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6．水是寶貴的自然資源，與人類生產、生活密切相關．下列關于水的說法錯誤的是（　�。�
A．電解水可以生成氫氣和氧氣
B．地球上可供利用的淡水資源是有限的
C．汽車發(fā)動機用水冷卻是因為水的比熱容小
D．將硬水煮沸可以降低水的硬度

分析 （1）根據水的化學性質判斷；
（2）地球上的淡水資源有限；
（3）水的比熱容較大；
（4）硬水中含有較多的鈣鎂化合物，軟水中不含或含有較少的鈣鎂化合物；生活中可以通過煮沸降低水的硬度；

解答 解：A、電解水可以生氫氣和氧氣，故A正確；
B、地球上總水儲量非常豐富，但可利用的淡水資源卻是有限的，故B正確；
C、在受太陽照射條件相同時，白天沿海地區(qū)比內陸地區(qū)升溫慢，夜晚沿海地區(qū)溫度降低也少，說明水的比熱容較大，故C錯誤；
D、在生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，故D正確．
故選C．

點評 本題主要考查物質的基本性質，體現化學學科考查以教材為根本的原則，符合中考方向，要求在學習過程中要熟練掌握基礎知識．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．小明想測量蘋果的密度，請幫他將下面填空中的內容寫整．
（1）如圖甲所示，他用天平測得蘋果的質量為162g；

（2）由于量筒的口小無法放入蘋果測體積，他將蘋果放入大燒杯中發(fā)現蘋果漂浮在水里，他突然想到了測體積的方法，他找來一根細鐵絲進行實驗，步驟如下：
A、把大燒杯一邊墊高如圖乙所示，將溢水杯中灌滿水，將一個小燒杯放在大燒杯口；
B、將蘋果輕輕放入大燒杯中，用細鐵絲按壓蘋果完全浸入水中，水從燒杯中溢出流入小燒杯，直到水不再溢出，將小燒杯中的水倒入量筒，測得溢出水的體積為200cm3；
C、根據小明的數據，可計算出蘋果的密度為0.81g/cm3；
（3）小明的天平在上述實驗中不小心損壞了，他還想測量牛奶的密度，他利用剩下的器材完成了測量，其步驟如下，（已知牛奶的密度比水大）
A、把大燒杯一邊墊高如圖乙所示，將大燒杯中灌滿水，將一小燒杯放在大燒杯口；將蘋果輕放入大燒杯中使其漂浮，直到不再溢出，將溢出的水全部倒入量筒記體積V1；
B、將量筒中的水和燒杯中的水全部倒掉擦干凈，在大燒杯中裝滿牛奶，直到不再溢出，將溢出的牛奶全部倒入量筒記錄體積V2；
C、根據以上的實驗步驟，寫出奶密度的表達式：ρ牛奶=$\frac{{V}_{1}}{{V}_{2}}$ρ水．（用字母表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

18．下列實例中，力對物體做功的是（　�。�
A．起重機吊起重物B．馬拉車，車未動
C．跳水運動員從跳臺跳下D．舉重運動員將杠鈴舉起不動

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示的四個圖的裝置可以用來演示物理現象，則下列表述正確的是（　�。�
A．
如圖可用來演示電磁感應現象
B．
如圖可用來演示磁場對電流的作用
C．
如圖可用來演示電流的熱效應
D．
如圖可用來演示電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數的關系

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．粗糙水平面上有一個重為100N的物體，用10N的水平推力使其以3m/s的速度沿力的方向勻速運動了10s，則此過程中（　�。�
A．重力做了3000J的功B．摩擦力為100N
C．推力做了1000J的功D．推力的功率為30W

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．請把如圖所示的工作電路連接完整，要求：使控制電路上開關斷開時甲燈亮，開關閉合時乙燈亮．當開關閉合時，電磁鐵的上端是S極（填“N”或“S”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．生活處處有物理，留心觀察皆學問．你知道嗎？廚房中也包含著很多物理知識．
（1）廚房地面一般鋪上防滑瓷磚，是為了增大摩擦（選填“增大”或“減小”）；
（2）包餃子時用手捏餃子可捏出漂亮的花紋，這是捏力使餃子皮發(fā)生了塑性（選填“彈性”或“塑性”）形變；
（3）筷子實質上是一種費力杠桿（選填“省力”、“費力”或“等臂”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．有質量相等的A、B兩個物體，已知A的比熱容大于B的比熱容，當它們吸收相等熱量后，A升高的溫度小于B升高的溫度；某汽車散熱器中裝有5kg的水，在溫度升高20℃的過程中，水吸收的熱量是4.2×105J；這是通過熱傳遞的方式改變了水的內能[水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃）]．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．如圖所示，分別作出物體a、b所受重力的示意圖．

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