如圖所示,在彈簧測(cè)力計(jì)的兩側(cè)沿水平方向各加4N拉力并使其保持靜止,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為(   )
A.0NB.2N
C.4ND.8N
C

試題分析:如圖:兩個(gè)相等的力向相反方向拉測(cè)力計(jì),測(cè)力計(jì)受力平衡,測(cè)力顯示一個(gè)力的大小,而不是兩個(gè)力的和。
因?yàn)槲覀冎懒Φ淖饔檬窍嗷サ,所以只要有力產(chǎn)生就必定是兩個(gè),像平時(shí)使用測(cè)力計(jì)的時(shí)候,如果掛在鐵架臺(tái)上測(cè)一個(gè)物體的重,則示數(shù)大小是物體的重,但此時(shí)鐵架臺(tái)對(duì)測(cè)力計(jì)也有一個(gè)向上的拉力,只不過(guò)我們可能沒(méi)有太注意這個(gè)力,我們可以簡(jiǎn)單的理解為其中一個(gè)力起到固定作用。
故選C。
點(diǎn)評(píng):此題考查的是彈簧測(cè)力計(jì)的使用,關(guān)鍵是清楚兩個(gè)相等的力向兩拉測(cè)力計(jì)時(shí),測(cè)力計(jì)顯示的是一個(gè)力的大小,而不是兩個(gè)力的和。
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以下各例能夠減小摩擦的是(   )

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如圖所示,把具有一定質(zhì)量的塑料掛鉤吸盤用手壓在豎直的墻上,擠出里面的空氣。放手后,吸盤就在豎直的墻面上靜止不動(dòng)。請(qǐng)你畫出塑料掛鉤吸盤放手后的受力示意圖。

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小明在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,將系于卡片兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左、右支架上的滑輪,并在兩個(gè)線端掛上相同的鉤碼.

(1)當(dāng)卡片靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上(如圖甲所示),于是他得出:二力平衡時(shí),兩個(gè)力可以不在同一直線上,你認(rèn)為造成這種情況的原因是    ;要得到科學(xué)的結(jié)論,請(qǐng)你給他提出一條改進(jìn)建議是:    ;
(2)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后出現(xiàn)了如圖乙所示的平衡現(xiàn)象,若使卡片在圖示位置失去平衡,你將通過(guò)        方法實(shí)現(xiàn).

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

用手握住一個(gè)醬油瓶,瓶的開口向上靜止在手中不動(dòng),以下四種說(shuō)法不正確( )
A.醬油瓶靜止在手中,是由于受到靜摩擦力的作用;
B.隨著手所施加的壓力增大,瓶子受到的靜摩擦力也增大;
C.手握瓶的力增大時(shí),瓶子所受靜摩擦力并未增大;
D.若瓶子原來(lái)是空瓶,那么向瓶?jī)?nèi)注水過(guò)程中,瓶仍靜止,即使手握瓶的力大小不變,瓶所受摩擦力也將增大。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示,物體在水平拉力F的作用下沿水平桌面勻速向右運(yùn)動(dòng),下列說(shuō)法中正確的是  
                                         
A.物體所受拉力和重力是一對(duì)平衡力
B.物體所受重力和桌面對(duì)物體的支持力是一對(duì)平衡力
C.桌面對(duì)物體的支持力和物體對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力
D.桌面對(duì)物體的支持力和物體受到的摩擦力是一對(duì)平衡力

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

猴子能夠輕松地倒掛在樹枝上,當(dāng)其倒掛在樹枝土靜止時(shí),下列說(shuō)法正確的是( )
A.樹枝對(duì)猴子的作用力和猴子所受的重力是一對(duì)平衡力
B.猴子對(duì)樹枝的作用力和猴子所受的重力是一對(duì)平衡力
C.猴子對(duì)樹枝的作用力和樹枝對(duì)猴子的作用力是—對(duì)平衡力
D.猴子很輕,其重力不需要平衡就能靜止在空中

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖所示,用網(wǎng)袋把足球掛在豎直墻壁上,畫出球受到墻壁支持力F的示意圖。(1分)

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