【題目】在學(xué)習(xí)了“物質(zhì)的密度”后,小明和小楠對(duì)他們都喜歡吃的贛南臍橙的密度感興趣了,他們拿出一個(gè)臍橙,決定想辦法測(cè)出它的密度:
(1)將托盤天平放在水平桌面上,將標(biāo)尺上的游碼移到______處,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè),如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向______(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到指針指向分度盤的中央;
(2)小楠用天平測(cè)量臍橙的質(zhì)量,右盤中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼位置如圖乙所示,則臍橙的質(zhì)量是______g,若小楠再將臍橙浸沒(méi)在水中測(cè)得它的體積為230cm3,則臍橙的密度為______kg/m3;
(3)如果小楠做實(shí)驗(yàn)時(shí),是先將臍橙浸沒(méi)在水中測(cè)出臍橙的體積,再用天平測(cè)出臍橙的質(zhì)量,則這樣測(cè)得的臍橙密度比真實(shí)值______(選填“偏大”或“偏小”);
(4)實(shí)驗(yàn)完成后,小明問(wèn)小楠:“臍橙太大,你是如何測(cè)出臍橙體積的?”于是小楠將臍橙擦干凈,又取出燒杯、量筒、大溢水杯和牙簽等。小楠先將溢水杯裝滿水,將燒杯放在溢水口處,______,當(dāng)溢水杯停止排水后,用量筒測(cè)得小燒杯中水的體積即可測(cè)得臍橙的體積;
(5)小明在思考,即使牙簽的影響忽略不計(jì),小楠的做法也存在不妥之處,這樣測(cè)得的密度比其真實(shí)值______(選填“偏大”或“偏小”)。
【答案】零刻度 左 220.8 偏大 小楠借助牙簽使這個(gè)柑橘浸沒(méi)在溢水杯中 偏大
【解析】
(1)[1]用天平測(cè)量物體質(zhì)量之前,應(yīng)該將標(biāo)尺上的游碼移到零刻度處。
[2]在調(diào)平時(shí),指針偏右,即需向左調(diào)節(jié)平衡螺母,直到使得指針指到分度盤的中線處或指針左右擺動(dòng)的幅度相同為止。
(2)[3]臍橙的質(zhì)量是
[4]臍橙的密度
(3)[5]如果小楠做實(shí)驗(yàn)時(shí),是先將臍橙浸沒(méi)在水中測(cè)出臍橙的體積,再用天平測(cè)出臍橙的質(zhì)量,這樣臍橙上會(huì)沾有水,導(dǎo)致臍橙的質(zhì)量變大,根據(jù),體積準(zhǔn)確時(shí),質(zhì)量偏大,測(cè)出的密度偏大。
(4)[6]將小燒杯放在溢水口處,小楠借助牙簽使這個(gè)臍橙浸沒(méi)在溢水杯中,當(dāng)溢水杯停止排水后,用量筒測(cè)出水燒杯中水的體積即可測(cè)得臍橙的體積。
(5)[7]用量筒測(cè)出小燒杯中水的體積時(shí),小燒杯中水不可能完全倒入量筒中,杯壁有少量殘留,量筒所測(cè)水的體積偏小,這樣測(cè)得的密度比真實(shí)值偏大。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示的電路,在滑動(dòng)變阻器R2的滑片P從B向A滑動(dòng)的過(guò)程中,電壓表與電流表示數(shù)的變化如圖乙所示,則下列說(shuō)法中正確的是( )
A.當(dāng)電流表的示數(shù)是0.6A時(shí),R2接入電路的阻值是20Ω
B.R1的阻值是20Ω
C.電源電壓是14V
D.該電路的最大電功率為12.6W
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】電動(dòng)平衡車是一種時(shí)尚的代步工具,如圖所示,小明站在該雙輪電動(dòng)平衡車上時(shí),如果車與小明的總質(zhì)量為80kg,車輪與地面的總接觸面積為0.02m2,小明騎著它在水平路面上勻速行駛了600m,雙輪車受到地面阻力恒為50N.求:
(1)車和小明所受到的總重力____;
(2)騎行過(guò)程中電動(dòng)平衡車對(duì)地面的壓強(qiáng)___;
(3)此過(guò)程電動(dòng)平衡車克服地面阻力做的功____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)手里有一個(gè)標(biāo)有“3.8V”字樣的小燈泡,他想知道小燈泡正常工作時(shí)的電功率,于是在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室借來(lái)一些實(shí)驗(yàn)器材,連接了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路,電源電壓恒定不變:
(1)如圖甲是實(shí)驗(yàn)電路,請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線將電路補(bǔ)充完整,并使滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值最大(導(dǎo)線不允許交叉);
(__________)
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的某時(shí)刻,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,為了測(cè)量燈泡的額定功率,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向__(選填“左”或“右”)端滑動(dòng)。燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表的示數(shù)如圖丙為____A,則燈泡的額定功率為_____W;
(拓展)
(3)為了考察同學(xué)們的能力,老師拿來(lái)了一個(gè)已知額定電流為I,但額定電壓未知的小燈泡,一個(gè)已知阻值為R0的電阻和兩個(gè)開(kāi)關(guān)S1、S2,利用上面的部分器材為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖丁所示的電路來(lái)測(cè)量小燈泡的額定功率,請(qǐng)你將下列實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整:
①_______________(填開(kāi)關(guān)S、S1、S2的通斷情況),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為_______;
②閉合開(kāi)關(guān)S、S2,斷開(kāi)S1,____________________(選填“適當(dāng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片”“保持滑動(dòng)變阻器的滑片不動(dòng)”),讀出電壓表的示數(shù)為U;
③燈泡額定功率的表達(dá)式為:P=________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(8分)如圖a所示,水平地面上有一塊密度0.5×103kg/m3、高1.2m的長(zhǎng)方體木塊.小林用水平推力F把木塊向前推動(dòng),此過(guò)程中,推力F和木塊前進(jìn)的速度v的大小隨時(shí)間t的變化情況分別如圖b甲、乙所示.求:
(1)木塊靜止時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng);
(2)在3﹣5s內(nèi),推力對(duì)木塊所做的功;
(3)請(qǐng)?jiān)趫Db丙中,畫出0﹣6s內(nèi)木塊所受的摩擦力f隨時(shí)間t變化的圖線.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀短文,回答問(wèn)題:
太陽(yáng)能路燈
城市大力發(fā)展綠色能源,如圖甲是城市道路兩邊的太陽(yáng)能路燈,它由太陽(yáng)能電池板、控制器、24V的蓄電池組、LED發(fā)光二極管、燈桿及燈具外殼組成。它的結(jié)構(gòu)示意圖如圖乙,工作時(shí)能量流程圖如圖丙。
LED發(fā)光二極管是一種半導(dǎo)體器件,它具有工作電壓低(2-4V)、耗能少、壽命長(zhǎng)、穩(wěn)定性高、響應(yīng)時(shí)間短、對(duì)環(huán)境無(wú)污染、多色發(fā)光等優(yōu)點(diǎn)。它與普通的白熾燈發(fā)光原理不同,可以把電直接轉(zhuǎn)化為光。實(shí)驗(yàn)測(cè)得LED發(fā)光二極管兩端加不同電壓時(shí)的電流,數(shù)據(jù)如下表:
電壓/V | 1 | 1.5 | 2.0 | 2.3 | 2.5[ | 2.8 | 3.0 | 3.3 | 3.5 | 3.6 | 3.7 |
電流/mA | 0 | 0 | 0 | 5 | 10 | 60 | 160 | 380 | 690 | 900 | 1250 |
(1)太陽(yáng)能電池板將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為 能,給蓄電池充電時(shí)轉(zhuǎn)化為 能。太陽(yáng)能是___________能源(選填“一次”或“二次”)。
(2)為使LED發(fā)光二極管正常工作,應(yīng)將幾個(gè)LED發(fā)光二極管 (選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)才能安全使用。
(3)如圖乙所示,晚上LED發(fā)光二極管點(diǎn)亮?xí)r控制開(kāi)關(guān)S與 (選填“a”或“b”)觸點(diǎn)接觸。
(4)這種LED發(fā)光二極管的電壓從2.5V變化到3.6V時(shí),LED的電功率增加了 W。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,是同學(xué)們探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景:
(1)當(dāng)小車處于_____狀態(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí),它受到的力是相互平衡的。
(2)實(shí)驗(yàn)中需要通過(guò)調(diào)整_____來(lái)改變小車受到的拉力F1、F2的大小,木板兩端各有一個(gè)定滑輪的作用是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)中,保持F1與F2大小相等,將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,松手后,小車不能保持平衡,是因?yàn)樽饔迷谛≤嚿系膬蓚(gè)力不在_____上。這步操作體現(xiàn)出的科學(xué)探究方法是_____法。
(4)在探究同一問(wèn)題時(shí),部分同學(xué)還設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)方案,其中_____圖方案更合理,其主要原因是減小了_____對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,電源電壓不變,閉合開(kāi)關(guān)S后,燈L1、L2都發(fā)光.一段時(shí)間后,一燈突然熄滅,而兩電表示數(shù)均不變,則原因是( )
A.燈L1斷路B.燈L2斷路
C.燈L1短路D.燈L2短路
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是探究杠桿平衡條件的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)情景。
(1)掛鉤碼前,杠桿在如圖甲所示的位置靜止,接下來(lái)應(yīng)向_______(填左或右)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿保持水平靜止;
(2)如圖乙所示,A點(diǎn)掛有2個(gè)質(zhì)量均為50 g的鉤碼,為了讓杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在B點(diǎn)掛__________個(gè)50 g的鉤碼;
(3)將杠桿的支點(diǎn)移到如圖丙所示的位置,為了讓杠桿在水平位置平衡,請(qǐng)你在杠桿上畫出最小動(dòng)力F的示意圖___________。
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