2．2013年12月2日，“嫦娥三號(hào)”在我國(guó)西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射，實(shí)現(xiàn)中國(guó)月球著陸器和月球車著陸月球的目標(biāo)．由于月球中沒(méi)有大氣，“嫦娥三號(hào)”只能采用噴氣式著陸．為了“嫦娥三號(hào)”能平穩(wěn)著陸月球，嫦娥三號(hào)應(yīng)該正向（選填“正向”或“背向”）月球噴氣．“嫦娥三號(hào)”登陸月球后，月球車將對(duì)月球表面進(jìn)行巡視，為保證月球車的能量供應(yīng)，月球車上還搭載了一核燃料電池，電池內(nèi)有放射性元素钚-238，核燃料電池工作時(shí)核能轉(zhuǎn)化為電能，月球上氦含量比較豐富，科學(xué)家預(yù)測(cè)，只要有八噸氦讓其進(jìn)行輕核聚變（選填“輕核聚變”或“重核聚變”）就可以解決全球幾十年的能源問(wèn)題．

分析 ①力的作用是相互的；
②核燃料電池工作過(guò)程中將核能轉(zhuǎn)化為電能；
③人們獲得核能的方式有：核裂變與核聚變．

解答 解：
①力的作用是相互的，為了使“嫦娥三號(hào)”能平穩(wěn)著陸月球，嫦娥三號(hào)需要正向月球噴出氣流，產(chǎn)生反作用力減速；
②核燃料電池使用過(guò)程中將核能轉(zhuǎn)化為電能；
③目前人類利用核能有兩種方式：核裂變和輕核聚變．利用輕核聚變釋放的核能轉(zhuǎn)化為電能，就可以解決人類的能源問(wèn)題．
故答案為：正向；核；輕核聚變．

點(diǎn)評(píng) 此題以嫦娥三號(hào)為素材，考查了力的作用相互性、能量的轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了物理規(guī)律與日常生活的密切聯(lián)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．探究杠桿的平衡條件．
（1）小歡同學(xué)將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿的左端上翹．此時(shí)，他應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，是杠桿在水平位置平衡．
（2）小歡同學(xué)做了如圖所示的3組實(shí)驗(yàn)，得出如下結(jié)論：“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”．為了證明他的結(jié)論是錯(cuò)誤的，應(yīng)該進(jìn)行操作是B，最終通過(guò)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)得出了杠桿平衡的條件是“動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂”．
A．去掉一側(cè)鉤碼．換上彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉
B．去掉一側(cè)鉤碼．換上彈簧測(cè)力計(jì)斜向下拉
C．去掉一側(cè)鉤碼．換上彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉
D．增加鉤碼個(gè)數(shù)，再多做幾次實(shí)驗(yàn)
（3）在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，改變力的作用點(diǎn)的位置，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，其目的是尋找科學(xué)規(guī)律．（選填“使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確”或“尋找科學(xué)規(guī)律”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．以下溫度中，最接近25℃的是（　　）
A．泉州市區(qū)冬季最低氣溫B．讓人感覺(jué)溫暖而舒適的室內(nèi)溫度
C．冰水混合物的溫度D．健康成年人的體溫

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．以下幾種方法中，不能證明地球是球體的是（　　）
A．海面上遠(yuǎn)去的船只船身比桅桿先消失
B．太空對(duì)地球拍照，發(fā)現(xiàn)地球照片近似球形
C．我們觀察到的太陽(yáng)是球形，由此類推地球也應(yīng)該是球形
D．航海家麥哲倫環(huán)繞地球航行一周，親身實(shí)踐證明

