【題目】一重力為G，底面積為S的圓柱形杯子，倒入一些水后放在水平桌面上，容器對桌面的壓強為p，求水的深度h，則下列判斷正確的是（ ）

A. 此時水對容器底部的壓力等于自身重力G水

B. 一種求解思路

C. 深度的表達式是：h=

D. 其他條件相同時，液體密度增大，h增大

【答案】AB

【解析】解答：A. 如圖所示為直壁容器,所以此時水對容器底部的壓力等于自身重力G水，故A正確；BC、根據(jù)V＝Sh可得h＝,根據(jù)ρ＝,G＝mg可得V水＝,根據(jù)p＝可得F＝pS，而G水＝G總G,杯子對桌面的壓力等于杯子和水的總重力,即G總＝F，所以,水的深度h＝,＝ ＝ ＝故B正確，C錯誤；D. 其他條件相同時,則有：p＝ ＝+ρ液gh，,p和GS都是定值，所以液體密度增大，h減小。故D錯誤。故選AB.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小謝利用圖甲所示的電路做“探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體電阻的關(guān)系”的實驗．
（1）圖乙是未連接好的電路，請在圖上用筆畫線代替導(dǎo)線連接好電路．
（2）探究電流與電壓的關(guān)系，應(yīng)控制不變的量是 ． 開關(guān)S閉合后，將滑動阻器的滑片P從B端移至A端，電流表和電壓表示數(shù)變化關(guān)系如圖丙所示．實驗時，電源電壓保持3V不變，當(dāng)滑片P位于A端時，電流表的示數(shù)為A．
（3）探究電流與電阻的關(guān)系的實驗過程中，當(dāng)A、B兩點間的電阻R由5Ω更換為10Ω后，為了探究上述問題，他應(yīng)該采取的正確操作是 ．
A.保持滑動變阻器的滑片不動
B.將滑動變阻器的滑片適當(dāng)向左移動
C.將滑動變阻器的滑片適當(dāng)向右移動
D.適當(dāng)增加電池的節(jié)數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是一種定時課間音樂播放器裝置的原理圖，“播放器”是有電流通過時會播放音樂的裝置：；“定時開關(guān)”是到達設(shè)定時間，自動斷開的開關(guān)．閉合開關(guān)S，當(dāng)“定時開關(guān)”處于閉合狀態(tài)時，指示燈①（填“會”或“不會”）亮，播放器②（填“會”或“不會”）播放音樂；到達設(shè)定時間定時開關(guān)”處于③（填“閉合”成“斷開”）狀態(tài)，“播放器”播放音樂，下列選項中正確的是（ ）

A.①會　②不會③斷開
B.①不會②會③閉合
C.①不會②會③斷開
D.①會�、诓粫坶]合

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于大氣壓的說法中錯誤的是（　�。�

A. 一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓能支持的水柱高約10m

B. 山頂上的大氣壓比山腳下的大氣壓高

C. 一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點是100℃

D. 吸盤掛鉤利用了大氣壓

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究并聯(lián)電路電流規(guī)律”的實驗中，圖甲是實驗的電路圖：

（1）按要求連接實物電路時，測量干路電流，則電流表應(yīng)該接在甲圖中的點．
（2）小峰同學(xué)在測量A處的電流時，閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是 ．

（3）下表是小峰同學(xué)在實驗中用兩只小燈泡測得的實驗數(shù)據(jù)．于是他得出了如下幾個結(jié)論：
①并聯(lián)電路中各支路的電流相等；
②干路中的電流等于各支路的電流的兩倍；
③干路中的電流等于各支路的電流之和．
以上結(jié)論中不能作為并聯(lián)電路電流關(guān)系的普通規(guī)律的是（填序號），得出這樣錯誤的結(jié)論是由于 ， 經(jīng)過及時調(diào)整，小峰多次試驗得到了正確的規(guī)律．
（4）結(jié)合你用一個電流表做實驗時的體會，為了使實驗進行得更加簡單，請你提出一條對本實驗的改進意見： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓恒為30V，電阻R1為15Ω．同時閉合開關(guān)S1、S2時，電流表的示數(shù)為2.5A．求：

（1）通過電阻R1的電流；
（2）電阻R2的阻值．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個邊長為50cm的正方體物體，密度是2×103kg/m3，放在地面上，受到豎直向上500N的提力，g=10N/kg，求：

（1）物體的重力；

（2）地面對物體的支持力；

（3）物體對地面的壓強；

（4）畫出物體受力示意圖。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗．

實驗數(shù)據(jù)記錄如下表．

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時間/min

最后溫度/℃

水

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68


（1）從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量（選填“相同”或“不相同”），加熱結(jié)束時，食用油的溫度比水溫度（選填“高”或“低”）．
（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時，水吸收的熱量（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（3）實驗表明，（選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強．
（4）本同學(xué)在實驗中是根據(jù)來反應(yīng)吸收熱量的多少．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做“觀察水的沸騰”的實驗中，甲、乙、丙三個實驗小組的同學(xué)分別從圖A、圖B兩套實驗裝置中任選一套來完成實驗。

（1）甲組同學(xué)從水溫升高到90℃時開始記錄數(shù)據(jù)，以后每隔1分鐘記錄一次水的溫度，直到水沸騰5分鐘為止，實驗數(shù)據(jù)如下表所示。分析表中數(shù)據(jù)可知，甲組同學(xué)選擇的是_______（A或B）套裝置。

（2）乙、丙兩組同學(xué)都選擇了另外一套實驗裝置，這兩組同學(xué)雖然選用的實驗裝置相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的沸騰圖像如圖C所示，得到a、b兩種不同圖像的原因是：水的__________不同。

（3）實驗后，甲組的同學(xué)對大家提出他們的疑問：如果不對水加熱，能讓水重新沸騰嗎？老師馬上將一杯停止沸騰的水放進能抽氣的密閉玻璃罩中，如圖D所示，接通抽氣機電源，隨著玻璃罩中的空氣的抽出，熱水居然沸騰起來。通過分析，同學(xué)們知道了發(fā)生此現(xiàn)象的原因是：抽氣機抽氣時，玻璃內(nèi)的氣壓________（選填“增大”、“減小”或“不變”），水的沸點______（選填“升高”、“降低”或“不變”），因此在不加熱的情況下，水能重新沸騰。

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