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利用核爆炸消除地震
①前不久，俄羅斯科學(xué)家研究出了一種用地下核爆炸來(lái)消除地震發(fā)生的有效方法，并在理論上證明了此方法的可行性。
②早在20世紀(jì)70年代初，蘇聯(lián)核專家在進(jìn)行地下核爆炸試驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，在每次試驗(yàn)后的很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，爆炸中心近百公里范圍內(nèi)都會(huì)發(fā)生多次地面震動(dòng)，這使他們意識(shí)到地下核爆炸會(huì)引發(fā)地震，而另一些則不會(huì)。據(jù)此他們研制出了能引發(fā)地震的“地震武器”。前些年，俄羅斯核專家提出地下核爆炸產(chǎn)生的強(qiáng)大沖擊波會(huì)形成一種壓力和張力，這兩種作用力會(huì)沿著地殼向各個(gè)方向傳播，也可能傳播到即將發(fā)生地震的地區(qū)，在這一地區(qū)的地殼層中積蓄著導(dǎo)致地震的巨大應(yīng)力，在傳播來(lái)的壓力和張力的作用下，這種應(yīng)力可能會(huì)被反方向抵消，也可能被同方向加強(qiáng)。如果引發(fā)地震的應(yīng)力被地下核爆炸產(chǎn)生的壓力和張力削弱抵消的話，地震的發(fā)生將得到遏制或者強(qiáng)度將得到減弱，這就是用地下核爆炸消除地震的力學(xué)原理。
③具體實(shí)施的方法是，當(dāng)某個(gè)地區(qū)呈現(xiàn)出多種地震前兆，由地震專家和核專家共同研究確定進(jìn)行地下核爆炸的地點(diǎn)，深度及爆炸當(dāng)量等參數(shù)。俄羅斯專家已經(jīng)設(shè)計(jì)出利用地下核爆炸消除地震的具體實(shí)施方法，并多次成功引爆了能夠消除地震的小型核裝置。但也有一些地震專家對(duì)這種方法的效果表示懷疑，他們認(rèn)為這種方法在理論上是可行的，但實(shí)際操作起來(lái)難度較大。核爆炸產(chǎn)生的沖擊波方向不容易控制，地震應(yīng)力的方向也不容易準(zhǔn)確掌握，如果計(jì)算失誤很可能弄巧成拙，引起地震的發(fā)生，甚至可能造成強(qiáng)度更大的地震。國(guó)際上的一些研究機(jī)構(gòu)認(rèn)為，采取地下核爆炸消除地震的方法是可行的，但核爆炸應(yīng)當(dāng)在有關(guān)國(guó)際組織的監(jiān)督下進(jìn)行，以防止某些國(guó)家以消除地震為名進(jìn)行研制核武器的試驗(yàn)。
【小題1】對(duì)地下核爆炸與地震關(guān)系的最初研究及其成果理解正確的一項(xiàng)是( )
A．核專家和地震專家共同參與研究地下核爆炸與地震的關(guān)系，并制造了“地震武器”。
B．研究試驗(yàn)表明地下核爆炸并不都能引發(fā)地震，有的還能消除地震。
C．研究試驗(yàn)表明有的地下核爆炸能引發(fā)地震，據(jù)此制造了“地震武器”。
D．“地震武器”根據(jù)地下核爆炸與地震的錯(cuò)綜復(fù)雜關(guān)系而制造，既可引發(fā)地震也能消除地震。
【小題2】對(duì)“用地下核爆炸消除地震的力學(xué)原理”理解正確的一項(xiàng)是( )
A．地震應(yīng)力可由震中向四處傳播，地下核爆炸沖擊波形成的壓力和張力也向四處傳播，它們必然相遇。
B．地下核爆炸消除地震具體來(lái)說(shuō)是核爆炸沖擊波的壓力，張力和地震應(yīng)力三種力相互作用的必然結(jié)果。
C．地下核爆炸沖擊波的壓力和張力如果與地震應(yīng)力方向相同，相遇時(shí)會(huì)增強(qiáng)應(yīng)力，那么對(duì)地震就不起作用。
D．地下核爆炸沖擊波的壓力和張力如果與地震應(yīng)力方向相反，相遇時(shí)會(huì)削弱或抵消應(yīng)力，從而遏制或減弱地震的強(qiáng)度。
【小題3】從全文看，利用核爆炸來(lái)消除地震的原理是什么？
