【題目】如圖,彈簧左端固定于豎直墻壁,右端與物塊M連接,置于粗糙水平面上,當(dāng)M位于O點(diǎn)時(shí)彈簧恰好不發(fā)生形變.現(xiàn)將物塊M拉至A處由靜止釋放,M向左最遠(yuǎn)可運(yùn)動(dòng)至B點(diǎn).則物塊( )
A. 從A到O一直加速運(yùn)動(dòng) B. 從A到O先加速后減速
C. 從O到B先加速后減速 D. 從O到B先勻速后減遠(yuǎn)
【答案】B
【解析】
根據(jù)題意知道,物體從A點(diǎn)向左運(yùn)動(dòng)到O點(diǎn)的過(guò)程中,豎直方向受重力和支持力,二力平衡;水平方向受到向左的彈力和向右的摩擦力,剛從A點(diǎn)釋放時(shí),彈力大于摩擦力,物體加速向左運(yùn)動(dòng),隨著物體向左運(yùn)動(dòng),彈簧壓縮量減小,彈力減小,在某一位置,彈力會(huì)減小到等于摩擦力,由于慣性繼續(xù)運(yùn)動(dòng),彈力會(huì)小于摩擦力,物體開(kāi)始減速,所以,物塊從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到O點(diǎn)先加速后減速;從O點(diǎn)到B點(diǎn)的過(guò)程中,水平方向受到向右的彈力和向右的摩擦力,所以,從O點(diǎn)到B點(diǎn)一直做減速運(yùn)動(dòng),綜上所述,只有B正確,故選B。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】光學(xué)實(shí)驗(yàn)課時(shí),小葉用激光燈對(duì)著光滑的大理石地面照射,無(wú)意中發(fā)現(xiàn)對(duì)面粗糙的墻壁上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)明亮的光斑,而光滑地面上的光斑很暗,對(duì)此現(xiàn)象解釋較合理的是( )
A.地面吸收了所有的光
B.墻壁對(duì)光發(fā)生漫反射
C.地面對(duì)光發(fā)生漫反射
D.墻壁對(duì)光發(fā)生鏡面反射
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小剛在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí),將焦距為10cm的薄凸透鏡固定在光具座上50cm度線處,將點(diǎn)燃的蠟燭放置在光具座上35cm刻度線處,移動(dòng)光屏至80cm起刻度線處,在光屏上得到燭焰請(qǐng)晰的像,以下說(shuō)法正確的是
A. 此時(shí)光屏上成倒立縮小的實(shí)像
B. 此成像原理可以應(yīng)用在放大鏡上
C. 保持凸透鏡位置不變,將蠟燭向左移動(dòng),光屏也要向左移動(dòng)才能在光屏上得到一個(gè)清晰的像
D. 保持蠟燭和光屏的位置不變,將凸透鏡在蠟燭與光屏之間移動(dòng),不可能再次在光屏上成清晰的像
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀短文,回答問(wèn)題:
很多物理現(xiàn)象跟氣壓的大。ㄍǔUf(shuō)氣壓的高低)有關(guān)系,對(duì)人類的生活、健康有重要影響.
實(shí)驗(yàn):(如圖a)燒瓶中的水沸騰后移去酒精燈,水就停止沸騰;待水的溫度降低一些后將大注射器接到燒瓶口上(如圖b),向外拉注射器活塞,看到了什么現(xiàn)象?這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么問(wèn)題?
現(xiàn)象________________________ .
說(shuō)明問(wèn)題 ________________________.
換用其它液體,在各種氣壓下實(shí)驗(yàn),表明一切液體的沸點(diǎn),都是氣壓減小時(shí)降低,氣壓增大時(shí)增高.
(1)研究問(wèn)題的過(guò)程通常有下列的步驟:A提出假設(shè);B分析歸納;C得出結(jié)論;D提出問(wèn)題;E實(shí)驗(yàn)研究;F理論推導(dǎo);G經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等.你認(rèn)為編者對(duì)“液體沸點(diǎn)與氣壓關(guān)系的研究”依次采取的步驟是:_____.
(2)小明同學(xué)把圖b的裝置改成圖c的裝置,注射器改為加熱,待水沸騰后,才與膠管連接,并繼續(xù)加熱,目的是想通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“氣壓增大時(shí),液體的沸點(diǎn)升高”.
你猜想小明的操作是________________.
他看到的現(xiàn)是________________________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率,相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在下表中.
