【題目】在“測(cè)酸奶密度”的實(shí)驗(yàn)中,
(1)小明的實(shí)驗(yàn)方案:用天平和量筒測(cè)密度. ①他用已調(diào)節(jié)好的天平測(cè)得空燒杯的質(zhì)量m0為37.4g;接著把酸奶倒入燒杯中,測(cè)得燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1 , 如圖1所示m1=g;然后把燒杯中的酸奶倒人量筒中,如圖2所示,V奶=cm3;則酸奶的密度ρ=g/cm3 .
②在交流討論中,小雨同學(xué)認(rèn)為小明測(cè)得的酸奶密度值偏大.其原因是
(2)小雨的實(shí)驗(yàn)方案:巧妙地利用天平、小玻璃瓶(有蓋)和水測(cè)酸奶密度. 請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫出小雨的實(shí)驗(yàn)過程和酸奶密度的計(jì)算表達(dá)式(用測(cè)量的物理量符號(hào)表示). .
【答案】
(1)81.4;40;1.1;酸奶倒入量筒中會(huì)有部分殘留在燒杯中,使測(cè)量的體積偏小
(2)
【解析】解:(1)①由圖知,標(biāo)尺的分度值為0.2g,所以燒杯和酸奶的總質(zhì)量為50g+20g+10g+1.4g=81.4g 圖知量筒的分度值是1mL,所以量筒中酸奶的體積為40cm3 .
酸奶的質(zhì)量為m=81.4g﹣37.4g=44g
根據(jù)ρ= = =1.1g/cm3②由題意知,當(dāng)將酸奶倒入量筒時(shí),不能倒干凈,所以所測(cè)酸奶的體積偏小,根據(jù)公式ρ= ,所測(cè)的密度偏大.(2)先測(cè)出有蓋玻璃瓶的質(zhì)量m0 , 在玻璃瓶中倒?jié)M水,測(cè)出水和瓶的質(zhì)量m1 , 從而可以計(jì)算出水的體積(即玻璃瓶的容積)V= ,然后倒?jié)M出水,在玻璃瓶中倒?jié)M酸奶,測(cè)出瓶和酸奶的質(zhì)量m2 , 酸奶的體積與水的體積相等,所以根據(jù)密度公式及測(cè)出的數(shù)據(jù)計(jì)算出酸奶的密度ρ= = .
所以答案是:(1)①81.4;40;1.1;②酸奶倒入量筒中會(huì)有部分殘留在燒杯中,使測(cè)量的體積偏小;(2)實(shí)驗(yàn)過程:①用天平測(cè)出小玻璃瓶(含蓋)的質(zhì)量m0;②在瓶?jī)?nèi)裝滿水,蓋上蓋子,用天平測(cè)出瓶和水的總質(zhì)量m1;③倒干凈水,再往瓶?jī)?nèi)裝滿酸奶,蓋上蓋子,用天平測(cè)出瓶和酸奶的總質(zhì)量m2;
酸奶密度的表達(dá)式:ρ奶= .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的右側(cè).要使天平平衡,應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向 (左/右)移動(dòng);當(dāng)他用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí),發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè),這時(shí)應(yīng)該在天平右盤中 (增加/減少)砝碼;放入的砝碼和游碼的位置如圖所示時(shí),指針恰好指在分度盤的中央,則被測(cè)物體的質(zhì)量為 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小芳家里的某品牌電烤箱銘牌及其內(nèi)部簡(jiǎn)化電路如圖所示,R1和R2均為電熱絲.求:
××牌電烤箱 |
額定電壓 220V |
額定功率 高溫檔 1100W |
低溫檔 440W |
電源頻率 50Hz |
(1)若某種食物需要用該電烤箱高溫檔烘烤1000s,則該電烤箱消耗的電能是多少?
(2)電路中R1的阻值是多少?