【小題4】從全文看，核爆炸消除地震具體如何操作？存在什么弊端？

【小題1】C
【小題2】D
【小題3】地下核爆炸產(chǎn)生的強(qiáng)大沖擊波會(huì)形成一種壓力和張力，這兩種作用力會(huì)沿著地殼向各個(gè)方向傳播，也可能傳播到即將發(fā)生地震的地區(qū)，在這一地區(qū)的地殼層中積蓄著導(dǎo)致地震的巨大應(yīng)力，在傳播來(lái)的壓力和張力的作用下，這種應(yīng)力可能會(huì)被反方向抵消，也可能被同方向加強(qiáng)。如果引發(fā)地震的應(yīng)力被地下核爆炸產(chǎn)生的壓力和張力削弱抵消的話，地震的發(fā)生將得到遏制或者強(qiáng)度將得到減弱。
【小題4】①操作方法：當(dāng)某個(gè)地區(qū)呈現(xiàn)出多種地震前兆，由地震專家和核專家共同研究確定進(jìn)行地下核爆炸的地點(diǎn)，深度及爆炸當(dāng)量等參數(shù)。②種方法在理論上是可行的，但實(shí)際操作起來(lái)難度較大。核爆炸產(chǎn)生的沖擊波方向不容易控制，地震應(yīng)力的方向也不容易準(zhǔn)確掌握，如果計(jì)算失誤很可能弄巧成拙，引起地震的發(fā)生，甚至可能造成強(qiáng)度更大的地震。解析:

【小題1】A地震專家并未參與“地震武器”的制造。B當(dāng)時(shí)未發(fā)現(xiàn)地下核爆炸有消除地震的作用。D最初研究既然未發(fā)現(xiàn)地下核爆炸有消除的作用，當(dāng)時(shí)制造的“地震武器”也就不可能用于消除地震。
【小題2】A地震應(yīng)力是一種“積蓄著”的處于相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)的力，不向四處傳播，故A錯(cuò)。B把核爆炸消除地震說(shuō)成是三種力相互作用的必然結(jié)果顯然錯(cuò)誤。C“相遇時(shí)會(huì)增強(qiáng)應(yīng)力”，那么就會(huì)加大地震的強(qiáng)度，而非“不起作用”。
【小題3】無(wú)
【小題4】無(wú)
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

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曬月亮
常熟有一座山，叫做虞山。虞山有一座廟，叫做興福寺，興福寺有一把年紀(jì)大了，大約一千五百來(lái)歲。寺內(nèi)山坡上有一片竹林。竹林的特點(diǎn)是竹林里有一條曲徑。曲徑的特點(diǎn)是曲徑被一位唐人寫進(jìn)了詩(shī)歌。詩(shī)歌的特點(diǎn)是現(xiàn)在還非常動(dòng)人和流行。這首詩(shī)便是唐人常建的：“清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬(wàn)籟此俱寂，惟聞鐘磬音�！彼卤谏贤乜讨@首詩(shī)，字是宋人米芾寫的。米芾湖北人，出了名的任性和癲狂。有潔癖，好奇裝異服。性情滲透了筆墨，字是又詭異又憨厚，漂亮得出奇。
四月的一天，我就住在這首美麗的詩(shī)歌里面。午睡醒來(lái)，推開房門就是竹林。走在竹林的曲徑上，梳著頭發(fā)，根根發(fā)絲都飄向遠(yuǎn)方：唐朝和宋朝。忽然發(fā)現(xiàn)，美麗的東西是橫截面，一旦美麗便永遠(yuǎn)美麗，絕不隨著時(shí)間線性消失。常健的詩(shī)是美麗的，愈看愈感到心旌搖搖，悟入清空。米芾的字是美麗的，詭異憨厚怎么也掩不住創(chuàng)造性癲狂。美麗是不老的，唐詩(shī)不老，宋字不老，因而一千五百年的興福寺也永遠(yuǎn)不會(huì)老。
入夜，聽慧云法師講經(jīng)。古老的寺廟，偏偏有年輕的小當(dāng)家。二十來(lái)歲的慧云法師談吐已經(jīng)非常圓熟老到，可以舉重若輕地引領(lǐng)我們。原來(lái)，每個(gè)人都有清凈的自性，只是被塵俗蒙蔽，“禪悟”之道就是除染污而顯自性。法師侃侃征引《法苑珠林》、《五燈會(huì)元》，我雖不能“頓悟”，卻分明感到莊嚴(yán)和凈化，南來(lái)北往，到過(guò)的寺廟不少，覺(jué)得哪座寺廟也沒(méi)有興福寺這么濃濃的“禪味”。密密竹林，蒼蒼古木，處處透著禪意。