(1)實(shí)驗(yàn)中,使用滑輪組提升重物時(shí),應(yīng)豎直向上__拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)。
(2)第二次實(shí)驗(yàn)中,2s內(nèi)鉤碼上升的高度為0.1 m,則它運(yùn)動(dòng)的速度為______m/s。
(3)第三次實(shí)驗(yàn)中,繩端移動(dòng)的距離為___m,滑輪組的機(jī)械效率為__。
(4)分析比較第一、二兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),有用功W1有______W2有,滑輪組的機(jī)械效率η1_____η2 (兩空均選填“>”、“=”或“<”)。由此可知,可采用______的方法來(lái)提高滑輪組的機(jī)械效率。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】回顧實(shí)驗(yàn)和探究(請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整):
(1)探究牛頓第一定律:
過(guò)程 現(xiàn)象 | 讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下,使小車(chē)到達(dá)三種不同水平面時(shí)的初速度 ,發(fā)現(xiàn)小車(chē)在 表面上運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變得最慢。 | |
結(jié)論 方法 | 若 的物體不受力的作用,它將保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)理想化推理得出結(jié)論,運(yùn)用的科學(xué)方法是 法。 | |
問(wèn)題 討論 | 利用上述器材,再增加一個(gè)小木塊和一把刻度尺,讓小車(chē)分別從斜面不同高度處由靜止滑下,比較木塊被推動(dòng)的 ,由此得出物體的動(dòng)能與 的關(guān)系。 |
(2)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律:
現(xiàn)象 方法 | 將壓強(qiáng)計(jì)的探頭放入水中,發(fā)現(xiàn)探頭向下移動(dòng)的過(guò)程中,U型管兩側(cè)液面高度差變大,這說(shuō)明液體壓強(qiáng)隨深度的增加而 。保持探頭所處深度不變,向水中加鹽,發(fā)現(xiàn)高度差變大,這說(shuō)明液體壓強(qiáng)還與液體 有關(guān)。 實(shí)驗(yàn)中U型管兩側(cè)液面高度差的大小反映了探頭所受液體壓強(qiáng)的大小,運(yùn)用的科學(xué)方法是 法。 |
問(wèn)題 討論 | 在開(kāi)口的空礦泉水瓶的側(cè)壁和底部扎幾個(gè)小孔,用手將其壓入水中,發(fā)現(xiàn)水從各個(gè)小孔涌入瓶中,說(shuō)明液體內(nèi)部向 都有壓強(qiáng)。 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年5月5日C919在浦東機(jī)場(chǎng)成功起飛,這是我國(guó)最新自主研發(fā)的中型民航客機(jī),打破了歐美國(guó)家民航技術(shù)的長(zhǎng)期壟斷,成為我國(guó)“大國(guó)制造”的標(biāo)志之一.該機(jī)在某次試飛時(shí)飛機(jī)以300 km/h的速度水平勻速飛行了2 h;估計(jì)該機(jī)質(zhì)量為40 t,著陸后靜止在水平地面時(shí)輪子與地面的總接觸面積為4 m2.求:
(1)飛機(jī)在這2 h內(nèi)水平飛行的路程.
(2)飛機(jī)水平勻速飛行時(shí)受到的升力.
(3)飛機(jī)靜止在水平地面時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】冬季里,王瑞媽媽喜歡做凍豆腐涮火鍋。她買(mǎi)來(lái)1kg鮮豆腐,體積約為,豆腐含水的質(zhì)量占總質(zhì)量的將鮮豆腐冰凍后,然后化凍,讓水全部流出,形成數(shù)量繁多的孔洞,豆腐整體外形不變,變成了不含水分的海綿豆腐,在涮鍋時(shí)可以充分吸收湯汁。(ρ冰=0.9×103 kg/m3)求:
(1)鮮豆腐的密度;
(2)海綿豆腐的密度;
(3)海綿豆腐內(nèi)所有孔洞的總體積。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某班同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,記錄并繪制了像到凸透鏡的距離v跟物體到凸透鏡的距離u之間關(guān)系的圖象,如圖所示。下列判斷中正確的是
A. 該凸透鏡的焦距是16cm
B. 當(dāng)時(shí),在光屏上能得到一個(gè)縮小的像
C. 當(dāng)時(shí),成放大的像,投影儀就是根據(jù)這一原理制成的
D. 把物體從距凸透鏡15cm處移動(dòng)到30cm處的過(guò)程中,像逐漸變小
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