為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān),小明在家里找到了一塊海綿(如沙發(fā)墊)、一個(gè)方凳、一個(gè)鐵錘(或其他重物),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
根據(jù)小明的作法及圖中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答下列問(wèn)題.
①實(shí)驗(yàn)中“壓力的作用效果”如何體現(xiàn)?
②由圖A和B可得結(jié)論:
在受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯
在受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯

③由圖B和C可得結(jié)論:
在壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力作用效果越明顯
在壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力作用效果越明顯

④由圖A和C可得出結(jié)論嗎?為什么?
分析:壓力作用效果用物體形變大小來(lái)反映.
壓力作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關(guān).在壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力作用效果越明顯;在受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯.
解答:解:①用海綿的形變程度來(lái)反映壓力作用效果,海綿形變?cè)酱,壓力作用效果越明顯.
②A和B圖,受力面積相同,壓力越大,海綿形變?cè)酱,壓力作用效果越大,所以在受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯.
③B和C圖,壓力相同,受力面積越小,海綿形變?cè)酱螅栽趬毫σ欢〞r(shí),受力面積越小,壓力作用效果越明顯.
④圖A和C,壓力不同,受力面積不同,無(wú)法用控制變量法探究壓力作用效果的影響因素.
故答案為:①用海綿的形變程度來(lái)反映壓力作用效果;②在受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯;③在壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力作用效果越明顯;④不能,因?yàn)閴毫Σ煌,受力面積不同.
點(diǎn)評(píng):掌握壓力作用效果的影響因素,利用控制變量法和轉(zhuǎn)化法,探究壓力作用效果跟影響因素之間的關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān),小明在家里找到了一塊海綿、一個(gè)方凳、一個(gè)鐵錘(或其他重物),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

根據(jù)小明的作法及圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)中選用海綿而不選用木板之類(lèi)材料的原因是
海綿受力后容易發(fā)生形變
海綿受力后容易發(fā)生形變

(2)實(shí)驗(yàn)中“壓力的作用效果”如何體現(xiàn)?
比較海綿的凹陷程度
比較海綿的凹陷程度
. 
(3)由圖B和C可得結(jié)論:
在壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯
在壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯

(4)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中主要用到了
控制變量
控制變量
方法,
探究影響滑動(dòng)摩擦力的因素
探究影響滑動(dòng)摩擦力的因素
實(shí)驗(yàn)也用到了這個(gè)方法.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān),小明在家里找到了一塊海綿(如沙發(fā)墊)、一個(gè)方凳、一個(gè)鐵錘(或其他重物),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):①將凳腿朝下放在海綿上,如圖A;②在凳上加一鐵錘,如圖B;③將凳面改為朝下放在海綿上,并加上鐵錘,如圖 C.

根據(jù)小明做法及圖中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答下列問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)中為什么選用海綿而不是其它像木板的材料
海綿受力后容易發(fā)生形變
海綿受力后容易發(fā)生形變

(2)由圖A和B可得結(jié)論:
當(dāng)受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯
當(dāng)受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯

(3)由圖B和C可得結(jié)論:
當(dāng)壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力作用效果越明顯
當(dāng)壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力作用效果越明顯

(2)由A、B和C實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論
壓力的作用效果與壓力和受力面積有關(guān)
壓力的作用效果與壓力和受力面積有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān),小明在家里找到了一塊海綿、一個(gè)方凳、一個(gè)鐵錘(或其他重物),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

根據(jù)小明的作法及圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)中選用海綿而不選用木板之類(lèi)材料的原因是
海綿受力后容易發(fā)生形變
海綿受力后容易發(fā)生形變

(2)實(shí)驗(yàn)中“壓力的作用效果”如何體現(xiàn)?
比較海綿的凹陷程度
比較海綿的凹陷程度

(3)由圖B和C可得結(jié)論:
在壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯
在壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯

(4)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中主要用到了
控制變量法
控制變量法
 方法.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān),小明用一塊海綿、一個(gè)小方凳、一個(gè)大砝碼進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):①將凳腿朝下放在海綿上; ②在凳上加一個(gè)大砝碼;③將凳面改為朝下放在海綿上,并加上一個(gè)大砝碼.根據(jù)小明的做法及圖中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)觀察
海綿的凹陷程度
海綿的凹陷程度
,來(lái)比較“壓力作用效果”的顯著程度的.
(2)由乙、丙圖可得結(jié)論:
在壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯
在壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案