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如圖(a)所示的儀器A叫做 (1) ,實驗時可以通過觀察兩管中液面的 (2) 來判斷壓強的大小。若實驗中只提供了如圖所示的材料和器材,那么,該實驗裝置可以探究 水內部壓強與 (3)  的關系。如圖(b)所示的實驗儀器叫做 (4) ,所測量的物體A的體積是 (5) 厘米3。
(1)U形管壓強計;(2)高度差;(3)深度(或方向);(4)量筒;(5)30。
觀察圖象可知該儀器的名稱為:U形管壓強計;
當有壓力作用在U形管壓強計的橡皮膜上時,兩管中液面將不在同一水平線上并會出現一個高度差,而且橡皮膜所受的壓強越大,壓強計中液面的高度差就越大,因此它可以通過兩管中液面的高度差來表示橡皮膜所受的壓強大;
觀察實驗中提供的材料和器材,發(fā)現在該器材中可以改變橡皮膜所處的深度,也可以改變橡皮膜的方向,因此該實驗裝置可以探究;(同一)液體內部壓強大小與液體深度或(同一)液體內部某一處受到液體向各個方向壓強的大。蝗鐖D(b)所示的實驗儀器叫做量筒,所測量的物體A的體積是30厘米3
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

為了探究影響液體壓強大小的因素,小明采用了圖所示的實驗裝置。其中微小壓強計可以反映液體內部壓強大小的變化。小明將微小壓強計的探頭放在燒杯內固定,不斷向燒杯中注入水,微小壓強計U形管兩側液面高度差增大,表明水內部壓強隨深度增加而增大。小華卻認為:微小壓強計U形管兩側液面高度差增大,是水的重力增加導致的,所以水的重力大小不同,水內部壓強大小就不同。請你利用上述器材或再補充必要的輔助器材,設計一個實驗證明小華的解釋是錯誤的。請你寫出實驗步驟和實驗現象。
 

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

小春同學想模擬同一艘輪船在海洋和河流中的沉浮情形。她將小鐵塊B固定在木塊A上面代表“輪船”,用相同燒杯盛裝等質量的水和鹽水代表“河流”和“海洋”,放在水平桌面上,如圖所示,第一次將AB放在水中,發(fā)現A的上表面恰好與液面相平,第二次放在鹽水中,發(fā)現A的上表面露出了液面,則下面說法正確的是:
A.由模擬實驗可知,輪船由河流航行到海洋將下沉;
B.AB在水中懸浮,在鹽水中漂;
C.AB在水中所受的浮力大于在鹽水中所受的浮力;
D.兩燒杯底部所受液體的壓力相等

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

向豎直放置的下端扎有橡皮膜的玻璃管內倒入一些水,橡皮膜就會向外凸出,使玻璃管從豎直位置逐漸傾斜,橡皮膜凸出的程度將    (    )
A.逐漸變小B.逐漸變大C.保持不變D.無法判斷

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

一位跳水運動員從他剛接觸水面到逐漸浸入水面以下的過程中,所受到的浮力F浮和水對他的壓強p隨深度h變化關系的圖像如圖所示,其中正確的是  (    )

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列生活實例中,與連通器無關的是(    )
A.船閘B.注射器C.鍋爐水位計D.茶壺

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

“094型”潛艇是我國自行研制的新一代“晉級”核動力潛艇,當它從深海中上浮而未露出水面的過程中,它受到海水的壓強________,浮力 ________(選填“變大”“變小”或“不變”);核動力潛艇的能量來源于____________(選填“核裂變”或“核聚變”)。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

有兩只相同的燒杯,分別盛有體積相同的水和酒精,但沒有標簽,小李采用聞氣味的方法判斷出無氣味的是水。小唐則采用壓強計進行探究:

(1)若壓強計的氣密性很差,用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時,發(fā)現U形管兩邊液柱的高度差變化  _(選填“大"或“小")。小唐把調節(jié)好的壓強計放在空氣中時,U形管兩邊的液面應該_    。
(2)小唐把金屬盒分別浸入到兩種液體中,發(fā)現圖甲中U形管兩邊的液柱高度差較小,認為圖甲燒杯中盛的是酒精。他的結論是不可靠的,因為沒有控制金屬盒在液體中的            相同。
(3)小唐發(fā)現在同種液體中,金屬盒離液面的距離越深,U形管兩邊液柱的高度差就越      _____,表示液體的壓強越_ _____ _____ ___。
(4)小唐還發(fā)現在同種液體中,金屬盒距液面的距離相同時,只改變金屬盒的方向, U形管兩邊液柱的高度差_ _  __ _ (選填“不變"或“變化")。表明在相同條件下,液體內部向各個方向的壓強_________。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如下圖所示,有三根完全相同的玻璃試管A、B、C,裝有等質量的不同液體,管內液體深度相同。若A管底部所受液體壓強為PA,B管底部所受液體壓強為PB,C管底部所受液體壓強為PC,則

A. PA=PB=PC    B. PA>PB>PC    C. PA<PB<PC    D. 無法判斷

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