【題目】交流與評估是科學探究的一個重要環(huán)節(jié),某班的同學,利用如圖所示的實驗裝置完成了“測滑輪組機械效率”的實驗以后,進行了小組交流,下表是各小組的實驗數(shù)據(jù)記錄:

請你對表中各小組的實驗數(shù)據(jù)進行分析比較,回答下列問題:

)本實驗中影響滑輪組效率的主要原因是什么?

________________________________、________________________________

、兩個小組的動滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,測出滑輪機械效率卻不同,原因不可能是:______

A.滑輪和輪與軸之間的摩擦力大小不同

B.測拉力時沒有使測力計勻速上升

C.鉤碼被提升的高度不同

)請你就如何提高滑輪組的機械效率提出自己的建議(要求寫兩點):

____________________________________

____________________________________

【答案】 動滑輪重力 鉤碼重 C 選用更輕質(zhì)的滑輪 增加物重

【解析】(1)由3、54、6可以看出,動滑輪重相同,鉤碼越重,機械效率越高,說明鉤碼重力是影響滑輪組效率的主要因素之一;由3、45、6可以看出,鉤碼重力相同,動滑輪越重,機械效率越低,說明滑輪組的重力是影響滑輪組效率的主要因素之一;所以,本實驗中影響滑輪組效率的主要原因是:(1)動滑輪重力 (2). 鉤碼重力;

(2)1、2兩個小組的動滑輪重相同,提起的鉤碼重力也相同,彈簧測力計的拉力不同,測出的滑輪機械效率卻不同,可能的原因是:測拉力時沒有使測力計勻速上升,造成測量的力不準確或滑輪和輪與軸間的摩擦力大小不同;故不可能的原因是C。

(3)提高滑輪組的機械效率提,可以采用以下方法:選用較輕的動滑輪組裝滑輪組;增大物重;保持良好的潤滑,減小輪與軸間的摩擦等。

練習冊系列答案
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(1)本實驗的原理:;
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(3)實驗過程中,使斜面保持很小的坡度的原因 ;
(4)若實驗時,由于某同學注意力不集中,小車已經(jīng)滑行一段后才開始計時,則會使所測全程平均速度偏(選填大或小).

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(2)如圖乙,以法線ON為軸線,把紙板F向后緩慢旋轉(zhuǎn),這樣做的目的是為了
(3)右表是某學習小組的同學得到下列四組數(shù)據(jù),表格中錯誤數(shù)據(jù)是第次的數(shù)據(jù),正確的應該是。

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