3．當甲物體對乙物體施力時，乙物體同時也對甲物體施力，因此，力的作用是相互的．

分析 當一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，即力的作用是相互的

解答 解：當甲物體對乙物體施力時，乙物體同時也對甲物體施力，所以，物體間力的作用是相互的．
故答案為：施力；相互的．

點評 決此類題目要結(jié)合作用力和反作用力考慮，即一個物體在施力的同時必然也受力，另一個物體在受力的同時必然也是施力物體．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小明在探究“電流與電阻的關(guān)系”的實驗中，所選定值電阻的阻值分別為R1=5Ω，R2=l0Ω，R3=20Ω，滑動變阻器的規(guī)格為“15Ω  1A”．
（1）請按照圖乙所示的實物電路，在圖甲中的虛線框內(nèi)畫出滑動變阻器的電路符號．
（2）連接電路前開關(guān)應(yīng)斷開，連接好電路后開關(guān)閉合前滑片應(yīng)置于A端（選填“A”或“B”），閉合開關(guān)后他發(fā)現(xiàn)電流表的指針向“0”刻度線的左側(cè)偏，原因可能是：電流表正負接線柱接反了；
（3）此實驗中滑動變阻器的作用除了保護電路還可以保持待測電阻兩端的電壓相同．
（4）連好電路后，按下列步驟進行實驗：
①將R1接入電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)為2.0V，記下I1．
②用R2替換R1接入電路，接下來的操作是：將滑動變阻器向A（選填“A”或“B”）移，直到電壓表示數(shù)為2.0V．
（5）小明完成了本實驗，測得實驗數(shù)據(jù)如下表，由表測得的數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論是當電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．
電壓/V2.0
電阻R/Ω51020
電流I/A0.40.20.1

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

14．一束光從空氣斜射如水中，畫出下圖中的反射、折射光路．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．籃球從高處自由下落，落地后被彈起，從力的作用效果分析，籃球下落過程中重力使它運動狀態(tài)變化；與地面撞擊過程中彈力使它的形變變化，從力的作用是相互的判斷，籃球重力的相互作用力是籃球?qū)Φ厍虻奈Γ?/div>

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖中的兩個力，彼此平衡的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．如圖1所示，圖A、B、C、D、E是“探究浮力大小跟排開液體所受重力的關(guān)系”實驗的五個步驟．
（1）由圖B可得物塊的重力為4.2N，B和D兩步驟可計算出圓柱體物塊浸沒在水中時受到的浮力F浮=1.2N．A和E兩步驟可得出物塊排開水所受的重力G排，比較F浮與G排，可以得到浮力的大小跟物塊排開水所受重力的關(guān)系．
（2）如圖2所示是圓柱體物塊從水面緩慢浸入水中時，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出彈簧測力計示數(shù)F隨物塊浸入深度h變化的關(guān)系圖象，分析圖象可得：當物塊沒有浸沒之前，h增大時，彈簧測力計示數(shù)變�。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”），當h=4cm時，物塊所受的浮力為0.8N，浸沒后，h繼續(xù)增大時，彈簧測力計示數(shù)為不變（選填“變大”、“變小”或“不變”），該圓柱體物塊的高度是6cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．泡沫鋼是含有豐富氣孔的鋼材料，可作為防彈服的內(nèi)芯，孔隙度是指泡沫鋼中所有氣孔的體積與泡沫鋼總體積之比．已知鋼的密度為7.9×103kg/m3，一塊質(zhì)量為0.79kg，邊長為1dm的正方體泡沫鋼，孔隙度是（　　）
A．1%B．10%C．90%D．99%

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

12．下列說法中正確的是（　�。�
A．跳傘運動員勻速下落的過程中動能不變
B．投出去的實心球，在空中運動的過程中運動狀態(tài)不變
C．籃球在加速下落的過程中，他所受到的力是不平衡的
D．跳高運動員起跳蹬地時，運動員對地的力小于地對運動員的力

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科目：初中物理 來源：2017屆江蘇省江陰市九年級3月月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示為測量滑輪組機械效率的實驗裝置，鉤碼總重6N．實驗時豎直向上勻速拉動彈簧測力計，將彈簧測力計向上移動15cm，滑輪組做的有用功為____J，該滑輪組的機械效率為____．

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