7.暴風(fēng)雨來(lái)臨前,狂風(fēng)把小樹吹彎了腰,把落葉吹得漫天飛舞.從力的作用效果分析,風(fēng)力使小樹發(fā)生了形變,使落葉的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變.劃船時(shí),要使船向前行,槳卻要向后劃,這說(shuō)明了物體間力的作用是相互的.鐵道部門禁止行人在鐵道邊黃線內(nèi)行走,這是為了避免快速行駛的列車使得周圍的空氣增大,壓強(qiáng)減小,發(fā)生行人卷入列車車底下的事故.

分析 (1)力的作用效果有兩個(gè):一是改變物體的形狀;二是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);
(2)物體間力的作用是相互的;
(3)流體的流速越大,壓強(qiáng)越小.

解答 解:(1)狂風(fēng)把小樹吹彎了腰,使小樹的形狀發(fā)生了改變;風(fēng)把落葉吹得漫天飛舞,風(fēng)力改變了落葉的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);
(2)湖面上,劃船的游客在向后劃水時(shí),船向前行,說(shuō)明物體間力的作用是相互的;
(3)列車快速行駛時(shí),帶動(dòng)空氣流動(dòng)速度增大,壓強(qiáng)減小,人貼近列車方向的壓強(qiáng)減小,遠(yuǎn)離列車方向的壓強(qiáng)不變,人受到壓強(qiáng)差的作用,人被推向列車,造成事故.
故答案為:形變;運(yùn)動(dòng)狀態(tài);物體間力的作用是相互的;增大;減小.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了力的作用效果、力作用的相互性以及流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系等知識(shí),內(nèi)容較多,但都不復(fù)雜,要認(rèn)真分析.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.(1)如圖1所示,用A、B兩刻度尺測(cè)同一木塊的邊長(zhǎng),就使用方法而言,B尺不準(zhǔn)確.方法準(zhǔn)確的刻度尺分度值為0.1cm,測(cè)量值為2.20cm.
(2)如圖2所示物體的重力為2.8N.

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4.如圖所示,是小紅同學(xué)設(shè)計(jì)的兩檔“亮度”可調(diào)的臺(tái)燈電路,S、S1都閉合時(shí),燈正常發(fā)光,S閉合、S1斷開,燈的亮度較暗.已知燈泡上標(biāo)有“4.5V 0.5A”字樣,電源兩端電壓保持不變,電阻R=12Ω.求:
(1)燈泡正常發(fā)光時(shí)燈絲的電阻R1;
(2)開關(guān)S閉合、S1斷開時(shí),電阻R兩端的電壓(結(jié)果保留2位小數(shù));
(3)開關(guān)S閉合、S1斷開時(shí),電源輸出的總功率(結(jié)果保留2位小數(shù)).

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1.關(guān)于重力說(shuō)法正確的是( 。
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2.如圖所示的電路,下列說(shuō)法中正確的是( 。
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C.只閉合開關(guān)S1、S3,燈L1、L2是并聯(lián)D.三個(gè)開關(guān)都閉合時(shí),燈L1、L2都亮

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12.小童同學(xué)用50N的水平推力,使放在水平桌面上重200N的物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),若該物體在10s內(nèi)移動(dòng)4m,則在此過(guò)程中,物體受到的摩擦力是50N,小童做功是200J.

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19.河水在狹窄的河流中奔流,到達(dá)寬闊的河灘后,看上去水流平緩,電流是否也是這樣呢?如圖所示的導(dǎo)體,A端粗,B端細(xì),則電流流過(guò)它時(shí),下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.從A到B,電流逐漸增大B.從A到B,電流逐漸減小
C.從A到B,電流大小不變D.無(wú)法比較AB兩端電流的大小

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16.如圖所示,工人用滑輪組吊起重為400N的貨物,工人施加的拉力為250N,貨物在10s內(nèi)被勻速豎直提升了2m.
求:(1)拉力的功率.
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17.如圖所示,電磁鐵通電后吸住鐵球,鐵球的正下方有一籃筐,整個(gè)裝置以速度v向右做勻速直線運(yùn)動(dòng).當(dāng)電磁鐵斷電時(shí),小球?qū)ⅲā 。?table class="qanwser">A.落在籃筐左側(cè)B.落入籃筐中C.落在籃筐的右側(cè)D.當(dāng)速度V很大時(shí),將落在籃筐左側(cè)

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