應(yīng)用公式R=可以計算出電阻的數(shù)值,是否可以由此得出結(jié)論:“導體的電阻跟導體兩端的電壓成正比,跟通過導體的電流成反比”?如果不能這么說,該如何解釋?闡述你的觀點。(3分)
科目:初中物理 來源: 題型:
小明設(shè)計了如圖所示的壓力測量儀,可以反映彈簧上方金屬片受到壓力的大小。其中 是滑動變阻器,R是定值電阻,電源電壓恒定不變,壓力表實際上是一個電壓表。當金屬片受到的壓力增大時,壓力表示數(shù)_______ (選填“變大”、“變小”或“不變”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
有關(guān)分子熱運動,下列說法正確的是( )
A.液體很難被壓縮,說明分子間有引力
B.用手捏海綿,海綿的體積變小了,說明分子間有間隙
C.溫度很低時,分子將停止運動
D.在做墨水滴入水中的擴散實驗中,我們看不到墨水的分子在運動
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,取兩個相同的驗電器A和B,使A帶負電,B不帶電,用帶有絕緣手柄的金屬棒把A和B連接起來.下列說法正確的是( )
A.B中正電荷通過金屬棒流向A,A金屬箔的張角減小
B.A中的自由電子通過金屬棒流向B,B金屬箔的張角增大
C.A中負電荷通過金屬棒流向B,B中正電荷通過金屬棒流向A
D.金屬棒中瞬間電流的方向從A流向B,B金屬箔的張角增大
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科目:初中物理 來源: 題型:
某同學在做“比較不同液體吸熱能力”的實驗時,使用相同的熱源(電加熱器)給液體甲和乙加熱,收集的數(shù)據(jù)如下表格:
(1)分析第1、4次,第2、5次或第3、6次實驗數(shù)據(jù),某同學認為:“加熱相同的時間,乙升高的溫度2014-2015學年高一些,說明乙吸收的熱量多一些”.這位同學的判斷是否正確?請說明理由.
(2)分析第2、3次(或第5、6次)實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是 .
(3)哈爾濱的冬季比較寒冷,如果要選取甲或乙液體作為家里暖氣片或地熱管中的散熱物質(zhì),利用學過的物理知識判斷選擇哪種液體更好并說明理由.
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科目:初中物理 來源: 題型:
有甲、乙、丙三個小球,將它們?nèi)我鈨蓚靠近都相互吸引,則下面的說法中正確的是( 。
A. 三個小球都帶電 B. 只有一個小球不帶電
C. 有兩個小球帶同種電荷 D. 有兩個小球帶異種電荷
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