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．在“探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，甲、乙、丙三組同學(xué)分別以槽中液體為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．他們?cè)趦啥碎_口、粗細(xì)均勻的玻璃管的下端貼一個(gè)比管口稍大的塑料薄片，并將玻璃管豎直插入液體槽中，然后順著管壁從上端開口處向管內(nèi)緩緩注水，如圖所示，直至觀察到薄片脫離管口下落．記錄玻璃管的關(guān)口面積S，槽中液體密度ρ和玻璃管插入溶液的深度h，測(cè)出注入水貫眾水的質(zhì)量m，運(yùn)用公式p=$\frac{F}{S}$=$\frac{mg}{S}$，計(jì)算出管內(nèi)水產(chǎn)生的壓強(qiáng)p．改變深度h，重復(fù)實(shí)驗(yàn)．甲組同學(xué)還選用了粗細(xì)不同的玻璃管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．所有數(shù)據(jù)均記錄在下表．（薄片的重力、玻璃管的厚度忽略不計(jì)）
小組槽中液體密度ρ（g/m3）序號(hào)深度h（米）管口面積S（×10-4米2）質(zhì)量m（×10-3千克）管內(nèi)水產(chǎn)生的壓強(qiáng)p（帕）
甲0.810.05520392
20.1540784
30.25801568
40.2101601568
乙1.050.05525490
60.1550980
70.251001960
丙1.280.05530588
90.15601176
100.251202352
①在此實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)分析得出，當(dāng)薄片恰好脫離管口時(shí)，薄片處管外液體的壓強(qiáng)等于管內(nèi)水產(chǎn)生的壓強(qiáng)（選填“等于”或“小于”）．
②各組同學(xué)分析了本組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和相關(guān)條件，其中乙組同學(xué)由實(shí)驗(yàn)序號(hào)5、6、7初步得出：同種液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與深度成正比．甲組同學(xué)由實(shí)驗(yàn)序號(hào)3、4初步判斷：玻璃管的粗細(xì)與本實(shí)驗(yàn)研究結(jié)論的獲得無(wú)關(guān)（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．
③三組同學(xué)互動(dòng)交流，分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、5、8的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)液體內(nèi)部的壓強(qiáng)（p1、p5、p8）與密度（ρ甲、ρ乙、ρ丙）滿足關(guān)系$\frac{{P}_{1}}{{ρ}_{甲}}$=$\frac{{P}_{5}}{{ρ}_{乙}}$=$\frac{{P}_{8}}{{ρ}_{丙}}$，可以歸納得出的初步結(jié)論：相同深度，液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體密度成正比．
④進(jìn)一步綜合分析表中數(shù)據(jù)，經(jīng)運(yùn)算歸納得出：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體密度和深度的乘積的比值是一個(gè)定值．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．隨著人們生活水平的不斷提高，汽車已經(jīng)走進(jìn)許多家庭．小玲家在“五一”前夕買了一輛嶄新漂亮的汽車，她高興極了．通過(guò)觀察，小玲發(fā)現(xiàn)許多有關(guān)汽車的科學(xué)知識(shí)，下面是她列出的幾項(xiàng)，請(qǐng)你幫她補(bǔ)充完整．
（1）汽車輪胎上有許多凹凸不平的花紋，這是為了增大（填“增大”或“減小”）輪胎與地面間的摩擦力．
（2）汽車前面的擋風(fēng)玻璃是傾斜安裝的，這是為了避免因光的反射（填“反射”、“折射”或“直線傳播”）．以致車內(nèi)物體的像成在駕駛員前方而干擾駕駛員的視線．
（3）通過(guò)查看說(shuō)明書得知汽車車身質(zhì)量為1025kg．則這輛汽車的重力為多大？（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列測(cè)量中，測(cè)量值比真實(shí)值偏大的是（　�。�
A．使用皮尺測(cè)物體長(zhǎng)度時(shí)，用力拉伸皮尺測(cè)量
B．使用天平時(shí)，砝碼粘上了許多灰塵并且受潮
C．使用天平測(cè)質(zhì)量，讀數(shù)時(shí)，指針偏向分度盤左邊
D．使用量筒測(cè)量水的體積時(shí)，俯視液面最低處讀數(shù)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．手機(jī)傳遞信息利用的是（　�。�
A．次聲波B．超聲波C．普通聲波D．電磁波

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．蘋果ipone手機(jī)越來(lái)越受青少年歡迎，其獨(dú)特的電阻觸摸屏已經(jīng)在筆記本電腦及手機(jī)等設(shè)備上已普遍使用，當(dāng)手指在觸摸屏表面施以一定的壓力時(shí)，觸摸屏通過(guò)分別識(shí)別觸摸點(diǎn)的水平與豎直位置，從而確定觸摸的位置．
（1）其工作原理利用了在材料、橫截面積一定時(shí)，導(dǎo)體的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，導(dǎo)體的電阻就越大的規(guī)律．
（2）以豎直方向?yàn)槔|摸屏相當(dāng)于一根電阻絲，觸摸時(shí)，觸摸點(diǎn)P將電阻絲分為上下兩部分，設(shè)上部分電阻為R1，下部分電阻為R2，結(jié)構(gòu)可等效為如圖所示電路，電源電壓不變．當(dāng)觸摸點(diǎn)在豎直方向移動(dòng)時(shí)，若測(cè)得R2兩端電壓增大，則可知R2阻值增大，R2的電功率增大（以上兩空選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案