夜深深，在寺內(nèi)緩緩慢步。看風(fēng)中低語(yǔ)的大樹，看樹葉滑落潭水，看青苔暗侵石階，看夜鳥夢(mèng)囈巢窠，看回廊結(jié)構(gòu)出種種復(fù)雜的故事，看老藤椅凝思深夜的含蓄，看時(shí)間失去滴答滴答的聲音，看僧人們的睡眠呈現(xiàn)一種寺廟獨(dú)有的靜寂。一仰頭，參天古柏的縫隙間晃出興福寺的月亮，小小一彎冷月，朦朦朧朧。
興福寺的月亮是世界上唯一的月亮。因?yàn)樗信d福寺。有興福寺生長(zhǎng)了千年的自然環(huán)境和人文環(huán)境。興福寺的月亮不是單純的月亮，是成了精的月亮。我在新疆見過(guò)又大又圓清澈如水的月亮，可它的背景是荒漠。點(diǎn)了篝火，一夕狂歡。狼藉的是天明之后的灰燼和殘酒。我真是喜歡興福寺的月亮。從離開興福寺的那一刻起，我就在等待再一次的緣分，能夠再去興福寺住幾日。到了晚上，就出來(lái)曬月亮。
【小題1】開篇談到唐人常建的詩(shī)和米芾的字有何用意？（3分）
【小題2】文中說(shuō)“古老的寺廟，偏偏有年輕的小當(dāng)家，二十來(lái)歲的慧云法師談吐已經(jīng)非常圓熟老到，可以舉重若輕地引領(lǐng)我們”，其中“偏偏”一詞是什么意思？有什么作用？作者說(shuō)這些話想表達(dá)怎樣的看法。（6分）
【小題3】第四段有八“看”，有人說(shuō)這些句子組合在一起，構(gòu)思巧而隱，為什么？（5分）
【小題4】本文是寫興福寺的月亮，但最后一段卻提到了新疆的月亮，那么這是運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？有何作用？（4分）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

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大海的波濤是自然界最純美、渾厚，且頗具神秘色彩的“音樂(lè)”。然而是誰(shuí)“彈奏”了這一曲曲動(dòng)人的音樂(lè)呢？美國(guó)科學(xué)家一項(xiàng)最新的研究發(fā)現(xiàn)，浪花中大大小小的氣泡便是一位天才的“演奏家”。
海洋學(xué)研究所科學(xué)家認(rèn)為，濤聲的音質(zhì)取決于形成海浪所特有的浪端氣泡的體積大小。他們分別對(duì)在實(shí)驗(yàn)室水池和海洋中拍攝到的高速錄像進(jìn)行了分析，并測(cè)算了浪端氣泡的體積，進(jìn)而為我們勾畫出了一幅浪花中氣泡形成的完整圖畫。
根據(jù)測(cè)算，科學(xué)家將氣泡分成一大一小兩個(gè)種類，“大氣泡”直徑約在1毫米至1厘米之間，而“小氣泡”的直徑則小于1毫米�？茖W(xué)家介紹說(shuō)，大氣泡和小氣泡的形成過(guò)程不盡相同。海浪形成初期，浪尖會(huì)卷裹一部分空氣形成一個(gè)管狀空洞，當(dāng)海浪下落時(shí)，這個(gè)空洞便被分割成若干部分，從而形成大氣泡。當(dāng)浪尖與海水再次相遇，飛濺起的浪花將海水表面的空氣帶入水中，小氣泡就此誕生。根據(jù)科學(xué)家的結(jié)論，小氣泡爆裂時(shí)所發(fā)出的聲音要比大氣泡更為激烈。雖然大小氣泡的形成過(guò)程不同，但兩種過(guò)程都遵循了能量守衡的規(guī)律。這一規(guī)律在自然界中十分常見，如在地震和山體滑坡等自然形象中都可以找到它。
科學(xué)家認(rèn)為，千萬(wàn)不要小瞧這些不起眼的氣泡，它們不僅是“大海之音”的締造者，更是大氣與海洋相互作用的關(guān)鍵因素。通常，大大小小的氣泡會(huì)將空氣帶入海水中，為海洋生物提供大量所需的二氧化碳?xì)怏w。氣泡的大小決定著海水溶解二氧化碳?xì)獾臄?shù)量，并且在很大程度上影響著大氣中這一溫室氣體的含量。與此同時(shí)，氣泡在海面爆裂的一瞬間，又向空中輸送了豐富的水汽，有助于云的形成。上述看似簡(jiǎn)單的正反兩個(gè)過(guò)程，卻對(duì)整個(gè)地球的氣候有著深遠(yuǎn)的影響。
