【題目】【江蘇省泰州中學(xué)附屬初級中學(xué)2017屆九年級上學(xué)期期中考試】如圖,小明用一輕質(zhì)杠桿自制簡易密度秤的過程中,在A端的空桶內(nèi)分別注入密度已知的不同液體,改變物體M懸掛點(diǎn)B的位置,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),在M懸掛點(diǎn)處標(biāo)出相應(yīng)液體的密度值。下列關(guān)于密度秤制作的說法中,錯(cuò)誤的是

A.每次倒入空桶的液體體積相同

B.秤的刻度值向右越來越大

C.減小每次倒入空桶的液體體積,秤的量程會(huì)增大

D.懸點(diǎn)O適當(dāng)右移,秤的量程會(huì)增大

【答案】D

【解析】

A.每次倒入空桶液體體積相同時(shí),液體的密度越大,質(zhì)量越大,杠桿左邊力臂不變,力變大,右邊力不變,根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2 ,右邊力臂將變大,在M懸掛點(diǎn)處標(biāo)出相應(yīng)液體的密度值,制作出符合要求的密度秤。故A正確不符合題意。

B.每次倒入空桶液體體積相同時(shí),液體的密度越大,質(zhì)量越大,杠桿左邊力臂不變,力變大,右邊力不變,根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2 ,右邊力臂將變大,即秤的刻度值向右越來越大,B正確不符合題意。

C.如果減小每次倒入空桶的液體體積,由杠桿平衡條件F1L1=F2L2,左邊力的大小減小、力臂不變;右邊物體M的重力大小不變,力臂變小,則懸掛點(diǎn)B的位置向左移動(dòng),秤的量程會(huì)增加,故C正確不符合題意。

D.若懸點(diǎn)O適當(dāng)右移,在A端桶內(nèi)物質(zhì)不變的情況下,杠桿左邊力的大小不變,力臂變大,由杠桿平衡條件F1L1=F2L2,杠桿右邊M的重力不變,右邊的力臂將變大,使秤的量程減小,故D錯(cuò)誤,符合題意為答案。

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,探究小車從斜面下滑過程 速度的變化實(shí)驗(yàn),小車從帶刻度(分度值為1cm)的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示(數(shù)字分別表示“小時(shí):分:秒”)

(1)該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式進(jìn)行速度計(jì)算的.
(2)該實(shí)驗(yàn)要收集的數(shù)據(jù)是
(3)為了便于測量,應(yīng)使小車在斜面運(yùn)動(dòng)的時(shí)間長些,因此應(yīng)使斜面保持較(填“大”或“小”)的坡度.
(4)AB段的平均速度為m/s,BC段的平均速度為m/s,由上述實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論是:小車從斜面滑下過程速度越來越
(5)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表,如果讓小車過了A點(diǎn)后才開始計(jì)時(shí),則會(huì)使所測AC段的平均速度偏( 選填“大”或“小”).

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【題目】2012年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,山西絳州鼓樂團(tuán)表演的《鼓韻龍騰》氣勢磅礴.下面有關(guān)說法中錯(cuò)誤的是(

A.鼓樂聲主要是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的
B.鼓樂聲主要是由鼓內(nèi)空氣振動(dòng)產(chǎn)生的
C.鼓樂聲是經(jīng)過空氣傳到現(xiàn)場觀眾耳朵的
D.由于設(shè)計(jì)師對劇場的混響時(shí)間的合理設(shè)計(jì),才會(huì)使現(xiàn)場觀眾感覺鼓聲的氣勢磅礴

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【題目】2016·三明卷】小明的奶奶有隨手關(guān)燈的好習(xí)慣。當(dāng)她關(guān)燈后,家中電路變大的物理量是

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A. 音色 B. 響度 C. 音調(diào) D. 以上都不是

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A. 靜止的物體沒有慣性 B. 運(yùn)動(dòng)的物體沒有慣性

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實(shí)驗(yàn)次數(shù)

物重

G/N

物體上升的高度h/cm

測力計(jì)的示數(shù)F/N

測力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm

1

6

3

9

2

6

5

2.5

15

3

6

8

2.5

24

1)分析表中數(shù)據(jù),回答以下問題:

1次實(shí)驗(yàn)測力計(jì)示數(shù)如圖是 N

3次實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率是 ;

滑輪組的機(jī)械效率與 無關(guān)。

2)小紅在小宇實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上多使用一個(gè)滑輪也做了實(shí)驗(yàn),如圖乙所示。

小紅多使用一個(gè)滑輪,目的是為了改變 ;

當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時(shí),若忽略繩重及摩擦,它們的機(jī)械效率 (相同 /不相同),理由是: 。(要有公式推理過程)

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