11．下列圖象正確的是（　　）
A．
重力與質(zhì)量的關(guān)系		B．
勻速直線運動速度與時間關(guān)系
C．
物質(zhì)密度與質(zhì)量的關(guān)系		D．
水的沸騰圖象

分析 （1）重力與質(zhì)量成正比；勻速直線運動表示速度大小隨時間變化而不變；密度是物質(zhì)的一種特性，與質(zhì)量和體積無關(guān)；水沸騰過程中溫度不變；
（2）明確圖象的形狀反映出兩個物理量間存在的比例關(guān)系，再結(jié)合選項涉及的物理量之間的真實規(guī)律；可選出準(zhǔn)確選項．

解答 解：A、該圖象反映出重力與質(zhì)量成正比；故A正確；
B、勻速直線運動的速度大小不隨時間變化；而圖象反映出速度與時間成正比；故B錯誤；
C、密度是物質(zhì)的一種特性，與質(zhì)量和體積無關(guān)；而圖象反映出密度與質(zhì)量成正比；故C錯誤；
D、水沸騰過程中溫度不變；而圖象反映出水的溫度一直升高；故D錯誤；
故選A．

點評 準(zhǔn)確分析圖象中橫縱坐標(biāo)的含義，以及圖線反映的比例關(guān)系，是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

