用二胡、吉它、笛子三種樂器演奏同一首曲子,我們在隔壁房間仍能分辨出是哪種樂器演奏的,這主要是依據(jù)聲音的

A. 音調(diào) B. 音色 C. 音速 D. 響度

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:八年級上 第四章 第2節(jié) 光的反射 課時練 題型:作圖題

如圖所示,一束與水平面成30°夾角的太陽光經(jīng)平面鏡反射后豎直射入井中,請在圖中畫出反射光線和平面鏡的位置;

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科目:初中物理 來源:八年級上 第三章 第2節(jié) 熔化和凝固 課時練 題型:填空題

在加熱條件完全相同的條件下,甲、乙、丙三種物質(zhì)(其中有兩種物質(zhì)是同種物質(zhì))的熔化圖象如圖所示,由圖可知:

(1)這三種物質(zhì)中,____是同種物質(zhì);

(2)____的質(zhì)量一定比____的質(zhì)量大。

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科目:初中物理 來源:北師大版八年級上冊物理第四章 聲現(xiàn)象 單元測試卷 題型:綜合題

利用回聲可以測量聲源到障礙物的距離?茖W(xué)工作者為了探測海底某處的深度,從海面向海底垂直發(fā)射超聲波,經(jīng)過4秒后接到回波信號。已知聲音在海水中的傳播速度為每秒傳播1500米,請回答下列問題:

(1)人耳能聽到超聲波嗎?為什么?

(2)海洋的深度是多少?

(3)運用聲波的反射,能否測量地球和月球之間的距離?為什么?

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科目:初中物理 來源:北師大版八年級上冊物理第四章 聲現(xiàn)象 單元測試卷 題型:實驗題

小明想探究“不同材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能”,所用設(shè)備如圖所示。小明將聲源放入鞋盒內(nèi),在其四周塞滿待測材料.他設(shè)想了兩種實驗方案:

方案A.讓小明邊聽聲音,邊向后退,直至聽不見聲音為止,比較此處距鞋盒的距離.

方案B.讓小明站在距鞋盒一定距離處,比較所聽見聲音的響度.

通過實驗得到的現(xiàn)象及數(shù)據(jù)如下表格所示:

你認(rèn)為最佳的方案是________理由是________;

由表格中數(shù)據(jù),可將待測材料隔聲性能按從好到差進(jìn)行排序,依次是________。

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科目:初中物理 來源:北師大版八年級上冊物理第四章 聲現(xiàn)象 單元測試卷 題型:單選題

(2分)(2012•鄂州模擬)在演示聲音是由物體的振動產(chǎn)生的實驗中(如圖),將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球,球被多次彈開.在此實驗中,泡沫塑料球的作用是( )

A. 使音叉的振動盡快停下來

B. 使音叉的振動時間延長

C. 將音叉的微小振動放大,便于觀察

D. 使聲波多次反射,形成回聲

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科目:初中物理 來源:八年級上 第二章第3節(jié) 聲的利用 課時練 題型:實驗題

王明同學(xué)在爸爸車庫邊上看到豎起的一只裝油的鐵皮桶,他好奇地在桶不同部位敲了幾下,注意到發(fā)出的聲音有差別。于是王明決定探究為何敲桶不同部位聲音有差別

(1)王明敲桶的上部時,聽到聲音比較清脆悅耳;敲打桶的下端時,聲音比較沉悶沙啞,于是他明白桶上邊發(fā)聲的音調(diào)比桶下邊發(fā)聲的音調(diào)__(填“高”或“低”)。他通過思考判斷出:桶內(nèi)的油是不滿的,這說明聲音可以傳遞____。

(2)他繼續(xù)進(jìn)行探究,當(dāng)他敲打桶發(fā)聲時,用手摸了摸桶壁,感覺桶在動,這說明桶發(fā)聲的原因是桶壁在_____,他再根據(jù)物理課學(xué)到的:音調(diào)的高低與物體振動的_______有關(guān)。于是他猜想可能是下面裝了油,振動時受油的阻礙作用,下部振動得較________,上部沒有浸到油,振動就較___(填“快”或“慢”)導(dǎo)致的桶上、下部發(fā)出的聲音音調(diào)不同。

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科目:初中物理 來源:八年級上 第二章第3節(jié) 聲的利用 課時練 題型:單選題

下列事例中,利用聲傳遞能量的是

A. 遠(yuǎn)處隆隆的雷聲 B. 利用超聲波擊碎體內(nèi)結(jié)石

C. 買西瓜時拍一拍 D. 醫(yī)生用聽診器診病

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科目:初中物理 來源:福建省廈門市2018年中考物理試卷(B卷) 題型:填空題

合理分類和利用垃圾可以變廢為寶,在一定條件下,1噸垃圾能榨出170kg燃料油,若燃料油的熱值為4.0×107J/kg,則這些燃料油完全燃燒釋放出的熱量為________J,燃燒時燃料油的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為______能。

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同步練習(xí)冊答案