(3)該電烤箱在低溫檔正常工作時(shí),電路中的電流和R1的功率分別是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一根羽毛放置在長(zhǎng)木片上,并保持靜止?fàn)顟B(tài).下列對(duì)羽毛受到重力的分析中錯(cuò)誤的是( )
A.重力大小等于木片對(duì)它的支持力
B.重力方向是豎直向下的
C.重心位置在羽毛上的a點(diǎn)
D.重心位置在羽毛上的b點(diǎn)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】地球附近的物體都要受到重力,小明同學(xué)猜想物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān),于是用天平、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行了研究。
(1)實(shí)驗(yàn)中用到彈簧測(cè)力計(jì),關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用,下列說(shuō)法中不正確的是________。
A.彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置,不得傾斜
B.使用前,彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦
C.使用前必須檢查指針是否指到零刻度線處
D.使用時(shí)必須注意所測(cè)的力不超過量程
(2)如圖甲是他第2次測(cè)量中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù),請(qǐng)將此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)填入表中的橫線上__________。
(3)請(qǐng)你根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖像_____________。
(4)由圖像可知:物體的重力跟物體的質(zhì)量成________。
(5)宇航員在我國(guó)建成的太空站工作時(shí),你認(rèn)為他用同樣的器材________(選填“能”或“不能”)完成該探究。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是小方和小王設(shè)計(jì)的“測(cè)食用油密度”的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)完善他們的方案,并回答后面的問題。
(1)小方的方案:用已調(diào)節(jié)平衡的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1,向燒杯內(nèi)倒入適量食用油,再測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2,然后把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V1。則測(cè)得的食用油密度的表達(dá)式: ρ油=______________。
(2)小王的方案:在燒杯內(nèi)倒入適量的食用油,用已調(diào)節(jié)平衡的天平測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m3,然后將燒杯內(nèi)的適量食用油倒入量筒內(nèi),再測(cè)出燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m4,讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V2。則測(cè)得的食用油密度的表達(dá)式:ρ油=____________。
(3)按________的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行測(cè)量,實(shí)驗(yàn)誤差會(huì)小一些;如果選擇另一種方案,測(cè)得的密度值________(選填“偏大”或“偏小”)。
(4)如圖是按小王的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行某次實(shí)驗(yàn)的情況,請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)及測(cè)量結(jié)果填入表中_________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】按下列要求作圖.
(1)請(qǐng)?jiān)趫D1中畫出入射光線通過凸透鏡后的折射光線.
(2)請(qǐng)標(biāo)出圖2中小磁針靜止時(shí)的N極.
(3)如圖3所示,滑塊從斜面頂端滑下后在水平木板表面上滑行.請(qǐng)畫出滑塊在木板上滑行時(shí)水平方向上受到力的示意圖.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】洋洋同學(xué)在探究“凸透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用”的活動(dòng)中,選用了焦距未知的凸透鏡.
(1)將凸透鏡安裝在光具座上,用平行光作光源,移動(dòng)光屏,在光屏上得到一個(gè)最小最亮的光斑,如圖甲所示,則該凸透鏡的焦距為________cm.
(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次安裝在光具座上,并調(diào)整蠟燭火焰、凸透鏡及光屏三者的中心,使其大致在________上,為實(shí)驗(yàn)探究做好準(zhǔn)備.
(3)如圖乙所示,將點(diǎn)燃的蠟燭移到標(biāo)尺10 cm處,再移動(dòng)光屏,直到在光屏上得到一個(gè)清晰的像為止.生活中________就是利用這一成像原理來(lái)工作的.
(4)在圖乙所示情況下,保持光屏和凸透鏡的位置不變,將蠟燭向左移動(dòng)一段距離后,為了在光屏上再次得到清晰的像,應(yīng)在凸透鏡左側(cè)附近安裝一個(gè)焦距適當(dāng)?shù)?/span>________.
A.凸透鏡 B.凹透鏡
(5)若保持凸透鏡位置不變,將蠟燭移動(dòng)到標(biāo)尺35 cm處,會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立________的實(shí)像.
(6)如果用不透明紙板將凸透鏡上半部分遮住,結(jié)果________.
A.沒有影響 B.不能成像
C.成一半的像 D.仍能成完整的像,但亮度變暗
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)中,物體重為5.4N.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)要豎直向上且拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì).若物體上升高度為10cm,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖中所示,是N,則滑輪組的機(jī)械效率是 .
(2)若僅增加物體的重,該滑輪組的機(jī)械效率將(選填“增大”、“減小”或“不變”).(不計(jì)摩擦)
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