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【題目】如圖甲所示,裝有部分水的杯子放在水平面上,杯子和水的總質量為170g。向其中放入一個金屬球后,水剛好將杯子裝滿,杯子、水和金屬球的總質量為249g,如圖乙所示,取出金屬球,然后向杯內加滿水,此時杯子和水的總質量為200g,如圖丙所示,求:

(1)該金屬球的總體積為多少?

(2)若該金屬球空心,且空心部分的體積為20cm3,制造該球所用金屬的密度為多少?

【答案】(1)30cm3;(2)7.9×103kg/m3

【解析】

(1)再向杯內加滿水的質量

可得加水的體積

(2)金屬的體積

金屬的質量

金屬的密度

答:(1)該金屬球的總體積為30cm3;

(2)若該金屬球空心,且空心部分的體積為20cm3,制造該球所用金屬的密度為7.9×103kg/m3。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是測量小車平均速度的實驗。

(1)該實驗原理是___________;

(2)實驗中用到的器材除了斜面、小車、米尺外,還需要兩種器材是______________(選填:天平、彈簧秤、秒表、石英鐘、金屬片);

(3)該實驗中,選擇較______(選填“大”或“小”)坡度的斜面,是為了便于___________

(4)實驗時觀察到,小車沿斜面頂端下滑到斜面底端的運動是__________(選填“勻速”或“變速”)運動。

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【題目】在“科學探究:物質的比熱容”中:

(1)設計實驗時應運用控制變量法:用水和煤油做實驗,應使水和煤油的________相等;

(2)實驗所需的器材有:電加熱器、____________、攪拌器、天平、電源、計時的秒表、水和煤油;

(3)實驗中得到如下一組數據:

①比較分析1、3號燒杯的實驗記錄,可以得出的初步結論是:質量相等的不同物質,升高相同的溫度,吸收的熱量不同;

②比較分析1、2號燒杯的實驗記錄,可以得出的初步結論是: __________;

③比較分析________號兩個燒杯的實驗記錄,可以得出的初步結論是:質量相等的同種物質,升高不同的溫度,吸收的熱量不同;

④驗說明物體吸收熱量的多少不僅與物體的質量和升高的溫度有關,還與________________有關。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是一種自動測定油箱內油面高度的裝置,R2是滑動變阻器,它的金屬滑片連在杠桿的一端,從油量表(由電流表改裝而成)指針所指的刻度,就可以知道油箱內油面的高度,當油面上升時( 。

A.電壓表和油量表示數都變小B.電壓表和油量表示數都變大

C.電壓表示數變大,油量表示數變小D.電壓表示數變小,油量表示數變大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用如圖所示的裝置做探究凸透鏡成像規(guī)律實驗,圖甲中一束平行光射向凸透鏡,光屏上得到一個最小、最亮的光斑(未畫出)。

(1)該凸透鏡的焦距為_____cm。圖乙中燭焰在光屏上恰好成一清晰的像(未畫出),則該像是倒立、_____的實像。

(2)若在圖乙中燭焰和凸透鏡之間放一_____(選填近視遠視)眼鏡的鏡片,則將光屏重新向右移動才能再次看到清晰的像。若在圖乙中用塑料吸管對準A點沿垂直于紙面方向持續(xù)用力吹氣,發(fā)現光屏上燭焰尖部變模糊,則將光屏向_____移動,燭焰尖部呈現的像又會變清晰(選填)。

(3)若在圖乙中將凸透鏡和光屏分別移到 55 cm _____cm刻度線處,可以再次呈現清晰倒立等大的像。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某?萍夹〗M的同學們用PTC元件(即半導體陶瓷材料)制作了一個電加熱保溫杯。利用這種元件的特性可以設定某個保溫溫度不變.已知所用的PTC元件的阻值RT隨溫度的變化關系如圖甲,使用時PTC元件如圖乙接入家庭電路中。請回答下列問題:

當溫度過高時,電路中的功率會降低,溫度降低,反之功率變大溫度升高。則此設定溫度為_______,此時PTC元件功率是________

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【題目】國家標準打印紙為每包500張,小麗同學家里新買一包打印紙,她想練習刻度尺的使用,測出了打印紙的長和寬分別為29cm21cm,總厚度為5cm,利用物理課上學過的累積法算出一張紙的厚度為 cm(外包裝厚度忽略不計).在測量過程中,她發(fā)現外包裝上標著70g/m2,開始她以為這就是紙的密度,但后來經詢問才知道,這是每張打印紙每平方米的質量是70g的意思.利用以上信息你幫小麗算出打印紙的密度為 g/cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】物理實驗小組的同學,利用如圖所示的裝置,在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件。

(1)如圖甲所示,為使杠桿在水平位置平衡,應將右端的平衡螺母向_____(選填“左”或“右”)移動,將杠桿調在水平位置的目的是為了方便測量_____

(2)實驗中測得的數據如表所示,表格中漏填的數據為_____N。

(3)有的同學按現有方案得出如下結論:“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”。這個結論與杠桿平衡條件不符,原因是實驗過程中_____(填字母)。

A.沒有改變力的大小 B.沒有改變力的方向

C.沒有改變力的作用點 D.實驗次數較少,結論具有偶然性。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】以下是小明同學探究電流規(guī)律的過程:

(1)如圖甲是小明同學實驗時所設計的電路圖,他按電路圖連接好電路,閉合開關,電流表指針的偏轉如圖乙,則流過L1的電流為_______

(2)接著他將電流表改接在燈L2支路,并閉合開關,這時電流表批針如圖丙所示,則流過燈L2的電流為__________

(3)在準備測量干路電流前,他必須要做的兩項操作是:______開關;②將電流表拆下__________。電路再次連接好后,閉合開關,電流表的計數為___________。(如圖丁所示)

(4)為使實驗結論更具普遍性,他接下來的操作是_____________________

(5)綜合分析實驗數據,可以得出的結論是___________________________

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