（2013?蘇州）某型號的家用電飯煲有兩檔，其原理如圖所示．“1”檔是保溫燜飯，“2”檔是高溫燒煮．若已知電阻R0=44Ω，R=2156Ω，求：
（1）當開關S置于“1”檔時，電路中的電流I1和R0兩端的電壓U0；
（2）當開關S置于“2”檔時，電飯煲高溫燒煮的功率P．
分析：（1）由電路圖可知，開關置于1時，兩電阻串聯(lián)，由串聯(lián)電路特點及歐姆定律可以求出電路電流、電阻R0兩端的電壓U0；
（2）由電路圖可知，開關置于2擋時，只有電阻R0接入電路，由電功率公式可以求出電飯煲高溫燒煮的功率．
解答：解：（1）開關置于1時，兩電阻串聯(lián)，
電路電流I1=
U
R+R0
=
220V
2156Ω+44Ω
=0.1A，
R0兩端的電壓U0=I1R0=0.1A×44Ω=4.4V；
（2）開關置于2擋時，只有電阻R0接入電路，
電飯煲高溫燒煮的功率P=
U2
R0
=
(220V)2
44Ω
=1100W；
答：（1）當開關S置于“1”檔時，電路中的電流I1和R0兩端的電壓U0為4.4V；
（2）當開關S置于“2”檔時，電飯煲高溫燒煮的功率為1100W．
點評：分析清楚電路結構、熟練應用串聯(lián)電路特點、歐姆定律、電功率公式即可正確解題．
練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?蘇州）某同學在學習了“聲音是什么”以后，總結出以下四點，其中錯誤的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?蘇州）某同學做探究杠桿平衡條件的實驗．
（1）實驗時，為了方便對力臂的測量，該同學先調節(jié)平衡螺母，使杠桿在
水平
水平
位置平衡；通過多次實驗，該同學得到了杠桿的平衡條件．
（2）實驗中，在杠桿上的A點掛四個重均為0.5N的鉤碼，用調好的彈簧測力計豎直向上拉杠桿上的B點，使杠桿水平平衡，如圖所示，測力計的示數(shù)是
1
1
N；如果將測力計沿圖中虛線方向拉，仍使杠桿在水平位置平衡，則測力計的示數(shù)將
變大
變大
（變大/不變/變小）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?蘇州）某小組同學在探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關時，提出了一些猜想，小組將對猜想進行驗證．
（1）如果影響機械效率的因素有多個，要研究機械效率與某個因素的關系，需要先控制其他幾個因素不變，這種方法在科學探究中被稱作
控制變量法
控制變量法
．
（2）下列A、B是同學提出的兩個猜想：
猜想A：兩個相同滑輪組成的滑輪組，其機械效率與滑輪組細線的繞法有關；
猜想B：兩個相同滑輪組成的滑輪組，其機械效率與滑輪組提升的物重有關；
（3）為了驗證上述猜想是否正確，同學們準備分別按圖1、圖2、圖3和圖4的滑輪組進行實驗．

（a）按圖
1、3
1、3
滑輪組準備做的兩個實驗時用來驗證猜想A的，若實驗測得兩個滑輪組的機械效率大小
相等
相等
（相等/不相等），則可初步判斷猜想A是錯誤的；
（b）按圖
1、2
1、2
滑輪組準備做的兩個實驗時用來驗證猜想B的，若實驗測得兩滑輪組的機械效率大小不相等，則可初步判斷猜想B是
正確
正確
（正確/錯誤）的．
（4）接著，小組進行了實驗驗證．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?蘇州）某同學在做探究光的折射特點實驗，如圖是光從空氣射入水中時的光路，實驗中發(fā)現(xiàn)，入射光線、折射光線和法線在同一平面內，折射光線和入射光線分別位于法線的兩側．通過實驗還得到如下數(shù)據(jù)：
入射角α 0° 15° 30° 45° 60°
反射角β 0° 15° 30° 45° 60°
折射角γ 0° 11.3° 22.1° 35.4° 40.9°
（1）分析表中數(shù)據(jù)，可得出結論：
①光從空氣斜射到水面時，將同時發(fā)生
反射
反射
和
折射
折射
現(xiàn)象；
②光從空氣斜射到水面時，折射角隨入射角的變化關系是：
折射角隨入射角的增大而增大
折射角隨入射角的增大而增大
，且折射角
小于
小于
（大于/等于/小于）入射角．當光從空氣垂直射到水面時，折射角等于零．
該同學根據(jù)上述實驗中的發(fā)現(xiàn)和結論②總結出了光的折射特點．
（2）請你對該同學通過上述探究實驗得出光的折射特點的過程作出評價．
是否存在不足？答：
是
是
（是/否）；請簡要說明理由：
五次實驗數(shù)據(jù)可以，但沒有換用其他透明介質做此實驗
五次實驗數(shù)據(jù)可以，但沒有換用其他透明介質做此實驗
．

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