi),說(shuō)明驗(yàn)電器的兩金屬箔片帶同種(選填“同種”或“異種”)電荷.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.圖甲告訴我們發(fā)光二極管具有單向?qū)щ娦;?qǐng)你給教材上的圖乙配上一句警示語(yǔ)絕對(duì)不允許不經(jīng)用電器把電流表直接接到電源的兩極上.

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10.小紅在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行了如下操作:將一塊玻璃板豎直放在桌面上,把一支點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板前面,可以看到A在玻璃板后面的像,取一支沒(méi)有點(diǎn)燃且與A 等長(zhǎng)的蠟燭B在玻璃板的后面移動(dòng),直到B和A的像完全重合,如圖所示.在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)用玻璃板代替平面鏡的目的是:便于確定像的位置.
(2)取兩支等長(zhǎng)的蠟燭目的是:便于比較物像大小關(guān)系.
(3)本實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在怎樣的環(huán)境中進(jìn)行?較暗(選填“較亮”或“較暗”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.大海中蘊(yùn)藏著豐富的機(jī)械能,它可以通過(guò)不同的形式表現(xiàn)出來(lái),請(qǐng)你試著說(shuō)出其中一種能量形式的名稱:潮汐能.

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8.某興趣小組在空易拉罐的底部中央戳個(gè)小圓孔,將頂部剪去后,蒙上一層塑料薄膜,制作成一個(gè)簡(jiǎn)易針孔照相機(jī).如圖所示,將其水平放置,在左側(cè)固定一只與小孔等高的小燈泡,燈泡發(fā)光時(shí),可在塑料薄膜上看到燈絲倒立(選填“倒立”或“正立”)的實(shí)(選填“實(shí)”或“虛”)像.這種現(xiàn)象叫做小孔成像.若水平向左移動(dòng)易拉罐,像的大小改變(選填“改變”或“不變”).若只將小圓孔改為三角形小孔,則像的形狀不變(選填“改變”或“不變”).

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