(2013?長治縣一模)你來經(jīng)歷一次小宇和小青的探究過程吧.小宇以一定速度將石子向斜上方拋出,石子所做的運動叫斜拋運動,他想怎樣才能將石子拋得更遠呢?于是他找來小青一起做了如下探究:他們用如圖甲所示的裝置來做實驗,保持容器水平,讓噴水嘴的位置不變,用開關(guān)控制水噴出的速度.
①首先讓噴水嘴的方向不變(即拋射角不變)做了三次實驗:第一次讓水的噴出速度較小,這時水噴出后落在容器的A點;第二次,讓水的噴出速度稍大,噴出后落在容器的B點;第三次,讓水的噴出速度最大;水噴出后落在容器的C點.小宇和小青經(jīng)過分析得出如下結(jié)論:在
拋射角
拋射角
一定時,當物體拋出的
速度
速度
越大,拋出的距離就越遠.
②然后控制開關(guān)讓水噴出的速度不變,讓水沿不同方向噴出,如圖乙所示又做了幾次實驗,得到如下的數(shù)據(jù):
噴嘴與水平方向的夾角 15° 30° 45° 60° 75°
落點到噴嘴的水平距離/cm 50 86.6 100 86.6 50
小宇和小青對上述數(shù)據(jù)進行了歸納分析,得出的結(jié)論是,在拋射速度一定時,隨著物體拋出時與水平方向夾角的增大,拋出距離的大小變化關(guān)系是
先變大后變小
先變大后變小
,當夾角為
45°
45°
時,拋出距離最大.|
③小宇和小青總結(jié)了一下上述探究過程,他們明確了斜拋物體在水平方向上飛行的距離與
拋射角
拋射角
拋射速度
拋射速度
有關(guān),他們感到這次探究的成功得益于在探究過程中兩次較好地運用了
控制變量
控制變量
法.
分析:斜拋物體在水平方向上飛行的距離與拋射角、速度有關(guān).當速度一定時,飛行距離隨拋射角的增大,先增大后減。划敀伾浣且欢〞r,速度越大,飛行距離越大.研究距離和拋射角、速度的關(guān)系時,采用了控制變量法.
解答:解:①如圖知在拋射角一定時,速度越大,飛行距離越遠.體育課上,利用斜拋的例子:投擲標槍、鉛球、鐵餅等.答案不唯一.
②如圖,在拋射速度一定時,拋射角逐漸的增大,飛行距離增大,到45°時,飛行距離最大,拋射角再次增大時,飛行距離反而減。
③根據(jù)上面的分析①②得出飛行距離同時和拋射角、速度有關(guān).并且研究方法是控制變量法.
故答案為:①拋射角,速度;
②先變大后變小,45°;
⑧拋射角,拋射速度,控制變量.
點評:(1)斜拋物體在水平方向上飛行的距離與拋射角、速度有關(guān).(2)利用控制變量法研究飛行距離與拋射角、速度的關(guān)系.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?長治縣一模)下列數(shù)據(jù)與事實相差較大的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?長治縣一模)關(guān)于聲音,下列說法正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?長治縣一模)下列說法中正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?長治縣一模)在研究凸透鏡成像規(guī)律的實驗后,蓓蓓利用圖畫記錄了她觀察到的實驗現(xiàn)象如圖3所示.四幅圖畫中的物、像關(guān)系有對有錯,請你幫她把正確的圖挑出來( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?長治縣一模)兩個電路元件甲和乙中的電流與電壓的關(guān)系如圖所示.由圖可知,能說明電流與電壓成正比關(guān)系的是
(填“甲”或“乙”)圖象.現(xiàn)將元件甲、乙串聯(lián)后接在電路中,電路中的電流為0.2A,則整個電路消耗的總功率是
0.6
0.6
 W.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案