【題目】如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)裝置.用同一套裝置先后加熱并不斷攪拌質(zhì)量相等的煤油和水.
(1)要完成該探究實(shí)驗(yàn)除了圖中所示的器材外還需要的測(cè)量工具有天平和.
(2)小明設(shè)計(jì)的記錄數(shù)據(jù)的表格如下分析表格可知:他是用相同比較的方法來(lái)完成探究實(shí)驗(yàn)的.
加熱時(shí)間/min | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | … | |
溫度/℃ | 煤油 | ||||||
水 |
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后小明查表知道水的比熱容為 4.2×10 3J/(kg℃)則 500g 水溫度升高20 ℃吸收的熱量是J若這些熱量由酒精完全燃燒獲得則至少要消耗g酒精.(酒精的熱值為 3.0×107 J/ kg)
(4)在受太陽(yáng)照射的條件相同時(shí)內(nèi)陸地區(qū)晝夜溫差比沿海地區(qū) ,這是因?yàn)楦赡嗤梁退啾?/span>較小.
【答案】
(1)秒表
(2)加熱時(shí)間,升高的溫度
(3)4.2×104,1.4
(4)大,比熱容
【解析】(1)研究物體吸熱本領(lǐng)的與物質(zhì)的種類(lèi)的關(guān)系時(shí),要保證兩者的升高相同的溫度所需要的時(shí)間,故還需要秒表;(2)由于是相同的酒精燈加熱,即沙子和水在相同的時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相等,故可以利用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)反映物體吸收熱量的多少;(3)已知m=500g=0.5kg,△t=20℃,根據(jù) Q=cm△t=4.2×103J/(kg℃)×0.5kg×20℃=4.2×104J;由Q=qm得:m=Q/q=4.2×104J/(3.0×107J/kg)=1.4×10﹣3kg=1.4g;沿海地區(qū)水多;內(nèi)陸地區(qū)水少、干泥土多;因?yàn)樗谋葻崛葺^大,白天,相同質(zhì)量的水和干泥土比較,吸收相同的熱量,水的溫度升高的少;夜晚,放出相同的熱量,水的溫度降低的少,使得沿海地區(qū)晝夜的溫差小.
所以答案是:(1)秒表;(2)加熱時(shí)間;升高的溫度;(3)4.2×104;1.4;(4)大;比熱容.
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用比熱容解釋簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象和燃料的熱值,掌握比熱容是物質(zhì)的一種屬性,它不隨物質(zhì)的體積、質(zhì)量、形狀、位置、溫度的改變而改變,只要物質(zhì)相同,比熱容就相同;熱值(q ):1千克某種燃料完全燃燒放出的熱量,單位是:焦耳/千克.燃料燃燒放出熱量計(jì)算:Q放 =qm;(Q放 是熱量,單位是:焦耳;q是燃燒值,單位是:焦/千克;m 是質(zhì)量,單位是:千克即可以解答此題.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲,一束激光AO由空氣斜射入玻璃磚,折射后從另一側(cè)面射出,其出射點(diǎn)可能是圖中的點(diǎn).圖乙是小磊同學(xué)看遠(yuǎn)處物體時(shí)的光路圖,由圖可知他是(近視/遠(yuǎn)視)眼,如需矯正視力,他應(yīng)選用的鏡片是(凹/凸)透鏡.如圖丙所示,志剛同學(xué)透過(guò)裝水的杯子觀察鉛筆.手中鉛筆的筆尖原來(lái)朝左的,可他看到的像卻是筆尖朝右,志剛同學(xué)看到的是鉛筆的( 實(shí)/虛)像,若將鉛筆繼續(xù)(靠近/遠(yuǎn)離)燒杯,他所看到的像將會(huì)變成筆尖朝左.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,物體A的體積為V,放入水中靜止時(shí).浸入水中的體積為V1;現(xiàn)將一體積為V2的物體B放在物體A上,物體A剛好全部浸沒(méi)在水中,如圖乙所示.則甲圖中物體A下表面受到的壓力大小為 , 物體B的密度為 . (水的密度用ρ水表示)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,閉合開(kāi)關(guān)S時(shí),小電燈L1、L2都不亮、用一段導(dǎo)線的兩端接觸a、b兩點(diǎn)時(shí),兩燈都不亮;接觸b、c兩點(diǎn),兩燈也不亮;接觸c、d兩點(diǎn),兩燈都亮.則該電路故障是( )