【小題1】第四段中加點(diǎn)的“兩個(gè)過(guò)程”指的是                                         （   ）
A．氣泡將空氣帶入水中，同時(shí)為海洋生物提供二氧化碳?xì)怏w。
B．飛濺的浪花形成小氣泡，并將二氧化碳溶解在水中。
C．氣泡將空氣帶入海水中，并向空中輸送豐富的水汽。
D．氣泡溶解二氧化碳?xì)怏w，并將它提供給海洋中的生物。
【小題2】能作為海浪氣泡“對(duì)整個(gè)地球的氣候有著深遠(yuǎn)的影響”這一結(jié)論依據(jù)的一項(xiàng)是（   ）
A．大小氣泡的形成都遵循了能量守恒的規(guī)律。
B．海浪氣泡某種程度上決定了大氣中二氧化碳?xì)怏w的含量。
C．形成海浪的浪端氣泡的體積大大決定著濤聲的音質(zhì)。
D．不起眼的氣泡是大氣與海洋相互作用的關(guān)鍵因素。
【小題3】下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是                                             （     ）
A．海浪中的氣泡能發(fā)出純美、渾厚的聲音，這是海洋學(xué)研究所的科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀測(cè)發(fā)現(xiàn)的。
B．地球上二氧化碳?xì)獾臄?shù)量影響著大氣的溫度，而二氧化碳的數(shù)量在很大程度上是由海水中的大小氣泡決定的。
C．科學(xué)家將氣泡分成一大一小兩個(gè)種類，大小氣泡形成的過(guò)程不盡相同，但都遵循了能量守衡的規(guī)律。
D．浪尖卷裹的空氣被海浪分割成大氣泡，海水表面的空氣同時(shí)被浪花帶入水中，形成小于1毫米的小氣泡。
【小題4】根據(jù)原文所給的信息，以下推斷不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是                      （    ）
A．大氣泡是管狀空洞被海浪切割形成的，其直徑超過(guò)了1毫米，因此在爆裂時(shí)所發(fā)出的聲音也就更急促、更洪亮。
B．在地震和山體滑坡等自然現(xiàn)象中都可以發(fā)現(xiàn)能量守恒的規(guī)律，可見這個(gè)規(guī)律是對(duì)物質(zhì)運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的準(zhǔn)確的抽象。
C．有關(guān)科學(xué)家對(duì)海水溶解二氧化碳的研究，可能為減弱地球“溫室效應(yīng)”提供新的思路。
D．浪花氣泡成了彈奏動(dòng)人音樂(lè)的天才的演奏家，這種奇妙的比喻表明科學(xué)和藝術(shù)常常是聯(lián)系在一起的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

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煙囪里的兄弟
①一天晚上，我打開吸油煙機(jī)準(zhǔn)備炒菜，忽然聽到一陣奇怪的聲音。我以為是吸油煙機(jī)出了毛病，關(guān)掉后，那聲音還在響著。這次聽得很清楚，聲音來(lái)自吸油煙機(jī)的煙囪里。我站在廚房仔細(xì)聽了一會(huì)兒，淚不由得在眼眶里打轉(zhuǎn)——這聲音我太熟悉了，在老家的屋檐下，在房上的瓦縫間，在思鄉(xiāng)的夢(mèng)里，我無(wú)數(shù)次地聽到過(guò)這樣的聲音，它只能屬于一窩剛出生不久的麻雀。
②我迅速跑出屋門，站在樓下的馬路上，抬頭看著從廚房伸出的那截?zé)焽琛Ｎ殷@喜地發(fā)現(xiàn)，在煙囪的縫隙間挨換擠擠地伸出三個(gè)小腦袋，小腦袋上全都長(zhǎng)著稚嫩的黃嘴丫。我知道這三個(gè)小兄弟現(xiàn)在還不會(huì)飛行，每天只能躲在家里，等著爸爸媽媽叼回食物來(lái)喂他們。他們的父母此時(shí)一定正飛行在城市的大街小巷，焦急地尋找著食物。城市里沒(méi)有蟲子，更不可能有打谷場(chǎng)，他們要到哪里去給孩子們找東西吃呢?
