把橡皮放在桌子上，拉動本子在桌子上運動，觀察本子，橡皮的運動情況.

（1）你觀察到什么現(xiàn)象　　　　　　　　　　　　　　  

（2）用你已學(xué)過的知識嘗試解釋一下.

 

答案：
解析：

橡皮靜止，本子隨著力的方向前進。這是因為本子在水平方向上受到向前的拉力大于向后的阻力，改變了本子的運動狀態(tài)。而橡皮在桌面上受到豎直向上的支持力和重力大小相等方向相反并且在同一條直線上，是一對平衡力。因此保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)。

 


提示：

力是改變物體運動狀態(tài)的原因

 


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明在家做了這樣一個實驗：把一枚硬幣放在一個沒有水的碗里，把碗放在桌子上并慢慢向遠(yuǎn)處推移，直到眼睛剛好看到為止．保持頭部不動，緩緩地向碗中倒水，倒著、倒著，怪事出現(xiàn)了，小明又重新看到碗底的硬幣．
（1）小明認(rèn)為這個實驗說明了：光從水中斜射入空氣中時光線向
遠(yuǎn)離
遠(yuǎn)離
（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）法線方向偏折．
（2）小明用作圖方法說明這個結(jié)論，下面四幅光路圖中，正確的是（
B
B
）

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科目：初中物理 來源： 題型：

9、小紅在家做了這樣一個實驗：把一枚硬幣放在一個沒有盛水的碗底，把碗放在桌子上并慢慢向遠(yuǎn)處推移，直到眼睛剛好看不到為止．保持頭部不動，緩緩地向碗中倒水，倒著、倒著，怪事出現(xiàn)了，小紅又重新看到碗底的硬幣．小紅想用作圖的方法來解釋這個現(xiàn)象，圖3的四幅光路圖中，能對上述現(xiàn)象做出正確解釋的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?寶坻區(qū)二模）小瑩在家做了一個實驗：把一枚硬幣放在一個沒有水的碗里，把碗放在桌子上并慢慢向遠(yuǎn)處推移，直到眼睛剛好看不到硬幣為止．保持頭部不動，緩緩地向碗中倒水，倒著、倒著，小瑩又重新看到了碗底的硬幣．如圖所示是用作圖方法說明重新看到硬幣原因的光路圖，其中正確的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某同學(xué)在研究“滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)”的過程中，做以下猜想：A：可能與接觸面粗糙程度有關(guān)；B：可能與接觸面壓力大小有關(guān)；C：可能與產(chǎn)生摩擦力兩物體之間接觸面大小有關(guān)．為了驗證猜想是否正確，他做了如下實驗：
步驟1：用彈簧測力計水平拉動木塊，讀出彈簧測力計的示數(shù)；
步驟2：把砝碼放在木塊上，拉動木塊，讀出彈簧測力計讀數(shù)；
步驟3：把毛巾鋪在木板上，拉動木塊和砝碼，讀出彈簧測力計的示數(shù)．

（1）在以上3次實驗過程中，要使木塊
勻速直線
勻速直線
運動．
實驗次數(shù) 接觸面材料性質(zhì) 壓力/N 摩擦力/N
1 木塊與木板 8 4.0
2 木塊與木板 12 5.4
3 木塊與毛巾 12 8.5
（2）比較1、2次實驗，可以得到：
在接觸面的粗糙程度一定時，壓力越大，摩擦力越大
在接觸面的粗糙程度一定時，壓力越大，摩擦力越大
．
（3）比較2、3次實驗，可以得到：
在壓力相同時，接觸面越粗糙，摩擦力越大
在壓力相同時，接觸面越粗糙，摩擦力越大
．
（4）為了進一步驗證猜想C是否正確，可以在上述實驗中增加一個步驟，請你寫出所設(shè)計的這個實驗步驟：
把長方體木塊側(cè)放在水平的長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速運動，記下此時彈簧測力計的讀數(shù)
把長方體木塊側(cè)放在水平的長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速運動，記下此時彈簧測力計的讀數(shù)
．

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同步練習(xí)冊答案