A.開(kāi)關(guān)S斷路
B.燈L2斷路
C.燈L1斷路
D.燈L2短路
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】酒后駕車(chē)是一種交通違法行為,酒精測(cè)試儀可檢測(cè)駕駛員是否酒后駕車(chē),如圖所示是它的原理圖.酒精氣體傳感器的電阻與酒精氣體的濃度成反比,如果測(cè)試到的酒精氣體濃度越大,那么( )
A.傳感器的電阻越大
B.R0消耗的電功率越小
C.通過(guò)傳感器的電流越小
D.電壓表的示數(shù)越大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)的高鐵發(fā)展迅速,如圖所示是高速列車(chē)?吭谡九_(tái)時(shí)的情景.列車(chē)進(jìn)站前都要鳴笛,笛聲是列車(chē)上的聲源產(chǎn)生的,笛聲通過(guò)傳入人耳.乘客必須站在黃線以外等車(chē),原因是 .
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【題目】宜昌的“BRT”系統(tǒng)是連接中心城區(qū)與外圍區(qū)域的快速公交系統(tǒng),它具有專(zhuān)用的車(chē)道和站點(diǎn),有利于中心城區(qū)各項(xiàng)功能的向外輻射和向心聚焦.
(1)已知每輛“BRT”專(zhuān)用車(chē)一次往返平均耗油80 L,而一輛轎車(chē)一次往返平均耗油7.25 L.按每輛“BRT”專(zhuān)用車(chē)載客量相當(dāng)于40輛轎車(chē)載客量計(jì)算,若40輛轎車(chē)上的乘客全部改乘一輛“BRT”專(zhuān)用車(chē),一次往返可節(jié)約燃油多少升?
(2)如果將這些燃油完全燃燒釋放的能量用來(lái)燒水,可以將1×104千克的水從20℃提高到100℃,請(qǐng)問(wèn)燒水的效率是多少?[已知每升燃油完全燃燒放出的熱量為3.2×107J,水的比熱容c= 4.2×103J/(kg·℃)]
(3)從以上計(jì)算以及你對(duì)“BRT”的了解,你認(rèn)為該系統(tǒng)的主要優(yōu)點(diǎn)有哪些?(只需寫(xiě)出一點(diǎn))
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,以杠桿中點(diǎn)為支點(diǎn).
(1)在調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí),小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向(左/右)調(diào)節(jié).
(2)杠桿不處于水平位置能否平衡?小海和小紅意見(jiàn)不同.小海認(rèn)為能平衡,于是他每次讓杠桿傾斜時(shí)靜止,這樣實(shí)驗(yàn)也得出了同樣的杠桿平衡條件.小海認(rèn)為杠桿平衡不一定是水平的,這種說(shuō)法對(duì)嗎?(對(duì)/錯(cuò)),小紅仔細(xì)研究后發(fā)現(xiàn)自己的在水平位置實(shí)驗(yàn)的方案比小海好,請(qǐng)你說(shuō)出小紅的理由: .
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問(wèn)題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因可能是: .
(4)如圖,不計(jì)摩擦,若將鉤碼移動(dòng)到B點(diǎn),仍將它勻速提升h的高度,杠桿的機(jī)械效率η將(選填“變大”、“變小”或“不變”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察圖所示實(shí)驗(yàn),回答以下問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:當(dāng)活塞迅速下壓時(shí),棉花會(huì) .
(2)現(xiàn)象分析:因?yàn)榛钊麑?duì)空氣 , 使空氣的增加,升高,達(dá)到棉花的著火點(diǎn),從而使棉花燃燒起來(lái).
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
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