6．在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，八（1）班幾位同學(xué)對(duì)其中的比賽項(xiàng)目進(jìn)行了激烈的討論，其中分析正確的是（　�。�
A．百米賽跑運(yùn)動(dòng)員沖刺后不能立即停下來是因?yàn)槭艿綉T性的作用
B．擲出去的鉛球能繼續(xù)運(yùn)動(dòng)是由于受到了推力的作用
C．仰臥起坐相當(dāng)于省力杠桿，俯臥撐相當(dāng)于費(fèi)力杠桿
D．跳高時(shí)，同學(xué)們腳用力向下蹬地面，是為了得到向上的動(dòng)力

分析 （1）力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的，一個(gè)物體既是施力物體也是受力物體；
（2）物體具有保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，稱為慣性，任何物體都具有慣性．
（3）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，先判斷杠桿在使用過程中，動(dòng)力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿．

解答 解：A、百米沖刺后很難停下，是運(yùn)動(dòng)員由于慣性要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，慣性不是力，不能說“受到慣性的作用”，故該選項(xiàng)說法不正確，符合題意．
B、擲出去的鉛球能繼續(xù)運(yùn)動(dòng)是由于慣性要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，此時(shí)鉛球不再受到推力作用，故B錯(cuò)誤；
C、做仰臥起坐時(shí)，動(dòng)力臂小于阻力臂，相當(dāng)于費(fèi)力杠桿；做俯臥撐時(shí)，動(dòng)力臂大于阻力臂相當(dāng)于省力杠桿．故C錯(cuò)誤．
D、跳高時(shí)，同學(xué)們腳用力向下蹬地面，由于物體間力的作用是相互的，地對(duì)人也有力的作用，在地對(duì)人力的作用下，人就向上跳起，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生根據(jù)比賽項(xiàng)目結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析的能力，體現(xiàn)了物理知識(shí)的廣泛性．本涉及到的知識(shí)面比較廣，比較基本，但必須要對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)把握準(zhǔn)確才能正確解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

16．下列說法中正確的是（　�。�
A．人們規(guī)定正電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞯姆较?/td>
B．導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流
C．指南針能指南北是由于地磁場(chǎng)對(duì)指南針磁極有力的作用
D．用電高峰時(shí)，燈泡發(fā)光比正常時(shí)暗，但電路中的總電流卻增大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖所示“用電壓表、電流表測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中，某一次測(cè)量時(shí)，小明同學(xué)觀察到接在待測(cè)電阻兩端電壓表的示數(shù)如圖所示，則電阻兩端的電壓為2.4V，若此時(shí)小明已計(jì)算出該電阻為2Ω，則電流表示數(shù)為1.2A．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．小梅測(cè)2.5V小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)，所用燈泡的電阻大約為10Ω左右，滑動(dòng)變阻器的最大阻值50Ω．
（1）如圖是實(shí)驗(yàn)的實(shí)物電路，但連接不完整，請(qǐng)你用筆畫線將圖中的電路連接完整．要求兩表量程選取合理，滑片向左移動(dòng)燈變亮．
（2）在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)斷開，滑片應(yīng)移到B（選填“A”或“B”）處，滑動(dòng)變阻器的作用：一是保護(hù)電路，二是調(diào)節(jié)小燈泡兩端電壓．
（3）閉合上開關(guān)S之后，小梅發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表、電流表均有示數(shù)，但經(jīng)檢查，電路連接無誤，各元器件完好，那么可能的原因是D．
A．小燈泡短路
B．小燈泡燈絲斷了
C．小燈泡的燈座接觸不良
D．滑動(dòng)變阻器接入電路中的阻值太大
（4）實(shí)際實(shí)驗(yàn)的有關(guān)記錄與計(jì)算如表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電壓（V）2.51.63.0
電流（A）0.240.160.26
功率（W）0.600.240.78
該同學(xué)注意到燈的亮度變化是：第一次比第二次亮，第三次比第一次更亮，根據(jù)他觀察的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，可得出電功率和燈的亮度的有關(guān)結(jié)論：
①燈泡的額定功率是0.6W；
②燈泡實(shí)際功率越大，燈泡越亮．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．在測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為4.5V，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻約為10Ω．

（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實(shí)物電路連接完整．要求：當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)，連入電路的電阻變大．
（2）小宇同學(xué)后若發(fā)現(xiàn)電壓表指針向刻度盤左邊沒有刻度的一側(cè)偏轉(zhuǎn)，如圖乙所示，其原因是D
A．小燈泡L兩端電壓太低       B．電壓表所選量程太小
C．電壓表所選量程太大        D．電壓表正負(fù)接線柱接反了
（3）小宇同學(xué)繼續(xù)移動(dòng)滑片P，記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I-U關(guān)系圖象，根據(jù)圖象信息，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是0.5W．
（4）實(shí)驗(yàn)中若不慎將電壓表和電流表互換了位置，則小燈泡將不亮（填“不亮”、“很亮”、“正常發(fā)光”或“燒毀”）． 
（5）利用如圖甲所示電路還可以完成的電學(xué)實(shí)驗(yàn)有：測(cè)量小燈泡的電阻．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．取兩張圓形紙，將它們做成圖乙所示的兩個(gè)錐角不等的紙錐．
（1）為了比較紙錐下落的快慢，可將紙錐按如圖甲的位置釋放．
（2）若紙錐從同一高度同時(shí)由靜止釋放，可通過比較下落至地面的時(shí)間來比較紙錐下落的快慢； 還可以比較同一時(shí)刻紙錐下落的距離來比較下落的快慢．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．在生產(chǎn)和生活中，人們常把密度作為所選材料的主要考慮因素之一，下面主要從密度的角度考慮選材的是（　�。�
A．用鐵作為炒鍋的材料B．用銅作為導(dǎo)線線芯的材料
C．用鋁合金作為制作飛機(jī)的材料D．用橡膠作為汽車輪胎的材料

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．甲、乙兩只白熾燈的銘牌如圖所示，下列分析正確的是（　�。�
A．若將兩燈分別接入電壓為220V的電路，乙燈消耗的電能多
B．若將兩燈并聯(lián)接入電壓為220V的電路，甲燈比乙燈亮
C．若燈絲的材料、長(zhǎng)度相同，乙燈的燈絲比甲燈的燈絲粗
D．若將兩燈串聯(lián)，只要電源電壓適當(dāng)，甲、乙兩燈就能同時(shí)正常發(fā)光

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．取兩張等大的圓形紙，分別剪去兩個(gè)大小不等的扇形（圖甲所示），再將它們做成圖乙所示的兩個(gè)錐角不等的紙錐．

（1）為了比較紙錐下落的快慢，可將紙錐按如圖乙A （選填“A”或“B”）所示的位置釋放．若紙錐從同一高度同時(shí)由靜止釋放，可通過比較下落至地面的時(shí)間來比較紙錐下落的快慢； 還可以比較同一時(shí)刻紙錐下落的路程來比較下落的快慢．其中第2種比較方法與物理學(xué)中速度的定義方法相接近．
（2）如果要測(cè)量?jī)蓚�(gè)紙錐的下落速度，需要的測(cè)量工具有刻度尺和秒表．
（3）在測(cè)量過程中，發(fā)現(xiàn)下落的時(shí)間（選填“下落的時(shí)間”或“下落的路程”）較難測(cè)出，于是我們可采用增加下落高度或換用錐角較大（選填“大”或“小”）的紙錐進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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