③若在農(nóng)村，尋找食物就不會(huì)是個(gè)難題了，憑著他們敏捷的身手，即使是從雞鴨的嘴邊也可以輕易地奪得食物喂飽孩子們。麻雀呀麻雀，你何苦要到生存艱難的城市里來(lái)安家呢?也許已經(jīng)過(guò)慣城市的生活，適應(yīng)了城市的環(huán)境，就像我的女主人一樣高傲地認(rèn)為自己是只城市里的麻雀了。也可能小家伙的父母像我一樣進(jìn)城不久，城市的高樓大廈、燈紅酒綠讓他們充滿了驚奇。他們終于決定不再飛回熟悉的農(nóng)村，從今以后在城里安家。
④從那天開始，我炒菜時(shí)不再使用吸油煙機(jī)了，我認(rèn)為排出的氣體不利于小麻雀的生長(zhǎng)。女主人很快發(fā)現(xiàn)了我的反常行為，她嗅到了屋子里的油煙味。女主人說(shuō)，傻瓜蛋，有吸油煙機(jī)不用，神經(jīng)病呀?我剛給她干活時(shí)，她對(duì)我的稱呼是四個(gè)字——文學(xué)青年。這四個(gè)字用她地道的北京話發(fā)出來(lái)，顯得無(wú)比的惡毒。雇用我三個(gè)月后，她叫我的就成了三個(gè)字——傻瓜蛋。
⑤我示意她小聲點(diǎn)，低聲說(shuō)，煙囪里有一窩小麻雀，他們是我的兄弟。女主人上上下下地看了我一遍，扭身走出了廚房，從牙縫里擠出了兩個(gè)字——農(nóng)民。我喜歡這個(gè)稱呼，雖然它同樣惡毒，但我確實(shí)是個(gè)地地道道的農(nóng)民。我認(rèn)為做個(gè)農(nóng)民并不可恥。
　�、尬颐刻於紩�(huì)久久地站在廚房里聽兄弟們的叫聲。有時(shí)候他們的叫聲顯得很焦急，我也跟著焦急，我知道他們一定是餓得慌了。有時(shí)候他們叫得很開心，我也跟著興高采烈，我知道他們一定是吃飽喝足了。
⑦我的行為終于讓女主人憤怒了，那天我站在廚房里發(fā)呆時(shí)，她對(duì)我說(shuō)了一個(gè)字——滾！我到城里后的第一份工作就這樣結(jié)束了。
⑧此后，每天我都會(huì)站在馬路上，抬頭看著煙囪里的三位兄弟。在我估計(jì)兄弟們要飛出的這一天早晨，我早早地來(lái)到了那幢樓下的馬路上。我看到煙囪的縫隙間一共伸出了五個(gè)小腦袋，加上一個(gè)我，飛行的儀式顯得無(wú)比莊重。
⑨他們的父母開始輪番地飛出去，在空中轉(zhuǎn)一圈又飛回?zé)焽枥铮瑖\嘰喳喳地鼓勵(lì)他們的孩子學(xué)著去做。我把手握成了拳頭，默默為仨兄弟加油。不久，第一只長(zhǎng)著黃嘴丫的小麻雀終于離開了煙囪，搖搖晃晃地飛了十幾米又趕快回到父母身邊。接著第二只、第三只也同樣飛了出去。仨兄弟不停地飛出去，又飛回來(lái)。慢慢地他們的飛行路線越來(lái)越長(zhǎng)了，飛得也越來(lái)越穩(wěn)了。最后，五只麻雀一齊從煙囪里飛了出去，飛上了城市的天空，他們不會(huì)再回到煙囪里了。我知道仨兄弟在城市的生活絕不會(huì)一帆風(fēng)順。我在心里說(shuō)，兄弟們，不行的話，就回農(nóng)村老家吧！
⑩不知什么時(shí)候，我的臉上已經(jīng)流滿了淚水。
【小題1】文中描述了作者兩次流淚，一次是“淚在眼眶里打轉(zhuǎn)”，一次是“流滿了淚水”，分別表達(dá)了作者什么情感？
【小題2】女主人對(duì)我的稱呼由“文學(xué)青年”到“傻瓜蛋”到“農(nóng)民”到“滾”的改變，反映出她是個(gè)什么樣的人？
【小題3】第⑨自然段主要運(yùn)用什么表現(xiàn)手法，有什么作用？
【小題4】文中對(duì)小麻雀進(jìn)行描寫時(shí)，稱呼時(shí)有變化，請(qǐng)分析這樣寫的好處。

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