1．根據(jù)光的反射定律，畫出圖中光線AO 經(jīng)平面鏡反射后的反射光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．小明同學(xué)幾乎每天都要乘公交車上學(xué)，善于觀察的他發(fā)現(xiàn)，無論盛夏還是嚴(yán)冬，在裝有空調(diào)的公交車玻璃窗上，常常有小水滴附著在上面．冬天，小水珠附著在玻璃的內(nèi)表面．（選填“內(nèi)表面”或“外表面”）且物態(tài)變化過程中是放熱．（選填“吸”或“放”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．夏季，當(dāng)你在河岸邊漫步時，有時會看到“魚在云中游”的美景．你看到的魚是由于光的折射形成的像，水中的云是由于光的反射形成的像．這兩個像全是（全是/不全是/全不是）虛像．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．閱讀短文，回答問題：
星系在遠(yuǎn)離我們而去
當(dāng)一列火車迎面駛來時，我們聽到的汽笛聲音調(diào)會升高（即聲波的頻率升高）；當(dāng)它離我們遠(yuǎn)去時，音調(diào)降低（即聲波的頻率降低），這一現(xiàn)象叫多普勒效應(yīng)．
不同色光的頻率不同．光同樣可以產(chǎn)生多普勒效應(yīng)，當(dāng)光源靠近我們或離我們遠(yuǎn)去時，我們觀測到它發(fā)出的光的頻率也會發(fā)生變化．變化的規(guī)律與聲音相同．
20世紀(jì)天文學(xué)家哈勃觀察到，幾乎所有遠(yuǎn)處星系發(fā)出光的頻率都向紅光方向偏移，稱為“紅移”．這一現(xiàn)象說明，星系在遠(yuǎn)離我們而去．哈勃研究了24個距離已知的星系，由它們發(fā)出光頻率的偏移推算出他們退行的速度，畫出它們退行的速度v與它們離我們的距離r的v-r圖象，如右圖所示．圖中只標(biāo)出其中四種星團(tuán)，橫坐標(biāo)單位中的l．y．是光年，它表示光在一年內(nèi)所通過的距離．分析圖象，哈勃總結(jié)出v和r之間存在簡單的正比關(guān)系，即：v=Hr，H為哈勃常數(shù)，這便是“哈勃定律”．
為解釋哈勃定律，科學(xué)家提出“宇宙大爆炸”理論．認(rèn)為宇宙是從一個大爆炸的火球開始形成的，假設(shè)我們就位于其中心．大爆炸后各星系以不同的速度向外勻速運動，遠(yuǎn)離我們而去．
（1）鳴笛的火車遠(yuǎn)離我們而去，我們聽到汽笛聲的頻率降低（升高/不變/降低）．
（2）若遠(yuǎn)處有光源在靠近地球，則在地球上觀察到它所發(fā)出光的頻率升高（升高/不變/降低）．
（3）由文中“紅移”現(xiàn)象推知，紅光的頻率小于（大于/等于/小于）紫光的頻率．
（4）關(guān)于圖中四種星團(tuán)速度的描述，符合短文內(nèi)容的是B．
A．四種星團(tuán)速度相同
B．長蛇星系團(tuán)速度最大
C．室女云星團(tuán)速度不斷變小
D．長蛇星系團(tuán)速度不斷變大
（5）根據(jù)短文內(nèi)容，估算哈勃常數(shù)H的值．寫出計算過程，一年取3×107s，結(jié)果保留到整數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．同一長度的五次測量記錄是25.1mm、25.2mm、25.1mm、28.2mm、25.3mm，其中有一次明顯是錯誤的，它是28.2mm，根據(jù)以上測量記錄，這一物體的長度應(yīng)記作25.2mm．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．【提出問題】水和空氣哪種物質(zhì)的導(dǎo)熱性能好？
【猜想與假設(shè)】小明進(jìn)行了如下猜想：
猜想一：水的導(dǎo)熱性能好；
猜想二：空氣的導(dǎo)熱性能好．
【設(shè)計與進(jìn)行實驗】
小明用兩個相同的牛奶瓶，都裝入熱牛奶，一個放在溫度與室溫相同的水中，另一個放在空氣中，為了盡量減少其他因素的影響，他把兩個瓶都用木塊墊起來，放在同一個桌面上，如上圖所示，實驗時他每隔一定的時間記錄一次甲、乙兩溫度計的示數(shù)，得到的數(shù)據(jù)如下表：
時間/min024681012141618
甲的示數(shù)/℃70605347423937353433
乙的示數(shù)/℃70666158555250484644
【實驗結(jié)論】
（1）分析表中數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：在水中冷卻比在空氣中冷卻效果要好．
【評估與交流】
（2）對甲、乙兩個瓶中的牛奶，除了要控制它們的初溫相同外，還要控制它們的質(zhì)量相同．
（3）熱牛奶放在水中溫度下降是通過熱傳遞方式來減少（選填“增加”或“減少”）內(nèi)能．
（4）進(jìn)一步分析表中甲的示數(shù)，小明又發(fā)現(xiàn)，在冷卻過程中，牛奶冷卻的快慢前后并不一致，是越來越慢的．
【實驗拓展】
（5）如果有一天，你要喝一杯奶茶，下列兩種冷卻方法中，效果較好的是A
A．將滾燙的熱茶冷卻5分鐘，然后加適量冷牛奶
B．先將適量的冷牛奶加進(jìn)滾燙的熱茶中，然后冷卻5min
（6）物理學(xué)中我們用速度來表示物體運動的快慢，若小明用“冷卻速度”來表示物體冷卻快慢，則“冷卻速度”可定義為：質(zhì)量為1千克的物體，單位時間內(nèi)降低的溫度叫做冷卻速度．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

20．根據(jù)圖所示的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，連接實物電路（要求導(dǎo)線不能交叉）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．小東在做“調(diào)節(jié)燈泡亮度”的電學(xué)實驗時，電路如圖所示．電源電壓恒為4.5V，電壓表量程“0～3V”，滑動變阻器規(guī)格“50Ω 1A”，燈泡L 標(biāo)有“2.5V 1.25W”字樣（ 忽略燈絲電阻變化）．在不損壞電路元件的情況下，下列判斷不正確的是（　�。�
A．燈泡兩端的最大電壓是1.5V
B．該電路中電流的最大功率是1.25W
C．電路中電流變化的范圍是0.3A～0.5A
D．滑動變阻器阻值變化的范圍是2.5Ω～10Ω

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同步練習(xí)冊答案