小華在“觀察水的沸騰”實驗中，繪出了溫度隨時間變化的圖像如圖所示.

（1）從圖像中可知，水的沸點是 　℃.

（2）小華發(fā)現(xiàn)自己組的水比鄰組的先沸騰，其原因可能是________________(寫出一種情況即可).

（3）小華還發(fā)現(xiàn)自己組測出的水的沸點比物理課本上給出的水的沸點低些，你認為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因是：　　　　　　　　　　。

(1)b(2)1.25W 33.(1)98℃ (2)水的質(zhì)量比較小 (3)氣壓低,沸點低.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，是小華在觀察“水的沸騰”實驗時的情景，用酒精燈對燒杯中的水加熱，使水沸騰，并將實驗中的相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在下表中：
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
水溫/℃ 91 92 93 94 95 96 97 98 99 99 99
（1）實驗中除了使用溫度計外，還需要的測量工具是
秒表
秒表
．
（2）水沸騰前吸收熱量，溫度
不斷升高
不斷升高
；沸騰時的情景如圖
乙
乙
（甲/乙）杯所示．
（3）實驗中水沸騰時的溫度為
99
99
℃，可能當時水面上的氣壓
小于
小于
（大于/小于）一個標準大氣壓．如果加熱時間再延長一會兒，溫度計的讀數(shù)將
不變
不變
（升高/不變）．
（4）根據(jù)記錄數(shù)據(jù)，在坐標紙上畫出水沸騰前后溫度和時間關(guān)系的圖象．
（5）若加熱前少用些水，圖象會有所區(qū)別，請用虛線在原坐標紙中粗略畫出其沸騰前后溫度和時間關(guān)系的圖象．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是小明和小華在觀察“水的沸騰”實驗中的情景，對水加熱了很長時間后水才沸騰，他們記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：
時間/min … 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
水溫/℃ … 92 93 94 95 96 97 98 98 98 98
（1）請指出他們在實驗中操作錯誤之處：
①溫度計碰到容器壁底；②讀數(shù)時，視線未與液柱的上表面相平
①溫度計碰到容器壁底；②讀數(shù)時，視線未與液柱的上表面相平
．
（2）在糾正錯誤后他們繼續(xù)實驗，觀察到水沸騰時的現(xiàn)象如下圖中的
乙
乙
（甲/乙）圖，水沸騰時吸收熱量，溫度
不變
不變
（升高/不變/降低）．
（3）本次實驗中水沸騰時的溫度為
98℃
98℃
．說明此時氣壓
小于
小于
1個標準大氣壓．（填“大于”“等于”或“小于”）
（4）根據(jù)記錄在坐標系中畫出水的沸騰圖象．
（5）實驗中發(fā)現(xiàn)，水從開始加熱到沸騰的這段時間過長，你認為如何縮短加熱時間：
減少燒杯中水的質(zhì)量（或提高水的初溫）
減少燒杯中水的質(zhì)量（或提高水的初溫）
（給出一種原因即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖a是小明和小華在觀察“水的沸騰”實驗中的情景，對水加熱了較長時間后水才沸騰，他們記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：

時間/min … 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
水溫/℃ … 92 93 94 95 96 97 98 99 99 99
（1）請指出他們在實驗操作中的錯誤之處：
讀數(shù)時視線斜視
讀數(shù)時視線斜視
；
溫度計的玻璃泡與容器底部相接觸
溫度計的玻璃泡與容器底部相接觸
．
（2）在糾正錯誤后他們繼續(xù)實驗，觀察到水沸騰時的現(xiàn)象如圖b中的
乙
乙
（填“甲”或“乙”）圖，水沸騰時吸收熱量，溫度
不變
不變
（填“升高”“不變”或“降低”）．
（3）本次實驗中水沸騰時的溫度為
99℃
99℃
．
（4）根據(jù)記錄在圖c中畫出水沸騰時溫度與時間的圖象．
（5）實驗中發(fā)現(xiàn)，水從開始加熱到沸騰的這段時間過長，造成這種現(xiàn)象的原因可能是：
水太多
水太多
．（給出一種原因即可）
（6）在圖d中，甲容器內(nèi)盛有水，乙容器內(nèi)盛有下表所列的一種液體．在一個標準大氣壓（1atm）下，若對甲容器的底部持續(xù)加熱，最終發(fā)現(xiàn)乙容器內(nèi)的液體發(fā)生沸騰，則乙容器內(nèi)盛的液體是
A
A
．
A、酒精         B、水          C、煤油            D、酒精或水
1atm下幾種物質(zhì)的沸點（℃）
物  質(zhì) 沸  點
酒  精 78℃
水 100℃
煤  油 150℃

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，是小明和小華在觀察“水的沸騰”實驗中的情景．當水溫升到90℃時，隨著加熱過程的進行，小明每隔1min記錄一次水的溫度，記錄的數(shù)據(jù)如下表：
時間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃90 92 94 96 9 8 100 100 100 100
（1）在上圖中，圖
甲
甲
是水沸騰后的情景；
（2）根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，可知水的沸點是
100
100
℃．
（3）試根據(jù)實驗現(xiàn)象歸納水沸騰時的特點：
不斷吸收熱量，溫度保持不變．
不斷吸收熱量，溫度保持不變．

（4）為了縮短水從加熱到沸騰時間，請你提出有效的操作建議：（寫出兩點）
減少水的質(zhì)量
減少水的質(zhì)量
；
提高水的初溫
提高水的初溫
．
（5）小華在課外書上了解到在水中加入不易揮發(fā)的甘油（原液）后沸點會升高．下表為甘油與水按不同的比例混合，混合液的沸點（表中甘油含量是指甘油在混合液中所占體積的百分比）．
甘油含量/% 30 40 50 60 70 80 90
混合液的沸點/℃ 103 104 107 111 117 124 141
請在圖中作出混合液沸點與甘油含量的關(guān)系圖象；由圖象可以推知，甘油的含量達到75%時，混合液的沸點大約是
120
120
℃．
（6）小華在水中加入一些甘油后隨著加熱時間的增加，燒杯中的混合液會減少．與原來相比，混合液的沸點
升高
升高
（選填“升高”、“降低”或“不變”），其原因是
水由于汽化而減少，甘油的含量增大
水由于汽化而減少，甘油的含量增大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖1示，是小明和小華在觀察“水的沸騰”實驗中的幾個情景，通過酒精燈對水加熱，使水沸騰，他們記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：
時間/min … 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
水溫/℃ … 92 93 94 95 96 97 98 99 99 99

（1）實驗中除了需要溫度計外，還需要的測量工具是
秒表
秒表
．
（2）如果圖2甲、乙是他們觀察到液體沸騰前和沸騰時氣泡在液體中的上升過程，則
乙
乙
圖是液體沸騰時的情況．
（3）從數(shù)據(jù)上看，本實驗中水沸騰時的溫度為
99
99
℃．
（4）根據(jù)記錄在表中的數(shù)據(jù)，畫出水的溫度和時間關(guān)系的曲線（圖3）．
（5）實驗中發(fā)現(xiàn)，水從開始加熱到沸騰的時間過長，造成這種現(xiàn)象的原因可能是（至少兩條）
①水的質(zhì)量太大（或水太多）；②水的初溫偏低
①水的質(zhì)量太大（或水太多）；②水的初溫偏低
．
（6）實驗結(jié)束后，老師展示了四個小組用溫度計測量液體溫度的情況如圖所示，你認為其中正確的是
D
D
組的測量方法．圖溫度計甲的示數(shù)是
-22
-22
℃，溫度計乙的示數(shù)是
38
38
℃．

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